presentación material foros virtuales y protocolo de reatroalimentación en escalera

1. UniversidadvirtualdelestadodeMichoacán
CursodeFormacióndeTutores
paraambientesvirtualesdeaprendizaje
UNIDAD3
Tema:FOROSDEINTERCAMBIODEBATE.
YRETROALIMENTACIÓNENESCALERA
Alumna: Norma Elizabeth Alfaro Leal.
Tutor: Dr. Edgardo Díaz Colín

2. Contenido
• Que es un foro?………………………………………………………………………………… . 3
• Tipos de foro……………………………………………….…………..………………………… 4
• Participación del Docente………………………………………………..…………………… 5
• Enemigos de los foros-…….………………………………………………………………… .. 6
• Interactividad en los foros y el entorno virtual…….……………………………..… 7
• Concepto de retroalimentación escalera………………………….…………………… 8
• Protocolo de la retroalimentación escalera…………………….……………………. 9
• Bibliografía…………………………………………………………………………………………… 10

3. ¿Queesunforovirtual?
Es un espacio virtual, de comunicación
en internet, donde los participantes son
convocados y donde dan su aportación
acerca del tema o controversia.
Un foro virtual es un espacio de
comunicación en Internet, donde, a
partir de una temática o una
convocatoria especial, cada usuario
publica su mensaje, el cual queda a la
vista para que el resto de los usuarios
puedan leerlo, y publicar a su vez los
suyos, formando un hilo (thread)de
debate, intercambio, controversia,
consenso.-”Mariela Delauro”

4. TIPOS DE FORO
FOROS:
Foros de consenso de trabajo
Foros de presentación
Foros de consulta
Foros preparatorios de actividades.
Foros de construcción o investigación
Foros de debate

5. PARTICIPACIÓN DEL
DOCENTE.
La participación del profesor en la moderación de los debates
debería ser activa, orientada a promover la participación, a
aumentar la longitud de la cadena de mensajes y mejorar el
proceso de construcción colectivo del conocimiento. Para ello el
profesor mantendrá contacto permanente no sólo con el grupo
de discusión, sino también (si fuera necesario) con sus
integrantes individualmente, a fin de personalizar el trabajo de
estímulo, adecuándolo a las características personales de cada
cursante .-

6. • La vergüenza:
La expresión escrita en público, el temor a
equivocarse y ser objeto de burla.
• Especulación
Participar, pensando en que opinara el tutor o los
compañeros.
• Formalismo
No se confronta para ganar, sino para encontrar la
respuesta mas adecuada
• Los conectados y separados.
Cada participante tiene su motivación distinta
para el debate, y al estar separados cada cual
defiende su idea.
ENEMIGOS DEL FORO

7. INTECRACTIVIDAD EN LOS
FOROS Y EL ENTORNO VIRTUAL
El término interactividad se relaciona con la participación
activa de todos los integrantes de una comunidad
educativa dentro de un entorno virtual. Algunos
autores denominan Interacción al proceso de
comunicación que se da entre los grupos humanos, e
Interactividad, a la que se produce con el entorno y los
contenidos de aprendizaje.

8. RETROALIMENTACION EN
ESCALERA
“La Escalera de la Retroalimentación es una
herramienta que ayuda a cultivar una cultura de la
valoración. Es una guía que puede ayudar a otros a
apoyar la indagación en el aprendizaje, estableciendo
una cultura de confianza y apoyo constructivo.”
(Heidi Goodrich)

9. PROTOCOLO DE RETROALIMENTACION EN
ESCALERA
I. Clarificación. Cuando el trabajo presentado no es claro,
realizamos preguntas idóneas para aterrizar la idea de ese
trabajo.
II. Valoramos. Enfatizando los puntos clave y certeros del
producto.
III. Nos preocupa, nos inquieta, preguntamos. Cuando surgen
preguntas inquietantes del trabajo valorado, debemos
realizarlas a efecto de aclarar ideas.
IV. Sugerimos. Una vez analizado el trabajo, sugerimos mejoras
para ayudar a los colegas.

10. Bibliografía
• Protocolo de la escalera de la retroalimentacion , Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson (1999)
• Mariela Delauro Nuevos escenarios, nuevos roles docentes, nuevas competencias
• Delauro, Mariela (2006) Evaluación en entornos virtuales. Formato CD Rom.
• Delauro, Mariela , (2011) La tutoria en ambientes virtuales de aprendizaje .