El documento describe diferentes aspectos de las aulas virtuales, incluyendo que sirven como complemento de las clases presenciales, permiten la comunicación fuera del aula, y promueven nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. También describe el concepto de "aula invertida" donde los contenidos se presentan en línea y las sesiones presenciales se usan para actividades interactivas, así como el trabajo colaborativo entre estudiantes y las diferentes secciones que puede contener un aula virtual.

1. TRABAJO FINAL: AULAS
VIRTUALES
Erika Moncada – Virginia
Strumia

2. AULA VIRTUAL
Funciona como complemento de
la clase presencial . Es una
herramienta de apoyo. La
incorporación de las nuevas
tecnologías en todos los aspectos
de la vida y la sociedad demanda
nuevos modelos de enseñanza y
aprendizaje. El aula virtual es un
recurso que promueve la
comunicación fuera de los límites
áulicos entre los alumnos y el
docente y para los alumnos entre
si.

4. AULA O CLASE INVERTIDA
También
denominada flipped
classroom
Se trata de un modelo de trabajo que por
medio de las tecnologías se invierten los
papeles de una clase tradicional dentro del
aula. Se utiliza el aula virtual para
presentar los contenidos y se aprovechan
las instancias presenciales para realizar
actividades que requieran mas interacción
horizontal y vertical (ej.: tareas grupales
de colaboración o trabajo en proyectos).
¿como invertir mi clase?
• cambiar la visión del papel del maestro
(facilitador).
• buscar el material en internet (videos).
• elaborar el material (escanear,
infogramas, editar videos).

5. TRABAJO COLABORATIVO
Es una técnica didáctica que
promueve el aprendizaje centrado en
el alumno basando el trabajo en
pequeños grupos, donde los
estudiantes con diferentes niveles de
habilidad utilizan una variedad de
actividades . Cada miembro del
grupo de trabajo posee un rol
definido. Los estudiantes trabajan en
una tarea hasta que los miembros
del grupo la han completado
exitosamente.
El trabajo colaborativo implica:
• trabajar cara a cara.
• interdependencia positiva.
• trabajo en equipo.
• proceso de grupo.

6. SECCIONES
Se encuentran a la izquierda de la pantalla, donde allí
activaremos las mismas dependiendo del trabajo en cada
asignatura.
La importancia de las mismas en mi asignatura dependerá
de como vamos trabajando y que elementos son necesarios
para resolver cada situación.
Se pueden utilizar para:
• Subir archivos.
• Indicar sitios web de interés.
• Crear foros de diálogo.
• Wikis para trabajos colaborativos.

7. GLOSARIO
Es necesario exponer
las palabras principales
con su significado para
que estén al alcance de
uno mismo, así poder
verificarlas cada vez
que las necesitemos.