PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA SEDE MARCO FIDEL SUÁREZ

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA SEDE MARCO FIDEL SUÁREZ
La sede Marco Fidel Suárez está ubicada en la vereda Murrapal del Municipio de
Guática Risaralda, pertenece a la Institución Educativa San Clemente y cuenta con 25
estudiantes en Básica Secundaria.
Allí, contamos con 27 puertos (15 tabletas y 7 portátiles), los cuales tienen instalados
los contenidos educativos y/o cápsulas educativas ofrecidas por Colombia Aprende y
Red Maestros. Así pues, la tendencia pedagógica que más permea mi practica
educativa es el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible, puesto que dentro de las
cápsulas educativas se cuenta con una gran gama de videos que precisamente explican
los contenidos a realizar en la clase, para luego realizar la socialización, la reflexión y
retroalimentación del mismo. Y, es aprendizaje flexible, en el sentido que es posible
dejar a los muchachos (as) trabajando de forma colectiva, autónoma y con sus ritmos
de trabajo en las actividades que allí se proponen.
De este modo, y con lo anteriormente expuesto la práctica educativa se desarrolla
dentro de la planeación propuesta, teniendo en cuenta Estándares y DBA para
organizar y realizar las actividades compiladas en las cápsulas educativas como un
medio dinamizador del proceso enseñanza aprendizaje, combinado con otro tipo de
actividades. A demás de utilizar otro tipo de herramientas como Scratch, para realizar
animaciones cortas en la presentación de un tema desarrollado en clase, por ejemplo
el tema de Ciencias Sociales-Regiones naturales de Colombia, en donde después de
explicar el uso del software se ejecutó el instrumento dando como producto una
animación que mostraban datos importantes de cada una de las regiones construidas
por los muchachos (as) en equipos de trabajo.
Adicional a esto se genera un cambio de concepción del uso de los puertos como
equipos dedicados a un fin educativo y de aprendizaje, dependiendo del uso y la
intencionalidad, y considero es este el pensamiento más relevante en estudiantes
rurales, para los cuales un computador o tableta solo constituía un aparato de juegos y
entretenimiento, el cual sin programas de dicha índole o internet era obsoleto.
Para concluir, las prácticas educativas que estamos usando hacen parte de un gran
universo de posibilidades que apenas estamos descubriendo como docentes, y es ahí
donde debe estar el compromiso y la capacidad de todos nosotros para estar a la
vanguardia de las necesidades del medio y de los gustos e intereses de los estudiantes.

3. 
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II. Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
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4. Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Inclusión social como eje: Es trascendental el establecimiento de
políticas públicas regionales para el desarrollo sostenible.
2. Liderazgo Institucional: Basado en la construcción de un sentimiento de
comunidad sólido, unido a un uso de las tic desde y para la pedagogía.
3. Extraer la inteligencia colectiva: El ser humano es social por naturaleza,
por lo que se ha de aprovechar las posibilidades abiertas de la sociedad
digital.
4. La tecnología no reinventa a la pedagogía, solo amplía sus
posibilidades.
5. No todos los jóvenes son nativos digitales ni dominan las TIC para usos
de provecho en el siglo XXI.
6. La educación es una cuestión de toda la sociedad.
7. La sociedad y las escuelas deben colaborar para adaptar la formación a
las demandas sociales del siglo XXI.
8. La tecnología avanza a un ritmo vertiginoso, es imposible predecir que
tipo de tecnología habrá en un futuro próximo.
9. El estudiante nace siendo creativo y el sistema educativo ha de generar
las condiciones para que pueda seguir desarrollando esa creatividad.
10.Aprender utilizando las TIC requiere un planteamiento metodológico
distinto al de adquisición de meros contenidos.
Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a través de la plataforma Blackboard
en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.