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¿Cuáles son los peligros de las redes sociales para niños y adolescentes?-____________________________3
Conocer las redes sociales que manejan niños y adolescentes-_____________________________________4
5 reglas básicas de seguridad--______________________________________________________________5
Recomendaciones para familias, menores y centros- ____________________________________________6
Y los medios de comunicación, ¿Qué pueden hacer? ____________________________________________7
Revisar la privacidad y el buen uso de cada red ________________________________________________8
Uso responsable de internet________________________________________________________________9
El bullyng_____________________________________________________________________________10
Formas de ciberacoso____________________________________________________________________11
Niños y el mundo digital _________________________________________________________________12
¿A qué edad pueden usar dispositivas móviles? _______________________________________________13
Conclusión ____________________________________________________________________________14
Bibliografía____________________________________________________________________________15
Índice:
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Cuando se usan
de forma adecuada
y con conocimiento
de los peligros y
riesgos que pueden
entrañar, usar redes
sociales no tiene por
qué ser una
actividad negativa.
Sin embargo, no
todos los niños y
adolescentes son
conscientes de estas
amenazas, a veces por
su juventud, a veces
por haber crecido en
un entorno donde las
redes sociales
siempre han estado
presentes y creen
saber todo lo que
necesitan sobre ellas.
En este artículo
veremos los peligros
de las redes sociales
para niños y
adolescentes y una
serie de consejos para
que puedan seguir
usándolas con mayor
seguridad. Todas las
redes sociales que no
son para menores
tienen una edad
mínima de acceso (en
la mayoría es de 14
años), sin embargo, la
edad media en la que
un niño recibe un
móvil está entre los
10 y 12 años. En
muchos casos se trata
de un Smartphone, lo
que les permite el
acceso a Internet en
cualquier momento si
los padres no
configuran el control
parental o instalan
alguna app de control
parental que pueda
bloquear ciertos
accesos en el móvil.
Hacerse una cuenta
en una red social es
muy sencillo y
cuando te preguntan
la edad o el año de
nacimiento, no hay
ningún sistema que
verifique si se está
mintiendo o no, por lo
que niños y
adolescentes pueden
crearse un perfil en
Facebook o Twitter
incluso cuando no
alcanzan la edad
mínima para ello. Y
muchos adolescentes
saben cómo saltarse
el control parental.
Así que, aunque los
padres pongan las
medidas necesarias
para controlar a qué
acceden y qué apps
utilizan sus hijos,
siempre es
recomendable
conocer qué peligros
en las redes
sociales pueden
encontrar los menores
e informar sobre ellos
a nuestros hijos, para
que nunca dejen de
ser precavidos al
usarlas.
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Es importante que los padres
conozcan que redes sociales utilizan
sus hijos y que se familiaricen con
ellas, desde lo que se puede hacer en
ellas, hasta como se puede
configurar cada opción de
privacidad.
Además, si los padres saben cómo
debe utilizarse una red social
adecuadamente, podrán explicárselo
a sus hijos y enseñarles qué límites
hay para lo que pueden publicar y no
en ellas o quién no deben
comunicarse.
Es importante no limitarse solo a las
redes más conocidas, también
familiarizarse con aquellas que usan
los jóvenes o que se van poniendo de
moda entre ellos.
Conocer las Redes
Sociales que manejan
niños y adolescentes
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Hay cinco pautas entregadas por la empresa de ciberseguridad VU, las cuales
no se deben perder de vista a la hora de acompañar a los niños y niñas durante
su travesía en línea. Por eso es indispensable conversar con ellos sobre la
importancia de:
El rol de los adultos o padres
Así mismo. VU explicó que el acompañamiento de los padres y acudientes es
primordial para evitar cualquier caso negativo en la red:
Confianza y reflexión: Es necesario establecer un lazo de confianza con los
niños y niñas para que se sientan cómodos en un ámbito de apertura para
recibir recomendaciones.
Seguridad de dispositivos: desactivar el rastreo de ubicación de todas las
aplicaciones y sitios.
Revisión de políticas de protección de datos: revisarlas en cada una de las
plataformas que tengan los niños instaladas.
Conocimiento: es fundamental saber en qué aplicaciones, juegos y sitios
navegan.
5 reglas básicas de
seguridad
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Cada persona necesita una instrucción tecnológica
que vaya de la mano con una formación humanística.
Una educación basada en principios democráticos y
que respeten los Derechos Humanos.
Recomendaciones para
familias, menores y centros
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Los menores se
fijan mucho en lo que
se emite en los
medios. La Agencia
Española de
Protección de Datos
en sus publicaciones
propone un uso del
lenguaje adecuado, y en cómo se debe actuar ante las nuevas
tecnologías. Los medios han de informar a los menores y educarlos
dentro de los límites que las compañías mediáticas tienen. Además, han
de dar ejemplo no publicando determinadas cosas como víctimas que
son menores, agresores que son menores, o hijos de famosos sobre los
que se hacen comentarios que perjudican su intimidad u honor”.
Y desde los años de vivencias como comunicadora, Martínez propone
“contribuir a que siempre que publiquemos información, tuviésemos un
párrafo que dijese: es necesario que los niños tengan un control cuando
navegan por Internet, es imprescindible que nos hagamos eco de sucesos
que afectan a jóvenes como la pederastia o el tráfico de pornografía
infantil.
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/como-evitar-peligros-redes-sociales-menores/
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Es algo que muy poca gente tiende hacer, pero todos deberían leer
los termino y condiciones de uso de las redes sociales en las que
navegamos y creamos cuentas, para saber que puede y no hacer
en ellas. Además de esto, debemos revisar su política de
privacidad, para saber qué datos personales recopilan de nosotros
y con fines.
Debemos saber cómo configurar las opciones de privacidad de la
que dispone la red social, para limitar el acceso a nuestro perfil de
desconocidos, y establecer quien puede enviarnos un mensaje o
conversación privada.
I. Imagen de privacidad.
II. Uso de redes sociales.
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Los niños y niñas cada vez se inician antes en el uso de Internet. Esto, a pesar de ser
positivo en muchos aspectos, también es una fuente de preocupación e inquietud en
todas las familias e instituciones educativas. Por lo que es necesario iniciarlos en
edades tempranas en el uso responsable de Internet y sus herramientas.
Uso responsable y seguro de Internet.
Los niños cada vez se inician antes en el uso de Internet. Esto, a pesar de ser
positivo en muchos aspectos, también es una fuente de preocupación e inquietud en
todas las familias. Las ventajas son claras:
Búsqueda autónoma de información sobre temas académicos, de actualidad, de su
interés…
Uso de herramientas y materiales diversos.
Interrelaciones sociales fluidas.
Ampliación y diversificación de sus redes sociales.
De igual manera el uso inadecuado de la tecnología online puede presentar algunos
inconvenientes entre niños, adolescentes y jóvenes:
Acceso a páginas con contenidos inapropiados.
Establecimiento de relaciones que acarrean cierto peligro.
Pérdida de intimidad.
Sin embargo, si conseguimos fomentar un uso apropiado en nuestro entorno
familiar, la balanza de pros y contras caerá a favor del uso de Internet en nuestro
hogar.
Video reflexivo
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El Bullying no es más que el acoso
cibernético entre pares. Es la
utilización de herramientas de las
nuevas tecnologías para el
maltrato,agresión y atemorización.
En estos casos, quienes ejercen
conductas violentas contra los
niños son otros niños o personas
menores de edad. Aquí radica la
importancia de ubicar al niño y a la
niña no sólo en un rol pasivo o
vulnerable donde los adultos
pueden violentar sus derechos,
sino que ellos mismos también
pueden ser sus propios agresores,
abusadores. El medio en que se
produce el E-Bullying puede ser la
transmisión de mensajes de texto a
celulares, imágenes tomadas con
las cámaras de los teléfonos, e-
mails bajo una identidad falsa,
grupos de debate en línea y páginas
web dedicadas a la victimización
de una persona específica. Las
consecuencias de este abuso
pueden ser devastadoras. El
entorno virtual facilita la
intimidación e intensifica la
experiencia de abuso desde la
perspectiva de la víctima. Al
mismo tiempo, un celular o
Internet ofrecen un sentido de
distancia de la víctima en la cual
ésta puede sentir que no tiene
dónde refugiarse: un mensaje de
texto, por ejemplo, puede llegarle
estando en cualquier lugar o puede
que sufra pensando que su
humillación puede ser presenciada
por un gran público en el
ciberespacio.
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Al hacer referencia a las formas mediante las cuales se produce el ciber–
bullying debemos mencionar las siguientes:
A través del correo electrónico, enviando mensajes desagradables,
ofensivos, intimidantes o amenazantes.
A través de la publicación de blog, fotologs, fotos, videos o páginas web de
carácter ofensivo, denigrante, amenazante o discriminatorio.
A través del chat y salas de chat, mediante el envío de mensajes
intimidatorios, ofensivos o discriminatorios.
A través de mensajes de texto enviados desde el celular, mensajes de
contenido agresivo, molesto o intimidatorio.
Fotos. Utilizan las fotos que sus “víctimas” tienen colgadas en internet,
para manipularlas y exponerlas en la Web, avergonzando y humillando a
la persona, e incluso para chantajearlos.
Suplantación de la identidad. Con los datos de otra persona editan perfiles
o páginas web haciendo comentarios ficticios, haciéndose pasar por otra
persona, o escribiendo opiniones que ofenden a otros o comentarios
violentos.
Ataque a la intimidad. Se introducen dentro del correo electrónico de otras
personas manipulándolo, leyendo los mensajes, registrándoles en páginas
para que sean víctimas de correos basura o de virus informáticos.
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Niños y el mundo digital.
La infancia no es una excepción. Desde el momento en que cientos de
millones de niños llegan al mundo, están inmersos en una corriente constante
de comunicación y conexión digitales, desde la forma en que se gestiona y
brinda su atención médica hasta las imágenes en línea de sus primeros
momentos más preciosos. A medida que los niños crecen, la capacidad de
utilizar la digitalización para dar forma a sus experiencias de vida crece con
ellos, ofreciéndoles oportunidades aparentemente ilimitadas para aprender y
socializar, y para ser contados y escuchados. Especialmente en el caso de los
niños que viven en lugares remotos, o aquellos a quienes la pobreza, la
exclusión y las situaciones de emergencia que los obligan a huir de sus
hogares les impiden progresar, la tecnología digital y la innovación pueden
abrir una puerta hacia un futuro mejor, ofreciéndoles un mayor acceso
al aprendizaje, a las comunidades de interés, a los mercados y servicios,
y a otros beneficios que pueden ayudarles a alcanzar su potencial, rompiendo
a su vez los ciclos de desventaja. Pero millones de niños no disfrutan
de ese acceso, o su acceso es intermitente o de calidad inferior y, con mucha
frecuencia, son los niños que ya están más desposeídos. Esto agrava aún más
su privación, denegándoles efectivamente las aptitudes y el conocimiento
que podrían ayudarles a desarrollar su potencial y a romper los ciclos
intergeneracionales de desventaja y de pobreza. La tecnología digital y la
interactividad también plantean riesgos importantes para la seguridad, la
privacidad y el bienestar
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¿A qué edad pueden usar dispositivos
móviles los niños?
Todo depende de su madurez emocional y física y no hay nadie mejor que
tú para saberlo. No obstante, expertos, educadores y psicólogos infantiles
recomiendan que los niños menores de dos años no los usen.
No antes de los 2
A los niños les encanta tocar botones y desde pequeños ya disfrutan viendo
videos, pero eso no significa que están preparados para un ordenador, una
tablet o un smartphone. Carolyn Jaynes, de Leapfrog Enterprises, empresa
que diseña productos y contenidos educativos para los más
pequeños, recomienda que los padres esperen a que sus hijos tengan por lo
menos dos años antes de dejarles interactuar con dispositivos móviles.
Los 3: con límite de tiempo y supervisados
Ver contenido de calidad, siempre con un límite de tiempo, puede ser
instructivo para niños a partir de los 3 años. A esta edad pueden empezar a
beneficiarse del contenido educativo y acceder a juegos que complementen
su aprendizaje, pero es importante recordar que no es esencial para su
desarrollo y aprendizaje.
Los 4 en adelante
A partir de los cuatro años, puedes empezar a enseñar a tus hijos a hacer un
buen uso de los dispositivos móviles dejándoles sacar fotos de algo (un
insecto, árbol, mariposa,…) con tu teléfono móvil por ejemplo, para luego
poder leer juntos, ver otras imágenes y aprender más sobre ello online. La
clave es enseñarles que Internet es una herramienta maravillosa que puede
complementar su aprendizaje.
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Como conclusión, los riesgos y
peligros de las redes sociales para
niños y adolescentes (y también
para los adultos) van a estar
siempre ahí, evitarlos y
prevenirlos es cuestión de sentido
común y buen juicio, en evitar
ponerse en situaciones de riesgo
innecesarias por publicar un
contenido o compartir el minuto a
minuto de sus vidas, en olvidarse
de que se existe un mundo fuera
de las redes.
Los padres deben molestarse y
dedicar tiempo a aprender sobre
cómo funcionan las redes sociales
que usan o que pueden usar sus
hijos, conocer los riesgos y estar
prevenidos para poder evitarlos
antes de que se produzcan y
enseñarles a no ser víctimas de
ellos. Y también, y no menos
importante, para que enseñen a
sus hijos a usar las redes sociales
(e Internet) con responsabilidad y
también con respeto hacia los
demás.
