croquis de riesgo

3. ANÁLISIS DE RIESGOS
• El análisis del riesgo ante posibles
emergencias o desastres, en el centro escolar,
consiste en la identificación de amenazas, así
como en la identificación de condiciones de
vulnerabilidad de la población expuesta y la
infraestructura escolar.

4. ENTENDEMOS POR
AMENAZA O PELIGRO
Evento de origen natural o
antropogénico (causado por
el ser humano)
potencialmente perjudicial,
que puede causar la muerte
o lesiones, daños materiales,
interrupción de la actividad
social y económica o
degradación ambiental.

5. Las amenazas
pueden ser:
Amenazas de origen
natural:
Sismos, erupciones volcánicas, inundaciones,
huracanes, fuertes vientos, tsunamis, tormentas
eléctricas.
Amenazas provocadas
por la acción humana
(antrópicas o
antropogénicas):
Incendios (estructurales y forestales),
explosiones, derrames, escapes, tala e incendio,
contaminación, deforestación, conflictos
armados.
Amenazas de origen
socio natural:
Movimientos de laderas ocasionados por la
erosión o excavación, sequías provocadas por
deforestación, entre otras.
Amenazas sociales: Delincuencia, drogadicción, epidemias, etc.

6. IDENTIFIQUEMOS LAS
AMENAZAS QUE PONEN EN
PELIGRO NUESTRO CENTRO
EDUCATIVO Y SU ENTORNO

7. ELABORACIÓN DEL
CROQUIS DE RIESGO DEL
CENTRO EDUCATIVO
El croquis de riesgo sirve para:
• Identificar las amenazas y las vulnerabilidades a las que
está expuesta la Comunidad Educativa.
• Para elaborar el croquis de Riesgo debe realizarse un
recorrido por el centro educativo y hacer un
reconocimiento de las distintas amenazas y
vulnerabilidades presentes en ella.
¿Quién puede hacerlo?
• La elaboración del croquis de Riesgo es responsabilidad de
la Brigada de Evacuación pero en la validación del mismo
participa todo el personal del plantel.

8. FASES PARA
ELABORAR EL
CROQUIS DE RIESGO
Análisis de la experiencia pasada
• La historia de los eventos que han causado
emergencias, anteriormente, la frecuencia con
que se han presentado y las medidas que se
han tomado en esas ocasiones, permite
elaborar un listado de problemas que reflejan
características, niveles de información y
capacidades de la comunidad escolar.

9. FASES PARA
ELABORAR EL
CROQUIS DE RIESGO
Identifique:
• Entradas y salidas al centro educativo, calles de acceso
• Áreas de recreo, canchas, cafetería, bancas, mesas
• Aulas, rotularlas con el grado, y sección, colocándolas
en puertas y ventanas
• Pasillos
• Tanque séptico, tanques de agua
• Muros de alrededores, laboratorios, talleres cocina,
baños
• Otros

10. FASES PARA
ELABORAR EL
CROQUIS DE RIESGO
Se utilizan simbologías de
colores para identificar las zonas
de riesgos. Por ejemplo:
El color
ROJO
El color
AMARILLO
El color
VERDE
Zona de
alto riesgo
Zona de
mediano
riesgo o
riesgo
aceptable
Zona de
bajo riesgo

11. PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS
Para la elaboración de los Croquis de riesgo ante
sismos debemos considerar los siguientes pasos:
• Utilice una hoja en blanco y un lápiz de carbón.
• Imagine que está observando el centro educativo
en planta (desde el aire).
• Dibuje los edificios existentes en el plantel
utilizando figuras geométricas, siempre haciendo
el diseño en planta. (incluya cafetería o kiosco,
baños, depósito, todo lo que tenga estructura no
importa si son de diversos materiales)

12. • Luego de que tiene todos los edificios
plasmados coloque las calles, tendido
eléctrico, árboles, tanque séptico, tanque de
gas, todo lo que exista en el plantel y que
represente un peligro o amenaza y márquelo
en color rojo.
• Señale también las amenazas naturales
existentes en el área del plantel ya sea una
ladera, un río, una estación de gasolina u otro.
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

13. Localice en el croquis las vías de evacuación de
lugares de peligros hacia zonas seguras, los
puntos que considera más seguros dentro o
fuera del plantel y señálelos en color verde.
Pueden ser varios lugares y evacuar por
separado
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

14. Al tener localizado su área de encuentro y
seguridad trace líneas intermitentes desde cada
aula marcando el recorrido que deben hacer las
personas para trasladarse al punto seguro sin
tratar de pasar por ninguno de los puntos
marcados en rojo que representen el peligro o
amenaza.
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

15. • Si al realizar un trazado hay algún grupo que debe
pasar por puntos de peligro, localice alguna otra
ruta alterna. Si en todas las rutas aparece en el
camino un punto rojo debe escoger el paso
menos peligroso.
• El recorrido de esos grupos deben ser marcados
en amarillo que representa el riego aceptable o
sea que esos grupos no tienen otra opción que
evacuar por la ruta de menor peligro.
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

16. • Cuando se tenga elaborado el borrador se les informa a
todos los grupos y se lleva a cabo varias prácticas para
observar si lo planificado en papel está de acuerdo a la
realidad en el campo.
• Realizar las mejoras al borrador.
• Al estar validado ese borrador se procede a
confeccionarlo en una cartulina y se coloca con los
colores de identificación de amenazas y área segura y
se comparte con toda la población educativa al
colocarlo en la entrada principal del plante.
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

17. • En una esquina debe aparecer la leyenda del
significado de los colores.
• Debajo del mismo debe aparecer las
observaciones de cuáles son los lugares seguros
en caso de incendio, inundaciones, amenaza por
movimiento de laderas, tsunami, entre otros y de
acuerdo a las amenazas previamente
identificadas.
• Al finalizar este proceso puede proceder a
señalizar el edificio.
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

18. Este mapa debe aparecer en
grande en la entrada de la
institución para que todas las
personas que lleguen tengan
acceso a la información, con los
datos claros que puedan ser
interpretados por todos los que
llegan aunque desconozcan el
área y ser visible para todos.
PROCEDIMIENTO
PARA LA
ELABORACIÓN DEL
CROQUIS

19. La señalización debe
ser en colores
verdes y blancos y
debe ser visible para
todos y deben estar
ubicadas a 1.20
metros de altura.

22. “CADA PERSONA CONOCE
SU COMUNIDAD ASÍ QUE
PUEDEN ELABORAR SU
CROQUIS DE RIESGOS”