SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Taller de Periodismo: II
Mtro. Omar Espinoza Herrera
Teorías del Periodismo
(Unidad 2: Géneros
periodísticos)
Alumna:
-Barona Moreno Erandi Jimena
4to semestre Sección 001
¿Cuál es el tema, idea o mensaje central de la lectura?
La unidad leída se centra en los géneros periodísticos, los cuales se van explicando y
categorizando de cierta forma, para distinguirlos entre si gracias al carácter informativo -
interpretativo o hibrido que estas contienen en su cuerpo. Algunos de ellas tienen
capturando a todos los géneros periodísticos, debido a que estos se entremezclan entre si
para enriquecerse con algunos elementos formales de otras disciplinas auxiliares, como
pueden ser el cuento, el ensayo y la novela. Pero aunque se traten de entre mezclar,
siempre existirá la posibilidad de determinar el genero que esta predominando en cada
texto periodístico del que están siendo auxiliados.
¿Qué objetivo(s) pretende la lectura? o ¿qué crees que intenta el autor
al plasmar sus ideas en dicha lectura?
El dar a conocer las diversas formas de expresión de la información obtenida para la
difusión periodística, así como, el cómo podemos mantener un sistema de información
basadas en la explicación como también en la interpretación de los hechos que se van a
narrar. Finalmente el autor intenta explicar que a pesar de que existan diversos géneros
periodísticos, se pueden entremezclar y así crear una combinación de los variados
métodos de difusión para llegar o impactar mejor a la audiencia deseada.
¿Qué términos o conceptos se definen?
Los conceptos que se definen son todos los tipos de generos periodísticos, los cuales son
catalogados meramente clasificatorios, en donde nos podemos dar cuenta de todas las
formas que existen para narrar un evento o acontecimiento periodístico. Algunos de ellos
son: los escritos, los visuales, un discurso narrativo o explicativo y hasta de investigación.
Citas interesantes (señalar la página):
“Los géneros, tal y como explica Cebrián Herreros “nacen por el impulso intuitivo y
creativo de un autor para plasmar una necesidad comunicativa”. Para alcanzar esa
comunicación entre autor y público, el emisor debe dotar a su trabajo de unos recursos y
códigos que son comprendidos e interpretados por el público”. (p.33)
“En unas ocasiones predominarán las explicaciones sobre las interpretaciones, y el
periodista creará unos textos peculiares para profundizar en los hechos. En otras
ocasiones, sin embargo, el periodista puede inclinarse por una mayor interpretación; es
decir, por unos textos en los que el componente interpretativo, analítico u opinativo
predomine sobre las explicaciones, lo que dara lugar a otro tipo de textos para profundizar
en las historias”. (p.38).
“Los géneros con intencionalidad interpretativa hay que entenderlos como una relación de
hechos que se van enmarcando en el contexto en que se producen y que se relatan
intercalando análisis, valoraciones y opiniones personales del periodista o de terceras
personas”. (p. 43).
“El informe periodístico tiene una finalidad fundamentalmente documental, es decir, tal y
como lo afirma Nuñez Ladevéze “seleccionan y acumulan información con criterios
distintos de la mera referencia a lo actualmente acontecido. En cierto modo, suscita en el
destinatario la necesidad de interpretar la actualidad ofreciéndole datos para ello, pero no
son expresamente interpretativos”. (p.44).
“El primer párrafo es uno de los elementos más importantes del reportaje y presenta casi
siempre una gran dificultad. Suele ser libre en cuanto a su presentación, porque libre es
también el lenguaje que utiliza en su redacción. En este escaparate el periodista expone
los elementos más destacados del producto, no sólo los elementos de mayor colorido,
sino también los aspectos informativos más destacados que contiene ese reportaje. Una
exposición en la que se debe huir del estilo estrictamente histórico o meramente narrativo.
Es necesario arrancar con fuerza, con frases contundentes y enérgicas, plagadas de
colorido”. (p.53).
“Si decidimos dedicar un apartado especial al reportaje de precisión es porque si bien
todos los informes que se sustentan en datos estadísticos forman parte de las técnicas del
periodismo de precisión, no todos los reportajes de precisión son simples informes
periodísticos”. (p.68).
“Esta modalidad de entrevista se llama también de personalidad, porque lo que interesa
fundamentalmente es un “retrato” del personaje, su vida, sus peculiaridades más
destacadas, su personalidad y características psicológicas y temperamentales. Se trata
de un tipo de entrevista que tiene más valor literario y psicológico que informativo y de
actualidad. Precisamente por eso es más frecuente en los semanarios y en los
suplementos dominicales que en las páginas diarias de un periódico”. (p.77).
“Este tipo de texto proporciona al lector un estado de opinión sobre un tema específico.
No es oficial, por lo tanto, tampoco sociológico y sólo refleja una perspectiva de las
personas entrevistadas, esto es, una muy pequeña parte de la población, por lo que sus
resultados no pueden generalizarse”. (p. 107)
“Una característica esencial de la crónica es su estrecha vinculación a un hecho noticioso
de la actualidad. La crónica es una información desarrollada y comentada en la se
entrelazan los elementos estrictamente informativos con los propiamente opinativos. Es
importante destacar estos dos aspectos dentro de la crónica, ya que su propia esencia
reside en el componente informativo sobre el que se sustenta”. (p.109).
“El editorial, tal y como explica Martínez Alberto, tiene una estructura externa similar a las
que adoptan las sentencias judiciales. Es decir, arranca con una exposición de los hechos
que se van a juzgar (los resultados); expone en párrafos sucesivos una interpretación
argumentada de esos hechos, unos principios de carácter doctrinal y teórico que arrojan
luz sobre el tema (los considerandos) y finaliza con una sentencia o conclusión sobre los
hechos (fallo final de la sentencia)”. (p. 118)
“Casi siempre adopta como punto de partida una reflexión sobre un tema que es en ese
instante actualidad, pero sobre el que el periodista aporta valoraciones y juicios, huyendo
de lo estrictamente informativo. Se trata de un trabajo eminentemente personal que no
está sujeto a ninguna técnica específica. Tal y como afirma Martín Vivaldi, ‘en el
comentario a diferencia de lo que sucedecon la información, no hay reglas taxativas. No
se puede hablar de un orden específico en la redacción; el escritor goza de más libertad’.
Cada escritor escribe como quiere y utiliza como puede sus recursos lingüísticos. (p.129}.
“La información, al igual que la opinión, están presentes simultáneamente en los
mensajes sean estos escritos o visuales, y en ello las intenciones del emisor resultan
decisivas. Junto a los elementos denotativos (puramente descriptivos) se superponen los
elementos icónicos de connotación, es decir, valores connotativos que de por sí poseen
culturalmente los elementos de la escena fotográfica, y los elementos propiamente
fotográficos que determinan las escenas, tales como la angulación, el encuadre, la
composición, la iluminación, las sombras, el contraste, el color, etc.” (p.139).
¿Cuándo y en qué lugar se puede aplicar lo sugerido por el autor?
Existen muchísimas formas de aplicarlo, algunas de ellas pueden darse en las
plataformas de difusión como los blogs periodísticos, paginas web definidas para ciertos
temas, paginas destinadas a subir a la red videos, los periódicos tanto digitales como en
fisico, los medios de comunicación como la radio y televisión.
Preguntas que origina el texto:
¿Cuál de los géneros tendria de incitar al público a reaccionar de la mejor manera? ¿El
periodismo Gonzo fue creado para que el periodismo de investigación se vuelva relevante
a las masas de comunicación? ¿En qué momento se dejará de lado las interpretaciones y
se mostrará la realidad de los hechos sin que nada ni nadie trate de cambiar la realidad
por medio de juegos chuecos? ¿Son más importantes el video o la fotografía al momento
de dar la noticia?
Resumende lectura:
Antes de que se de la explicación sobre los géneros periodísticos se presenta un mapa
conceptual que nos ayudara a entender de la mejor manera todas sus características sin
relacionarlos. Luego se da una breve explicación sobre dichos géneros periodísticos, lo
cual nos ayudara a identificar cuáles son sus funciones para crearlos de la forma correcta
y así realizar una mezcla definitiva a la hora de narrar los hechos.
Algunos de los géneros periodísticos explicados son:
1. Informe periodístico:
 Generamente se basa en fuentes estadísticas y datos explicativos.
 Su propósito es primordialmente documental
2. Reportaje descriptivo:
 Acepta la inclusión de datos informativos, pequeños informes, testimonios,
antecedentes, etcétera.
 Predominan las descripciones del periodista sobre la situación que va a informar.
 El informador debe procurar reunir la mayor información
3. Reportaje de precisión:
 Trata siempre temas actuales, recientes o permanentes.
 El periodista aporta datos a modo de informes.
 El autor suele ofrecer una visión estática de los hechos.
 Las fuentes empleadas para obtener la información más importante son las
estadísticas.
4. Reportaje de Investigación:
 No considera las fuentes oficiales como una fuente fiable, escarba los datos más
allá de la simple apariencia de las cosas.
 Expone temas ocultos de personas públicas o privadas.
5. Entrevista del personaje:
 Es un medio para obtener información por medio del diálogo.
 Se busca obtener información de alguna persona normalmente experta.
 Sitúa en primer plano la figura del entrevistado.
 Tiene más valor literario y psicológico que informativo y de actualidad.
6. Reportaje Interpretativo:
 Da mayor relevancia a la explicación de cómo o por qué ha sucedido.
 No sólo se describe el hecho.
 El periodista acude a un estilo más literario y apunta o expresa de forma abierta
sus propias valoraciones.
7. Entrevista de actualidad o temática:
 Enfatiza lo que opina el entrevistado y no, su personalidad.
 Lo más importantes es la persona que hace las declaraciones, pero sobre todo
qué dice esa persona a la que entrevistamos.
 Son entrevistas realizadas a personas idóneas que son especialistas en
determinados temas.
 Se buscan opiniones y juicios de la persona que se entrevista sobre el tema que
investiga el periodista.
8. Encuesta periodística:
 Tiene como propósito conocer la opinión de ciertas personas sobre un tema del
que no son expertas, usualmente estás personas tienen cierta importancia dentro
de algún medio o son conocidas.
 Tiene como fin comunicar al lector sobre el estado de opinión de un tema
específico.
 Se realiza un cuestionario con un número indeterminado de preguntas a una
persona sobre temas de muy diversa índole.
9. Crónica:
 Sobresalen las opiniones y juicios del autor.
 Tiene una estrecha vinculación a un hecho noticioso de actualidad.
 Es una información elaborada y trabajada por medio del análisis, se entrelazan los
elementos estrictamente informativos con la propia opinión del autor.
10.Editorial:
 Es el texto de opinión por excelencia, ya que refleja siempre la postura del medio
de comunicación ante el tema que aborda.
 Es el texto de opinión más relevante de un medio de comunicación, no refleja una
posición particular de un profesional, sino que expresa la línea ideológica del
periódico acerca de los asuntos de mayor trascendencia social.
 Tiene una estructura externa similar a la que adoptan las sentencias judiciales.
 Sus funciones son: explicar los hechos, dar antecedentes, predecir el futuro,
formular juicios.
 Existen dos tipos el suelto o glosa y el editorial de fondo.
11.Columna:
 Es un artículo de opinión o comentario, siempre firmado, que aparece
regularmente en la misma sección del periódico y con una presentación y
extensión siempre similar que comprende una o dos columnas.
12.Articulo de opinión:
 Se sustenta en la interpretación analizada de un tema de actualidad.
 Usualmente es monotemática.
 Van siempre firmados, bien con el nombre y apellido del autor, bien con
seudónimo.
13.Critica:
 Es uno de los géneros periodísticos más controvertidos, ya que sustenta en la
opinión que algunos expertos vierten sobre sus obras realizadas por otros autores.
 Debe contemplar: título, ficha técnica, texto de opinión.
14.Cartas al director:
 Es uno de los recursos de comunicación más importantes entre le medio de
comunicación y el público.
 Hacen referencia a temas publicados por el medio sobre los que se desea aclarar
aspectos dudosos o añadir matices.
15.Revista de prensa:
 Recoge fragmentos de opiniones, columnas o editoriales de otros periódicos de la
competencia.
 El periódico da una imagen de apertura hacia posiciones que no le son propias.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Introducción al periodismo
Introducción al periodismoIntroducción al periodismo
Introducción al periodismoamgarcas
 
Los géneros periodísticos
Los géneros periodísticosLos géneros periodísticos
Los géneros periodísticosKaritoCT2
 
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).Miguel Romero Jurado
 
Generosperiodisticos parte 1
Generosperiodisticos parte 1Generosperiodisticos parte 1
Generosperiodisticos parte 1Rulo Rcks
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticosriedema
 
Diapositivas del lenguaje periodístico
Diapositivas del lenguaje periodísticoDiapositivas del lenguaje periodístico
Diapositivas del lenguaje periodísticoNilsonpajaro
 
Ambitos Textuales
Ambitos TextualesAmbitos Textuales
Ambitos TextualesMalena
 
Textos Periodísticos
Textos PeriodísticosTextos Periodísticos
Textos Periodísticossjmlengua
 
Gneros periodsticos (2)
Gneros periodsticos (2)Gneros periodsticos (2)
Gneros periodsticos (2)janina
 
Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"
Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"
Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"Ana María Canosa
 
Diferencias entre la crónica y el reportaje
Diferencias entre la crónica y el reportajeDiferencias entre la crónica y el reportaje
Diferencias entre la crónica y el reportajesaioakortamadina
 

La actualidad más candente (19)

Generos
GenerosGeneros
Generos
 
Introducción al periodismo
Introducción al periodismoIntroducción al periodismo
Introducción al periodismo
 
1 discurso
1 discurso1 discurso
1 discurso
 
Los géneros periodísticos
Los géneros periodísticosLos géneros periodísticos
Los géneros periodísticos
 
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos).
 
Generosperiodisticos parte 1
Generosperiodisticos parte 1Generosperiodisticos parte 1
Generosperiodisticos parte 1
 
Los textos periodísticos
Los textos periodísticosLos textos periodísticos
Los textos periodísticos
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticos
 
Diapositivas del lenguaje periodístico
Diapositivas del lenguaje periodísticoDiapositivas del lenguaje periodístico
Diapositivas del lenguaje periodístico
 
Santodomingo 6
Santodomingo 6Santodomingo 6
Santodomingo 6
 
Ambitos Textuales
Ambitos TextualesAmbitos Textuales
Ambitos Textuales
 
Géneros periodisticos
Géneros periodisticosGéneros periodisticos
Géneros periodisticos
 
Textos Periodísticos
Textos PeriodísticosTextos Periodísticos
Textos Periodísticos
 
Gneros periodsticos (2)
Gneros periodsticos (2)Gneros periodsticos (2)
Gneros periodsticos (2)
 
Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"
Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"
Caminos Marcet "Periodismo de investigacion"
 
Los Generos Periodisticos
Los Generos PeriodisticosLos Generos Periodisticos
Los Generos Periodisticos
 
Diferencias entre la crónica y el reportaje
Diferencias entre la crónica y el reportajeDiferencias entre la crónica y el reportaje
Diferencias entre la crónica y el reportaje
 
Generos periodisticos
Generos periodisticosGeneros periodisticos
Generos periodisticos
 
Reportaje
ReportajeReportaje
Reportaje
 

Similar a Teorias del periodismo (Unidad 2: Generos periodisticos)

Reporte de lectura - Teoría del periodismo
Reporte de lectura - Teoría del periodismo Reporte de lectura - Teoría del periodismo
Reporte de lectura - Teoría del periodismo XimenaSamperio
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticoslauriquelmep
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticosCarlos Mario
 
M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012
M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012
M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012María Eugenia Mejía
 
El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)
El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)
El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)Martín Acosta
 
Prensa impresa/prensa digital
Prensa impresa/prensa digitalPrensa impresa/prensa digital
Prensa impresa/prensa digitalcristina
 
La crónica periodística - parte I-1-14.pdf
La crónica periodística - parte I-1-14.pdfLa crónica periodística - parte I-1-14.pdf
La crónica periodística - parte I-1-14.pdfFernandoEsposito11
 
Los generos-periodisticos1
Los generos-periodisticos1Los generos-periodisticos1
Los generos-periodisticos1Fabiana Tejada
 

Similar a Teorias del periodismo (Unidad 2: Generos periodisticos) (20)

Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticos
 
Géneros de opinión
Géneros de opiniónGéneros de opinión
Géneros de opinión
 
Cuadro de lectura
Cuadro de lecturaCuadro de lectura
Cuadro de lectura
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Tipos de textos
Tipos de textosTipos de textos
Tipos de textos
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Reporte de lectura - Teoría del periodismo
Reporte de lectura - Teoría del periodismo Reporte de lectura - Teoría del periodismo
Reporte de lectura - Teoría del periodismo
 
Textos periodisticos
Textos periodisticosTextos periodisticos
Textos periodisticos
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticos
 
Géneros periodísticos
Géneros periodísticosGéneros periodísticos
Géneros periodísticos
 
M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012
M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012
M1.3.analisis generos periodisticos_30_08_2012
 
El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)
El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)
El periodismo interpretativo y sus géneros (clase x)
 
Prensa impresa/prensa digital
Prensa impresa/prensa digitalPrensa impresa/prensa digital
Prensa impresa/prensa digital
 
Queesuntexto (1)
Queesuntexto (1)Queesuntexto (1)
Queesuntexto (1)
 
INTRODUCCIÓN.docx
INTRODUCCIÓN.docxINTRODUCCIÓN.docx
INTRODUCCIÓN.docx
 
Publireportaje
PublireportajePublireportaje
Publireportaje
 
La crónica periodística - parte I-1-14.pdf
La crónica periodística - parte I-1-14.pdfLa crónica periodística - parte I-1-14.pdf
La crónica periodística - parte I-1-14.pdf
 
Generos periodisticos
Generos periodisticosGeneros periodisticos
Generos periodisticos
 
Los generos-periodisticos1
Los generos-periodisticos1Los generos-periodisticos1
Los generos-periodisticos1
 
los-generos-periodisticos
los-generos-periodisticoslos-generos-periodisticos
los-generos-periodisticos
 

Último

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 

Último (20)

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 

Teorias del periodismo (Unidad 2: Generos periodisticos)

  • 1. Taller de Periodismo: II Mtro. Omar Espinoza Herrera Teorías del Periodismo (Unidad 2: Géneros periodísticos) Alumna: -Barona Moreno Erandi Jimena 4to semestre Sección 001
  • 2. ¿Cuál es el tema, idea o mensaje central de la lectura? La unidad leída se centra en los géneros periodísticos, los cuales se van explicando y categorizando de cierta forma, para distinguirlos entre si gracias al carácter informativo - interpretativo o hibrido que estas contienen en su cuerpo. Algunos de ellas tienen capturando a todos los géneros periodísticos, debido a que estos se entremezclan entre si para enriquecerse con algunos elementos formales de otras disciplinas auxiliares, como pueden ser el cuento, el ensayo y la novela. Pero aunque se traten de entre mezclar, siempre existirá la posibilidad de determinar el genero que esta predominando en cada texto periodístico del que están siendo auxiliados. ¿Qué objetivo(s) pretende la lectura? o ¿qué crees que intenta el autor al plasmar sus ideas en dicha lectura? El dar a conocer las diversas formas de expresión de la información obtenida para la difusión periodística, así como, el cómo podemos mantener un sistema de información basadas en la explicación como también en la interpretación de los hechos que se van a narrar. Finalmente el autor intenta explicar que a pesar de que existan diversos géneros periodísticos, se pueden entremezclar y así crear una combinación de los variados métodos de difusión para llegar o impactar mejor a la audiencia deseada. ¿Qué términos o conceptos se definen? Los conceptos que se definen son todos los tipos de generos periodísticos, los cuales son catalogados meramente clasificatorios, en donde nos podemos dar cuenta de todas las formas que existen para narrar un evento o acontecimiento periodístico. Algunos de ellos son: los escritos, los visuales, un discurso narrativo o explicativo y hasta de investigación. Citas interesantes (señalar la página): “Los géneros, tal y como explica Cebrián Herreros “nacen por el impulso intuitivo y creativo de un autor para plasmar una necesidad comunicativa”. Para alcanzar esa comunicación entre autor y público, el emisor debe dotar a su trabajo de unos recursos y códigos que son comprendidos e interpretados por el público”. (p.33) “En unas ocasiones predominarán las explicaciones sobre las interpretaciones, y el periodista creará unos textos peculiares para profundizar en los hechos. En otras ocasiones, sin embargo, el periodista puede inclinarse por una mayor interpretación; es decir, por unos textos en los que el componente interpretativo, analítico u opinativo predomine sobre las explicaciones, lo que dara lugar a otro tipo de textos para profundizar en las historias”. (p.38). “Los géneros con intencionalidad interpretativa hay que entenderlos como una relación de hechos que se van enmarcando en el contexto en que se producen y que se relatan intercalando análisis, valoraciones y opiniones personales del periodista o de terceras personas”. (p. 43). “El informe periodístico tiene una finalidad fundamentalmente documental, es decir, tal y como lo afirma Nuñez Ladevéze “seleccionan y acumulan información con criterios distintos de la mera referencia a lo actualmente acontecido. En cierto modo, suscita en el
  • 3. destinatario la necesidad de interpretar la actualidad ofreciéndole datos para ello, pero no son expresamente interpretativos”. (p.44). “El primer párrafo es uno de los elementos más importantes del reportaje y presenta casi siempre una gran dificultad. Suele ser libre en cuanto a su presentación, porque libre es también el lenguaje que utiliza en su redacción. En este escaparate el periodista expone los elementos más destacados del producto, no sólo los elementos de mayor colorido, sino también los aspectos informativos más destacados que contiene ese reportaje. Una exposición en la que se debe huir del estilo estrictamente histórico o meramente narrativo. Es necesario arrancar con fuerza, con frases contundentes y enérgicas, plagadas de colorido”. (p.53). “Si decidimos dedicar un apartado especial al reportaje de precisión es porque si bien todos los informes que se sustentan en datos estadísticos forman parte de las técnicas del periodismo de precisión, no todos los reportajes de precisión son simples informes periodísticos”. (p.68). “Esta modalidad de entrevista se llama también de personalidad, porque lo que interesa fundamentalmente es un “retrato” del personaje, su vida, sus peculiaridades más destacadas, su personalidad y características psicológicas y temperamentales. Se trata de un tipo de entrevista que tiene más valor literario y psicológico que informativo y de actualidad. Precisamente por eso es más frecuente en los semanarios y en los suplementos dominicales que en las páginas diarias de un periódico”. (p.77). “Este tipo de texto proporciona al lector un estado de opinión sobre un tema específico. No es oficial, por lo tanto, tampoco sociológico y sólo refleja una perspectiva de las personas entrevistadas, esto es, una muy pequeña parte de la población, por lo que sus resultados no pueden generalizarse”. (p. 107) “Una característica esencial de la crónica es su estrecha vinculación a un hecho noticioso de la actualidad. La crónica es una información desarrollada y comentada en la se entrelazan los elementos estrictamente informativos con los propiamente opinativos. Es importante destacar estos dos aspectos dentro de la crónica, ya que su propia esencia reside en el componente informativo sobre el que se sustenta”. (p.109). “El editorial, tal y como explica Martínez Alberto, tiene una estructura externa similar a las que adoptan las sentencias judiciales. Es decir, arranca con una exposición de los hechos que se van a juzgar (los resultados); expone en párrafos sucesivos una interpretación argumentada de esos hechos, unos principios de carácter doctrinal y teórico que arrojan luz sobre el tema (los considerandos) y finaliza con una sentencia o conclusión sobre los hechos (fallo final de la sentencia)”. (p. 118) “Casi siempre adopta como punto de partida una reflexión sobre un tema que es en ese instante actualidad, pero sobre el que el periodista aporta valoraciones y juicios, huyendo de lo estrictamente informativo. Se trata de un trabajo eminentemente personal que no está sujeto a ninguna técnica específica. Tal y como afirma Martín Vivaldi, ‘en el comentario a diferencia de lo que sucedecon la información, no hay reglas taxativas. No se puede hablar de un orden específico en la redacción; el escritor goza de más libertad’. Cada escritor escribe como quiere y utiliza como puede sus recursos lingüísticos. (p.129}.
  • 4. “La información, al igual que la opinión, están presentes simultáneamente en los mensajes sean estos escritos o visuales, y en ello las intenciones del emisor resultan decisivas. Junto a los elementos denotativos (puramente descriptivos) se superponen los elementos icónicos de connotación, es decir, valores connotativos que de por sí poseen culturalmente los elementos de la escena fotográfica, y los elementos propiamente fotográficos que determinan las escenas, tales como la angulación, el encuadre, la composición, la iluminación, las sombras, el contraste, el color, etc.” (p.139). ¿Cuándo y en qué lugar se puede aplicar lo sugerido por el autor? Existen muchísimas formas de aplicarlo, algunas de ellas pueden darse en las plataformas de difusión como los blogs periodísticos, paginas web definidas para ciertos temas, paginas destinadas a subir a la red videos, los periódicos tanto digitales como en fisico, los medios de comunicación como la radio y televisión. Preguntas que origina el texto: ¿Cuál de los géneros tendria de incitar al público a reaccionar de la mejor manera? ¿El periodismo Gonzo fue creado para que el periodismo de investigación se vuelva relevante a las masas de comunicación? ¿En qué momento se dejará de lado las interpretaciones y se mostrará la realidad de los hechos sin que nada ni nadie trate de cambiar la realidad por medio de juegos chuecos? ¿Son más importantes el video o la fotografía al momento de dar la noticia? Resumende lectura: Antes de que se de la explicación sobre los géneros periodísticos se presenta un mapa conceptual que nos ayudara a entender de la mejor manera todas sus características sin relacionarlos. Luego se da una breve explicación sobre dichos géneros periodísticos, lo cual nos ayudara a identificar cuáles son sus funciones para crearlos de la forma correcta y así realizar una mezcla definitiva a la hora de narrar los hechos. Algunos de los géneros periodísticos explicados son: 1. Informe periodístico:  Generamente se basa en fuentes estadísticas y datos explicativos.  Su propósito es primordialmente documental 2. Reportaje descriptivo:  Acepta la inclusión de datos informativos, pequeños informes, testimonios, antecedentes, etcétera.  Predominan las descripciones del periodista sobre la situación que va a informar.  El informador debe procurar reunir la mayor información 3. Reportaje de precisión:  Trata siempre temas actuales, recientes o permanentes.  El periodista aporta datos a modo de informes.
  • 5.  El autor suele ofrecer una visión estática de los hechos.  Las fuentes empleadas para obtener la información más importante son las estadísticas. 4. Reportaje de Investigación:  No considera las fuentes oficiales como una fuente fiable, escarba los datos más allá de la simple apariencia de las cosas.  Expone temas ocultos de personas públicas o privadas. 5. Entrevista del personaje:  Es un medio para obtener información por medio del diálogo.  Se busca obtener información de alguna persona normalmente experta.  Sitúa en primer plano la figura del entrevistado.  Tiene más valor literario y psicológico que informativo y de actualidad. 6. Reportaje Interpretativo:  Da mayor relevancia a la explicación de cómo o por qué ha sucedido.  No sólo se describe el hecho.  El periodista acude a un estilo más literario y apunta o expresa de forma abierta sus propias valoraciones. 7. Entrevista de actualidad o temática:  Enfatiza lo que opina el entrevistado y no, su personalidad.  Lo más importantes es la persona que hace las declaraciones, pero sobre todo qué dice esa persona a la que entrevistamos.  Son entrevistas realizadas a personas idóneas que son especialistas en determinados temas.  Se buscan opiniones y juicios de la persona que se entrevista sobre el tema que investiga el periodista. 8. Encuesta periodística:  Tiene como propósito conocer la opinión de ciertas personas sobre un tema del que no son expertas, usualmente estás personas tienen cierta importancia dentro de algún medio o son conocidas.  Tiene como fin comunicar al lector sobre el estado de opinión de un tema específico.  Se realiza un cuestionario con un número indeterminado de preguntas a una persona sobre temas de muy diversa índole. 9. Crónica:  Sobresalen las opiniones y juicios del autor.  Tiene una estrecha vinculación a un hecho noticioso de actualidad.  Es una información elaborada y trabajada por medio del análisis, se entrelazan los elementos estrictamente informativos con la propia opinión del autor.
  • 6. 10.Editorial:  Es el texto de opinión por excelencia, ya que refleja siempre la postura del medio de comunicación ante el tema que aborda.  Es el texto de opinión más relevante de un medio de comunicación, no refleja una posición particular de un profesional, sino que expresa la línea ideológica del periódico acerca de los asuntos de mayor trascendencia social.  Tiene una estructura externa similar a la que adoptan las sentencias judiciales.  Sus funciones son: explicar los hechos, dar antecedentes, predecir el futuro, formular juicios.  Existen dos tipos el suelto o glosa y el editorial de fondo. 11.Columna:  Es un artículo de opinión o comentario, siempre firmado, que aparece regularmente en la misma sección del periódico y con una presentación y extensión siempre similar que comprende una o dos columnas. 12.Articulo de opinión:  Se sustenta en la interpretación analizada de un tema de actualidad.  Usualmente es monotemática.  Van siempre firmados, bien con el nombre y apellido del autor, bien con seudónimo. 13.Critica:  Es uno de los géneros periodísticos más controvertidos, ya que sustenta en la opinión que algunos expertos vierten sobre sus obras realizadas por otros autores.  Debe contemplar: título, ficha técnica, texto de opinión. 14.Cartas al director:  Es uno de los recursos de comunicación más importantes entre le medio de comunicación y el público.  Hacen referencia a temas publicados por el medio sobre los que se desea aclarar aspectos dudosos o añadir matices. 15.Revista de prensa:  Recoge fragmentos de opiniones, columnas o editoriales de otros periódicos de la competencia.  El periódico da una imagen de apertura hacia posiciones que no le son propias.