p.f.r.h.

2. LOS MOMENTOS
DIDACTICOS
Primer Momento
Diagnóstico: Se refiere a la
fase en la cual se define las
necesidades educativas de los
alumnos, y se determinan las
posibles soluciones.

3. Segundo Momento
Planeación: Se refiere al trabajo
enfocado hacia los planes didácticos
que el docente debe preparar, en
estos se plasman los objetivos y las
experiencias de aprendizaje. Es el
trabajo organizado y programado con
fines previamente determinados.

4. Tercer Momento
Ejecución: Se refiere a la
praxis de lo anterior el
desarrollo de la clase o
experiencia de aprendizaje, es
la puesta en la realidad de lo
planeado de forma vivencial.

5. Cuarto Momento
Evaluación: Está dirigido a certificar
los resultados obtenidos con los
momentos anteriores, en este
momento es donde el docente
satisface preguntas relacionadas con
su labor y a partir de ahí hace las
valoraciones para rectificar sobre su
cometido.
Villalobos (2.002)

6. LOS ELEMENTOS
DIDACTICOS
1.-EL ALUMNADO:
Es el protagonista del aprendizaje, es por
quien y para quien existe la institución
educativa. Es el elemento esencial del
proceso, con quien el docente interactúa
directamente, quien fija conocimientos
provenientes del proceso sistematizado
realizado por quien facilita las experiencias.

7. 2.-LOS OBJETIVOS
EDUCATIVOS :
Son las líneas directrices
que regulan el alcance de los
cambios de conductas
previamente determinados.
Son las finalidades que el
currículo establece, en miras
de ser alcanzados por el
alumno, producto del proceso
de instrucción previamente
sistematizado.

8. 3.-EL/LA PROFESOR/A:
Es el que facilita e interactúa
con el alumnado y con las
experiencias de aprendizaje, las
cuales ya ha sistematizado, con
finalidades didácticas. Es quien
orienta, guía, estimula y lleva al
alumnado a reaccionar ante
experiencias que posiblemente
sean difíciles, sin embargo le
servirán, en su contacto con el
entorno.

9. 4.-LA MATERIA:
Es el contenido de la
enseñanza proveniente de la
cultura general, pero que ha
sido preparado y ordenado
coherentemente para que de
forma secuencial, tome
forma en el proceso de
aprendizaje de quienes lo
asimilan y de esa forma
alcance sus objetivos, es
decir, se perfilen los cambios
de conducta.

10. 5.-METODOLOGÍA DE LA
ENSEÑANZA:
Este elemento es esencial
para el docente dentro del
proceso educativo. Se
entiende la metodología
como el conjunto de
métodos, de los cuales
deriva la técnica más
efectiva para consolidar
los objetivos planteados.

11. 6.-LOS RECURSOS:
Son los insumos que se
integran a los métodos y
técnicas de enseñanza,
además constituyen
herramientas auxiliares
físicas de las cuales hace
uso el docente para
optimizar el proceso
educativo.

12. 7.-MEDIO O ENTORNO:
Es el ambiente físico
donde se desarrolla el
proceso de enseñanza-
aprendizaje. Lo constituye
la infraestructura
institucional, su misión y
visión.
Carreras, María Teresa

13. Conclusión.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje,
atraviesan la didáctica como el sistema
nervioso del cuerpo llegando a todos sus
ámbitos. Tanto en la practica como en la
teoría las cuestiones en torno al enseñar y
aprender están siempre en la actualidad, en
el horizonte de una didáctica que se
entiende como una ciencia social.