2. “Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático”
“universidad Nacional de Piura”
Profesor:
 Gerácimo Calle Pasapera
Facultad:
 Ciencias administrativas
Ciclo:
- I –
Tema:
 Los conectores Lógicos
Integrantes:
 Manchay García
 Meléndrez Alberca
 Ojeda Jaramillo
 Peña Aponte
 Velásquez Potenciano

3. Este trabajo tiene como objetivo, dar a conocer a toda la juventud
estudiosa los diferentes usos de los conectores lógicos ya que es un
tema imprescindible en cuanto al conocimiento humano, el cual les
explicaremos de una forma intuitiva.

4. Objetivos:
 Reconocer y aplicar el concepto del discurso.
 Caracterizar la coherencia y cohesión como propiedades
fundamentales de todo el texto o discurso.
 Comprender el concepto de conector como un nexo gramatical que
une e3lementos en una cadena lingüística.

5. Introducción
Para analizar este tema es necesario recordar lo siguiente:
Coherencia
Un texto es coherente
cuando se puede
reconocer en él un tema
básico y las partes que
lo constituyen presenta
una organización.
Cohesión
Un texto cohesionado
presenta los enunciados
de manera
encadenada, a partir de
diversos recursos. Entre
ellos, destacan klo
conectores.

6. ¿ Que son los conectores?
Son nexos o enlaces gramaticales que permiten unir o conectarse
segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos.
¿ Por qué utilizamos los conectores?
Nuestra comunicación no seria efectiva si utilizáramos solo palabras
sueltas. Las unidades lingüística (palabras) se entrelazan y relacionan unas
con otras, permitiendo la expresión de una idea que es entendible para
nuestro receptor.

7. Relaciones semánticas
Existen dos formas de relacionar enunciados distintos o los términos de un mismo enunciado.
Coordinación
Los enunciados
relacionados presentan
cierta autonomía
semántica, de modo que
no se precisa de uno para
completar el significado de
otro, pues plantean ideas
distintas.
Subordinación
Uno de los enunciados
presentan una relación de
dependencia respecto del
otro. El significado de uno
se subordina al del otro.

8. Tipos de relaciones semánticas
Tipos Características
Causal
El conector introduce la
causa a la cual se subordina
un efecto.
Consecutiva
El conector introduce el
efecto de una causa
mencionada.

9. Tipos de relaciones semánticas
Adversativa
Condicional
Concesiva
Comparativa
Disyuntiva
Copulativa
Continuativa
El conector explicita una oposición entre los elementos
relacionados.
El conector introduce el requisito necesario para que se verifique lo
expresado en el potreo enunciado.
El conector introduce une objeción o restricción a lo expresado en el
otro enunciado.
El conector explicita igualdad, superioridad o inferioridad entre los
elementos relacionados.
Los elementos relacionados se presentan como alternativas ante las
cuales hay que elegir una.
Los elementos relacionados se suman positiva o negativamente.
Uno de los enunciados explica o confirma expresado en el otro.

10. Tipos de conectores
Conjunciones Preposiciones Adverbios
Pronombres
relativos
Coordinante
Subordinante

11. Tipo de
relación
Conectores
Adversativa Per, sino, mas, sin embargo,
por el contrario, etc.
Causal Porque, pues, ya que, etc.
Consecutiva Por lo tanto, por consiguiente,
luego, etc.
Condicional Condicional, si, con tal de
que, siempre que, etc.
Concesiva Aun cuando, si bien, aunque,
etc.
Finalidad Para que, con el propósito de,
etc.
Temporalidad Antes de que, mientras tanto,
etc.
Comparativa Así como, tal como, igual, etc.
Tipo de
relación
Conectores
Copulativa Y, ni, e.
Disyuntiva O, u, o bien, ya sea.
Explicativa Es decir, o sea, vale
decir.
Conjunciones
Coordinantes
Subordinantes

12. Verbos que rigen el uso de ciertas
preposiciones:
 Abstenerse de
 Alejarse de
 Atentar contra
 Consistir en
 Constar de
 Dirigirse a o hacia
Elementos lingüísticos invariables que
introducen distintos tipos de complementos
( del nombre, directo, indirecto,
circunstancial). ¿ Qué son las
preposiciones?

13.  Los conectores son enlaces o nexos gramaticales que permiten conectar
o unir segmentos de un mismo enunciado o enunciados distintos.
 Las unidades lingüísticas con las que nos comunicamos se entrelazan o
vinculan unas con otras( establecen una relación semántica)),
permitiendo la expresión de una idea.
 La relación semántica que existe entre un enunciado y otro es el eje
central del ítem manejo de conectores.
 Identificar el tipo de relación existente y luego seleccionar el conector
mas adecuado para explicitar dicha relación son pasos fundamentales en
la resolución del ítem.

14. 1) ………..habíamos sido íntimos compañeros de muchachos, hoy conozco………..a mi
amigo; su reserva……….es cada vez mas notoria y habitual.
a. Desde que – mas – no.
b. Puesto que – siempre – siempre.
c. Nosotros – muy bien – a veces.
d. Ahora que – poco – contigo.
e. A pesar que – muy poco – para conmigo.
2) Yo era profesor de lengua, …………fui docente de la UNP……….siempre
sonreía;………..ahora que estoy solo, sonrío con mi recuerdo.
a. Además – y – sin embargo.
b. Luego – y – aunque.
c. También – pues – pero.
d. No – ni – sin embargo.
e. Pero – por tanto – es decir.

15. 3) ………..a…………atañe, he tenido la desgracia de haber sido, ………., un cobarde; los
demás enfrentaron el peligro.
a. Si – ellos – siempre.
b. Puesto que – mi – por supuesto.
c. Ya que – mi – principalmente.
d. En lo que – mi – fundamentalmente .
e. Por supuesto – todos – casi siempre.
4) Se lo dijo que la Íbamos a apoyar, ………..no lo creyó…………le dijimos que tuviera
confianza en nosotros, ………..aún así sentía desconfianza.
a. Aunque – antes – luego.
b. Mas – entonces – pero.
c. Mas – pues – por tanto.
d. Dado que – y – empero.
e. Puesto que – además – y.