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DEL TRABAJO EN GRUPOAL TRABAJO EN EQUIPO
Universidad Cooperativa de Colombia
Postgrado en Docencia Universitaria
Módulo Equipos de Aprendizaje
Martha C. Chamorro Díaz*
Luz Ángela Bolívar Méndez**
Luisa Fernanda Galindo Salas***
Agosto 22 de 2013, Bogotá, D.C. Colombia
Resumen
Este artículo presenta la definición, características y diferencias en un
sentido amplio entre el trabajo en equipo y el trabajo en grupo, además
de los principios del trabajo en red con el objeto de contribuir desde un
escenario diferente, como es el ámbito académico, en el esclarecimiento
de los conceptos y su correcta aplicación.
Palabras Clave
Educación, trabajo en equipo, trabajo en grupo, trabajo en red
INTRODUCCIÓN
La cooperación entre varias personas para la consecución de un objetivo común, es una
actividad que vemos con bastante frecuencia en los diferentes contextos del día a día.
Un ejemplo de ello se puede observar en el ámbito profesional en donde la colaboración
suele ser un factor clave para llevar a buen término un proyecto, que dependiendo de su
envergadura, va a requerir la implicación de un grupo mayor para llevarlo a cabo. De
esta manera resulta fácil entender que la división de una gran actividad en distintas
actividades que puedan ser abordables cada una por un individuo, se constituye en una
de las bases para la organización de un proyecto complejo. Ayestarán (2005).
* Comunicadora Social – Periodista, Doctora por la Universidad Complutense de Madrid; Jefe
de Prensa Fundación Prevenir Humana
** Ingeniera de Sistemas, Docente I.E.D Enrique Santos Montejo
*** Licenciada en Música, Docente Colegio Americano de Bogotá
1
2
PLANTEAMIENTO DEL TEMA
La interacción entre los miembros en un grupo genera resultados visibles al contar con la
ventaja que en un grupo cada integrante maneja diferentes destrezas, experiencias y
puntos de vista diversos que enriquecen la labor a realizar, afirma Surdo (1997). El
compartir la diversidad de enfoques genera soluciones variadas, que de modo individual
resultarían limitadas. Llegados a este punto es importante entrar a definir qué es el
trabajo en equipo y qué lo diferencia del trabajo en grupo.
DESARROLLO
Para Winter (2000) “Un equipo es un grupo de individuos que trabajan juntos para
mejorar un proceso. Gracias al conocimiento y la experiencia que posee cada miembro
del equipo, se pueden lograr verdaderas mejoras trabajando en colaboración, más que
individualmente. Las razones más importantes para formar un equipo son: mejorar el
proceso, dar una oportunidad de analizar y mejorar procesos a los miembros del
equipo”, mientras que para Katzenbach (2000) un equipo es un "Número reducido de
personas con capacidades complementarias, comprometidas con un propósito, un
objetivo de trabajo y un planeamiento comunes y con responsabilidad mutua
compartida". Por lo anterior, las personas que se encuentran en el proceso de formación
se reconocen a sí mismas y a las demás como pares que asumen que el “Aprender a
trabajar en equipo implica estar en capacidad de explicar, vivenciar y emocionar el
juego y sus diferentes procesos internos, juegos que a su vez se producen cada vez que
jugamos en otros equipos” Velandia, M.A. (2013).
Convendría entonces señalar que se construye un equipo de trabajo a través de unos
procesos cuya característica principal es la de un liderazgo compartido que, dentro de su
dinámica, permite a sus integrantes adquirir una serie de competencias, entre ellas un
saber hacer y un saber comportarse.En cambio, los grupos de trabajo “están dirigidos
por un líder especializado en el trabajo que ejecuta el grupo; el líder ejerce poder
institucional en su grupo y distribuye las tareas entre sus integrantes, quienes
reconocen en su líder un poder de experto, modelo o referencia en el trabajo a realizar
por el grupo y, en ellos, se da una relación de dependencia en relación al líder”. Rees
(1995).
3
Para Katzenbach y Smith (1996), los equipos suelen ser más exitosos al delinear sus
metas en respuesta a una demanda que aparece en el camino, generalmente a instancias
de un sector de mayor rango que los impulsa a ponerse en marcha encuadrando en
términos amplios las expectativas de desempeño que se tiene de ellos, dejando además,
un margen de flexibilidad para que sea el equipo el que desarrolle el compromiso según
sus propias ideas, conjunto de metas, tiempo y enfoque.
Muy relacionado con los equipos y grupos de trabajo está el trabajo en red, definido
porMartínez (2003) como “un sistema de elementos interconectados, en el que destacan
las redes de personas o redes sociales, que son las estructuras en que personas o
instituciones, están relacionadas entre sí”. En ellas las personas se interrelacionan,
dejando a disposición de otros sus recursos, contactos, conocimientos, pero también sus
dudas, problemas y limitaciones.En definitiva, más que una agenda de contactos; una
red es también una forma de trabajar socialmente, de colaborar, de transmitir
conocimiento y de investigar, algo en lo que coincidende forma aproximada Jover (2002)
e Ibáñez (2003).
CONCLUSIONES
El reconocerse como individuos que forman parte de grupos, equipos u organizaciones
que están inmersas en redes, abre la puerta alamplio abanico de posibilidades que
ofrecen losespacios comunes al obtener un mayor acceso a beneficios y oportunidades
que, de otra manera, serían mucho más limitados como sucedería con el trabajo en
grupo, poco aconsejado cuando lo que se busca es la construcción de conocimiento.Así
mismo, el sentido de pertenencia y el adecuado manejo de las emociones de los
integrantes de un equipo elevan la motivación generandoun mayor rendimiento en
beneficio de todos por el aporte individual de cada uno de ellos y posibilita articular
fuerzas en torno a una meta común, lo que influye positivamente en los proyectos que al
serejecutados en equipo,presentan un mayor porcentaje de éxito.
4
BIBLIOGRAFÍA
AYESTARÁN, Sabino y otros (2005). Guía para el trabajo en equipo. Recuperado el 18 de
Agosto de 2013, de
http://www.kalitate-katedra.ehu.es/p211-
content/es/contenidos/informacion/biblioteca_catedra_calidad/es_bibliokk/adjuntos/G
uiaTrabajoEquipo.pdf
IBÁÑEZ, J.E. (2003). Movimientos y redes para una cultura transformadora. En
Tabanque, nº 17. Valladolid, España. Recuperado el 19 de Agosto de 2013, de
www.pangea.org/jei/edu/c/e-movim-redes.htm]
JOVER, Daniel. (2002). La inserción social y laboral: Una oportunidad para el trabajo en
red.
KATZENBACH, Jon R. y Smith Douglas K. (1996). Sabiduría de los equipos: el Desarrollo
de la Organización de Alto Rendimiento. Recuperado el 18 de agosto de 2013, de
http://books.google.com.co/books?id=azyl8qgGgnoC&printsec=frontcover&dq=-
%09KATZENBACH,+Jon+R.+y+Smith+Douglas+K.+Sabidur%C3%ADa+de+los+equipos&hl=es-
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%09KATZENBACH%2C%20Jon%20R.%20y%20Smith%20Douglas%20K.%20Sabidur%C3%ADa%20
de%20los%20equipos&f=false
KATZENBACH, Jon R. (2000). El trabajo en equipo: ventajas y dificultades. Recuperado
el 18 de Agosto de 2013, de
http://books.google.com.co/books?id=phByqWOFpWEC&pg=PA81&lpg=PA81&dq=katzenb
ach+y+k.+smith+trabajo+en+equipo&source=bl&ots=MJAu5jfOP3&sig=JZm5hX9rpThikVbB
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0y%20k.%20smith%20trabajo%20en%20equipo&f=false
MARTÍNEZ, Francisco. (2003). Redes de comunicación en la enseñanza: las nuevas
perspectivas del trabajo corporativo. Barcelona, España.
REES, Fran. (1995). El liderazgo en los grupos de trabajo: habilidades de facilitación.
México
SURDO, Eduardo. (1997). La magia de trabajar en equipo. Madrid, España.
VELANDIA, Manuel A. (2013).Fundamentos-Conceptuales-equipos-de-Aprendizaje.
Alicante, España.
WINTER, Robert S. (2000). Manual de trabajo en equipo. Madrid, España.

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  • 1. 1 DEL TRABAJO EN GRUPOAL TRABAJO EN EQUIPO Universidad Cooperativa de Colombia Postgrado en Docencia Universitaria Módulo Equipos de Aprendizaje Martha C. Chamorro Díaz* Luz Ángela Bolívar Méndez** Luisa Fernanda Galindo Salas*** Agosto 22 de 2013, Bogotá, D.C. Colombia Resumen Este artículo presenta la definición, características y diferencias en un sentido amplio entre el trabajo en equipo y el trabajo en grupo, además de los principios del trabajo en red con el objeto de contribuir desde un escenario diferente, como es el ámbito académico, en el esclarecimiento de los conceptos y su correcta aplicación. Palabras Clave Educación, trabajo en equipo, trabajo en grupo, trabajo en red INTRODUCCIÓN La cooperación entre varias personas para la consecución de un objetivo común, es una actividad que vemos con bastante frecuencia en los diferentes contextos del día a día. Un ejemplo de ello se puede observar en el ámbito profesional en donde la colaboración suele ser un factor clave para llevar a buen término un proyecto, que dependiendo de su envergadura, va a requerir la implicación de un grupo mayor para llevarlo a cabo. De esta manera resulta fácil entender que la división de una gran actividad en distintas actividades que puedan ser abordables cada una por un individuo, se constituye en una de las bases para la organización de un proyecto complejo. Ayestarán (2005). * Comunicadora Social – Periodista, Doctora por la Universidad Complutense de Madrid; Jefe de Prensa Fundación Prevenir Humana ** Ingeniera de Sistemas, Docente I.E.D Enrique Santos Montejo *** Licenciada en Música, Docente Colegio Americano de Bogotá 1
  • 2. 2 PLANTEAMIENTO DEL TEMA La interacción entre los miembros en un grupo genera resultados visibles al contar con la ventaja que en un grupo cada integrante maneja diferentes destrezas, experiencias y puntos de vista diversos que enriquecen la labor a realizar, afirma Surdo (1997). El compartir la diversidad de enfoques genera soluciones variadas, que de modo individual resultarían limitadas. Llegados a este punto es importante entrar a definir qué es el trabajo en equipo y qué lo diferencia del trabajo en grupo. DESARROLLO Para Winter (2000) “Un equipo es un grupo de individuos que trabajan juntos para mejorar un proceso. Gracias al conocimiento y la experiencia que posee cada miembro del equipo, se pueden lograr verdaderas mejoras trabajando en colaboración, más que individualmente. Las razones más importantes para formar un equipo son: mejorar el proceso, dar una oportunidad de analizar y mejorar procesos a los miembros del equipo”, mientras que para Katzenbach (2000) un equipo es un "Número reducido de personas con capacidades complementarias, comprometidas con un propósito, un objetivo de trabajo y un planeamiento comunes y con responsabilidad mutua compartida". Por lo anterior, las personas que se encuentran en el proceso de formación se reconocen a sí mismas y a las demás como pares que asumen que el “Aprender a trabajar en equipo implica estar en capacidad de explicar, vivenciar y emocionar el juego y sus diferentes procesos internos, juegos que a su vez se producen cada vez que jugamos en otros equipos” Velandia, M.A. (2013). Convendría entonces señalar que se construye un equipo de trabajo a través de unos procesos cuya característica principal es la de un liderazgo compartido que, dentro de su dinámica, permite a sus integrantes adquirir una serie de competencias, entre ellas un saber hacer y un saber comportarse.En cambio, los grupos de trabajo “están dirigidos por un líder especializado en el trabajo que ejecuta el grupo; el líder ejerce poder institucional en su grupo y distribuye las tareas entre sus integrantes, quienes reconocen en su líder un poder de experto, modelo o referencia en el trabajo a realizar por el grupo y, en ellos, se da una relación de dependencia en relación al líder”. Rees (1995).
  • 3. 3 Para Katzenbach y Smith (1996), los equipos suelen ser más exitosos al delinear sus metas en respuesta a una demanda que aparece en el camino, generalmente a instancias de un sector de mayor rango que los impulsa a ponerse en marcha encuadrando en términos amplios las expectativas de desempeño que se tiene de ellos, dejando además, un margen de flexibilidad para que sea el equipo el que desarrolle el compromiso según sus propias ideas, conjunto de metas, tiempo y enfoque. Muy relacionado con los equipos y grupos de trabajo está el trabajo en red, definido porMartínez (2003) como “un sistema de elementos interconectados, en el que destacan las redes de personas o redes sociales, que son las estructuras en que personas o instituciones, están relacionadas entre sí”. En ellas las personas se interrelacionan, dejando a disposición de otros sus recursos, contactos, conocimientos, pero también sus dudas, problemas y limitaciones.En definitiva, más que una agenda de contactos; una red es también una forma de trabajar socialmente, de colaborar, de transmitir conocimiento y de investigar, algo en lo que coincidende forma aproximada Jover (2002) e Ibáñez (2003). CONCLUSIONES El reconocerse como individuos que forman parte de grupos, equipos u organizaciones que están inmersas en redes, abre la puerta alamplio abanico de posibilidades que ofrecen losespacios comunes al obtener un mayor acceso a beneficios y oportunidades que, de otra manera, serían mucho más limitados como sucedería con el trabajo en grupo, poco aconsejado cuando lo que se busca es la construcción de conocimiento.Así mismo, el sentido de pertenencia y el adecuado manejo de las emociones de los integrantes de un equipo elevan la motivación generandoun mayor rendimiento en beneficio de todos por el aporte individual de cada uno de ellos y posibilita articular fuerzas en torno a una meta común, lo que influye positivamente en los proyectos que al serejecutados en equipo,presentan un mayor porcentaje de éxito.
  • 4. 4 BIBLIOGRAFÍA AYESTARÁN, Sabino y otros (2005). Guía para el trabajo en equipo. Recuperado el 18 de Agosto de 2013, de http://www.kalitate-katedra.ehu.es/p211- content/es/contenidos/informacion/biblioteca_catedra_calidad/es_bibliokk/adjuntos/G uiaTrabajoEquipo.pdf IBÁÑEZ, J.E. (2003). Movimientos y redes para una cultura transformadora. En Tabanque, nº 17. Valladolid, España. Recuperado el 19 de Agosto de 2013, de www.pangea.org/jei/edu/c/e-movim-redes.htm] JOVER, Daniel. (2002). La inserción social y laboral: Una oportunidad para el trabajo en red. KATZENBACH, Jon R. y Smith Douglas K. (1996). Sabiduría de los equipos: el Desarrollo de la Organización de Alto Rendimiento. Recuperado el 18 de agosto de 2013, de http://books.google.com.co/books?id=azyl8qgGgnoC&printsec=frontcover&dq=- %09KATZENBACH,+Jon+R.+y+Smith+Douglas+K.+Sabidur%C3%ADa+de+los+equipos&hl=es- 419&sa=X&ei=qKgRUr6nNYmK9ATQ_4CIBA&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q=- %09KATZENBACH%2C%20Jon%20R.%20y%20Smith%20Douglas%20K.%20Sabidur%C3%ADa%20 de%20los%20equipos&f=false KATZENBACH, Jon R. (2000). El trabajo en equipo: ventajas y dificultades. Recuperado el 18 de Agosto de 2013, de http://books.google.com.co/books?id=phByqWOFpWEC&pg=PA81&lpg=PA81&dq=katzenb ach+y+k.+smith+trabajo+en+equipo&source=bl&ots=MJAu5jfOP3&sig=JZm5hX9rpThikVbB xtKG5xI9_ss&hl=es- 419&sa=X&ei=CpgRUt7SKcTCywGIuYFI&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=katzenbach%2 0y%20k.%20smith%20trabajo%20en%20equipo&f=false MARTÍNEZ, Francisco. (2003). Redes de comunicación en la enseñanza: las nuevas perspectivas del trabajo corporativo. Barcelona, España. REES, Fran. (1995). El liderazgo en los grupos de trabajo: habilidades de facilitación. México SURDO, Eduardo. (1997). La magia de trabajar en equipo. Madrid, España. VELANDIA, Manuel A. (2013).Fundamentos-Conceptuales-equipos-de-Aprendizaje. Alicante, España. WINTER, Robert S. (2000). Manual de trabajo en equipo. Madrid, España.