El documento describe los elementos clave del planeamiento didáctico: los objetivos se clasifican en hechos, conceptos, procedimientos y valores; los contenidos deben estar relacionados con los objetivos y comprender los saberes esenciales; las situaciones de aprendizaje son actividades organizadas que permiten lograr los objetivos; y la evaluación permite visualizar los logros alcanzados y emitir juicios para tomar decisiones y enriquecer el proceso de aprendizaje.

1. Curso: Principios de la Didáctica Elementos del Planeamiento Didáctico

2. Los objetivos Categoría 1: Hechos, conceptos y principios Categoría 2: Procedimientos Categoría 3: Valores, normas y actitudes

3. Los Contenidos Deben visualizarse en estrecha relación con los objetivos El contenido, según Coll se define como: “…el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por los alumnos y las alumnas se considera esencial para su desarrollo y socialización”. (Coll,1992 citado por Molina)

4. Las situaciones de Aprendizaje Son una serie de actividades relacionadas, que permiten al alumno internalizar o construir un determinado aprendizaje. Lo esencial es que las actividades sean correctamente organizadas, de manera que garanticen el logro de cada objetivo de aprendizaje.

5. La Evaluación “ La evaluación, dentro del planeamiento didáctico, es el elemento que permite visualizar lo que ocurre durante y como resultado del proceso aprendizaje, en términos de logros alcanzados. En esta perspectiva, es este proceso el que posee información que permite emitir juicios sustentados en determinados criterios; estos juicios posibilitan la toma de decisiones, la retroalimentación y el enriquecimiento del proceso de aprendizaje”. (Molina, 2002)