Tema de la maestría en calidad para la productividad en la materia organzación de equipos de mejora

1. ALUMNO: ING. IND. JOSÉ ANTONIO LLAMAS
GONZÁLEZ
MAESTRÍA: CALIDAD PARA LA PRODUCTIVIDAD
TUTOR: M.A. ASÍS NAVARRO FERREYRA.
MATERIA: ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE
MEJORA

2. 1
CONCLUSIONES TRABAJO EN EQUIPO Y MEJORA CONTINUA EN LAS
EMPRESAS.
El trabajo en equipo conduce a obtener grandes resultados si se lleva cabo de
una manera adecuada, pero nos damos cuenta que tanto los empresarios así
como las personas egresadas de universidad no están capacitados para
trabajar en equipo, bien lo es que la administración del capital humano no es
una tarea para nada fácil debido a que las personalidades, proactividad y
carácter de cada integrante no son las mismas, muchas veces si no existe una
administración adecuada de los equipos de trabajo estos fracasan, pero es
sumamente importante generar la cultura de apoyarse mutuamente y
trabajar en equipo para lograr la mejora continua dentro de una
organización.
Para lograr un trabajo en equipo eficaz, primero se debe definir con los
integrantes que es trabajar en equipo y posteriormente ofrecer el
comportamiento adecuado operativo y limitativo del equipo, y por último
reconocer los beneficios y resultados que se pueden generar con el trabajo
en equipo.
Para mejorar el trabajo en equipo que nos conduce a la mejora continua de
nuestra organización reconocimos la ambidiestra como parte esencial de su
eficiencia, ya que trata de cumplir los objetivos de corto plazo y a la vez
buscar innovar en cómo lograr mejores resultados mediante nuevos métodos
o nuevas cosas para hacer algo mejor y más fácil. El objetivo de este estudio
es argumentar y demostrar qué trabajo en equipo deben aprender los

3. 2
futuros profesionales de la dirección de empresas y cómo pueden
aprenderlo.
Respecto a las características del trabajo en equipo que deben aprender los
futuros directivos, se argumenta que un comportamiento integrador permite
alcanzar mayores niveles de ambidiestrIa , es decir, incrementar la capacidad
de realizar simultáneamente exploración y explotación de conocimiento,
eficiencia e innovación. El estudio profundiza en la relación entre las
metodologías docentes utilizadas en el aula y la mejora del comportamiento
integrador de los profesionales cuando trabajan en equipo. El
comportamiento integrador en un equipo depende de la calidad y cantidad
de información intercambiada, la colaboración alcanzada en el equipo, y la
medida en que las decisiones se toman conjuntamente.
Si sabemos utilizar el trabajo en equipo y podemos explotarlo de una manera
adecuada donde sus integrantes estén motivados y puedan dar el máximo,
podemos pensar en la mejora continua y en la innovación de nuestra
organización.
BIBLIOGRAFÍA
María Iborra y Àngels Dasí . (Septiembre 2012). Mejorar el trabajo en equipo:
ambidiestría, comportamiento integrador y aprendizaje cooperativo. Abril 2016,
de UNIVIM Sitio web:
http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/88/mod_resource/content/1/M
ejorar%20el%20trabajo%20en%20equipo_ambidiestr%C3%ADa%2C%20compor
tamiento.pdf