Materia: métodos y recuperación de información.

1. 20/10/14
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
TALLER No. 2 - PROYECTO
1. Las cinco (5) palabras clave (lenguaje natural) y su respectiva normaliza ción (lenguaje documental) de mi proyecto son:
Obtenerlas de un tesauro y las LEMB. Representar gráficamente las “relaciones semánticas del orden jerárquico, de equivalencia y de asociación” (Menéndez
Echavarría, 2012, párr. 1)1.
LENGUAJE NATURAL LENGUAJE DOCUMENTAL (TESAURO - UNESCO) LENGUAJE DOCUMENTAL (LEMB)
Barrera del idioma Barrera lingüística No encontrado
Minorías Lingüísticas Minorías Lingüísticas No encontrado
Acceso a la información Acceso a la información No encontrado
Internet Internet Internet
Diversidad Lingüística Diversidad lingüística No encontrado
RELACIÓN SEMANTICA DE LOS TÉRMINOS SELECCIONADOS
1 Menéndez Echavarría, A. M. (2012). Tesauros y Listas de Encabezamientos de Materia [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://lacomunicacioncientifica.blogspot.com/2012/04/tesauros -y-listas-
de-encabezamientos-de.html
Barrera
Lingüística
TR. Acceso a la
información
TR.
Etnolingüística
TR. Minoría
lingüística
TR.
Sociolingüística
Minoría
Lingüística
TR. Barrera
Lingüística
TR. Derechos
Lingüísticos
TR. Etnolingüística
TR. Grupo
minoritario
TR.
Sociolingüística
Acceso a la
información
TR. Barrera
Lingüística
TR. Derecho a la
información
TR. Domnio
público
TR. Recursos
educativos
abiertos
TR. Necesidad
de información

2. 20/10/14
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Métodos de Recuperación de Información
Internet
TR. Aprendizaje
en Línea
TR. Brecha
digital
TR. Medios
soiales
TR. Bie público
2. Las tres (3) fuentes documentales (electrónicas) que pueden contener información académica con mayor frecuencia sobre mi tema
son:
1) Portal de la Organización de las naciones unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura.
2) Base de Datos ERIC Institute for Education Science.
3) Portal educativo EDUTEKA.
3. De acuerdo con mi tema de investigación, ¿cuál es la pregunta de información para recuperar?
4.
- ¿Cuál es el impacto de la cultura y la lengua en internet?
- ¿La propagación de la sociedad de la información y el conocimiento rompe todas las barreras idiomáticas?
5. La ecuación de búsqueda que ejecutaré:
- Español: ((DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA OR INTERNET) + (ACCESO A LA INFORMACIÓN))
- Ingles: ((LANGUAGE BARRIER OR INTERNET ) AND (ACCESS TO INFORMATION))
6. ¿Cómo puedo delimitar mi pregunta de información por lugar geográfico, fecha, personas u otros aspectos? Explicar brevemente y
construir la ecuación de búsqueda para cada uno de los aspectos sugeridos.
- Delimitación por fecha: ((DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA OR INTERNET) AND (ACCESO A LA INFORMACIÓN) AND (2005..2013 AÑO))
- Delimitación para encontrar el tema en el contenido del documento: intext:((DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA OR INTERNET) AND
(ACCESO A LA INFORMACIÓN) AND (2005..2013 AÑO))
- Delimitación por tipo de documento: ((DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA OR INTERNET) AND (ACCESO A LA INFORMACIÓN) AND
(2005..2013 AÑO))Filetype:pdf
- Nota: en el caso de la base de datos ERIC, Proporciona ítems para delimitar la búsqueda por fecha tipo de documento, lugar, s in
utilizar truncador en la ecuación de búsqueda.
7. Referencias.
[EDUTEKA]. (2014). Recuperado de: http://www.eduteka.org/
[ERIC] Institute of education sciences. (2014). Recuperado de: http://eric.ed.gov/
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (2010)Tesauro de la UNESCO. Recuperado de:
http://databases.unesco.org/thessp/
Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura [UNESCO]. (2014) Construir la paz en la mente de los
hombres y las mujeres. Recuperado de: http://www.unesco.org/new/es/unesco/
mundial
TR. Gobierno
electrónico