El documento habla sobre la literacidad y el rol del profesor frente a la tecnología digital. Explica que el concepto de literacidad ha evolucionado para incluir la capacidad de comunicarse oralmente y por escrito, pensar críticamente y usar la tecnología. También discute cómo la lectura de textos electrónicos requiere habilidades similares pero presenta diferencias que afectan la experiencia de lectura.

1. literacidad
y sus implicaciones en el rol
mediador del profesor frente a la
tecnología digital.
Presentación preparada por el Profesor Edwin Torres Cisternas inspirada en la Exposición de Mabel Condemarín (2001)

2.  En la actualidad, la
presencia de redes de
tecnologías de información
y comunicación (TICs)
dentro de la escuela hace
necesario ampliar el
concepto de literacidad,
tradicionalmente definido
como la capacidad de leer
y escribir textos
manuscritos e impresos.

3. Nuevas formas de Comunicarse
 La actual referencia a la literacidad
implica que "sus funciones, no se limitan al
hecho de saber leer y escribir, sino a la
capacidad de comunicarse en forma oral
y escrita,…

4. ¿Nuevas formas de pensar?
 …pensar
críticamente,
razonar en forma
lógica y utilizar los
avances
tecnológicos del
mundo actual"
(Kalman, 1996).

5. En relación a la lectura, la comprensión, tanto de
textos impresos como electrónicos, tienen en
común que ambos exigen al lector un repertorio
de habilidades tales como reconocer letras y
palabras, hacer inferencias, construir significados
apoyándose en el contenido y en sus
conocimientos previos, entre otros.

6.  Sin embargo, los textos electrónicos
presentan ciertas diferencias que influyen
de manera significativa en la naturaleza y
dinámica de la conducta lectora

7. - Por ejemplo: Su diseño permite incorporar
apoyos o “andamiajes” que guíen al lector
en su exploración, facilitando y
estimulando, así, su lectura.

8. Naturaleza del cambio desde la
asignatura de Castellano al
área de Lenguaje y la
comunicación.

9. El lenguaje como una facultad
 Significa considerarlo desde el punto de vista
de las funciones que él cumple en la vida
personal y social de las personas, de las
posibilidades que da a sus usuarios para de
construir, dar sentido y referirse al mundo,
para expresarse y actuar sobre los otros.

10. Aplicaciones educativas
de los recursos del Internet en área de
Lenguaje y comunicación
 La comunicación: Internet ofrece una
variedad de modalidades para ejercerla.

11.  Desarrollo de la creatividad: se facilita
gracias al fácil acceso a la literatura que
proporciona la tecnología digital, la que puede
ser fácilmente integrada con otras formas de
arte visual, drama o música.

12. Obtención de información: el Internet ya se ha
instalado como la manera más eficiente y rápida de
almacenar, acceder y comunicar grandes cantidades
de información.
Como buscar información en Internet