Este documento discute la complejidad del mundo actual y la necesidad de pensamiento complejo en la educación. Propone que la educación debe enseñar a pensar de manera reflexiva e interconectando diversas dimensiones de la realidad para evitar una "inteligencia ciega" que puede conducir a errores y amenazas graves. También describe un sistema educativo complejo que interactúa con factores externos.
7. Inteligencia CiegaInteligencia Ciega
Toma de conciencia radical
La causa profunda del error está en el modo de organización
de nuestro saber en sistemas de ideas (teorías, ideologías)
Hay una nueva ignorancia ligada al desarrollo
mismo de la ciencia
Hay una nueva ceguera ligada al uso degradado de
la razón;
Las amenazas más graves que enfrenta la humanidad
están ligadas al progreso ciego e incontrolado del
conocimiento
(armas termonucleares, manipulaciones de
todo orden, desarreglos ecológicos, etc.).
10. Morin, 2005
La complejidad es un tejido de constituyentes heterogéneos asociados
inseparablemente
La complejidad plantea la paradoja del uno y de lo múltiple. En
un segundo lugar, la complejidad es efectivamente el tejido de los
eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones,
riegos, que constituyen nuestro mundo fenoménico”
Indica que
