El documento propone una propuesta curricular para la formación de maestros basada en tres actividades: escolarizadas, acercamiento a la práctica escolar y práctica intensiva. Define la práctica docente como un objeto de observación y realización que involucra el conocimiento del entorno, focalizar conocimientos, usar TIC y competencias comunicativas. El objetivo de la educación normal es desenvolver a los alumnos a través de la realización de planeaciones, material didáctico y actividades para tratar contenidos.

1. Inés Lozano y Eduardo Mercado
¿Cómo Investigar
la Práctica
Docente?

2. Propuesta curricular para la formación inicial de los futuros maestros
Basada en 3 actividades
• Escolarizadas
• Acercamiento a la práctica escolar
• Práctica intensiva
Plan de estudios

3. ¿Qué se entiende por
práctica educativa?

4. ¿Qué involucra la práctica?
• Conocimiento del entorno
• Focalizar los conocimientos
• Uso de las tics
• Competencias comunicativas

5. La práctica como objeto de
observación
La práctica como objeto de
realización
Su función es proveer de
información empírica con la
cual el estudiante pueda
generar procesos de reflexión y
análisis de la práctica de los
profesores y de las
instituciones que observa.
El futuro docente ponga en
juego sus habilidades,
destrezas
conocimientos adquiridos
perfeccionados para la
docencia, ello conduce a
desarrollar una propuesta de
trabajo situada en contextos y
escenarios específicos.
La práctica como objeto de observación y realización.

6. Problematizar la propia experiencia: El origen del documento recepcional
• Convertir a la práctica en un objeto de estudio susceptible de ser analizado y transformado
• Reflexión sobre la práctica docente
• Documento recepcional
• Sustentar la información

7. La educación normal tiene como objetivo
• Desenvolver a los alumnos
• Realización de planeaciones
• Elaboración de material didáctico
• Organización de actividades para tratar los contenidos