3. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
Segunda generación en la historia de la Web, basada en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios, tales como las redes sociales,
los blogs o las wikis que fomentaban la colaboración y el intercambio ágil
de información entre los usuarios, dándole el control de sus propios
datos a través de la interactividad.
Bases de la Web 2.0:
1. La Word Wide Web como plataforma de trabajo.
2. El aprovechamiento de la inteligencia colectiva.
3. La gestión de las bases de datos como competencia básica.
4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software.
5. Los modelos de programación ligera junto con la búsqueda de la
simplicidad.
6. El software no limitado a un solo dispositivo.
4. CARACTERÍSTICAS DE
LA WEB 2.0
• Conjunto de redes, tecnologías y sistemas.
• Medio relativamente joven.
• Web dinámica, participativa y colaborativa
(Web social).
• Nuevo espacio de interacción virtual
• Es resultado del desarrollo de plataformas
tecnológicas potentes (TMS).
• Los usuarios pueden intervenir y acceder a
la información de la red sin ninguna
complejidad.
• Esta plegada de servicios y aplicaciones
disponibles para cualquiera con acceso
libre.
• El protagonista es el usuario que
comparte(conocimiento compartido).
• Es asincrónica y flexible
• Se basa en el componente social y potencia
6. LAS WIKIS, BLOG Y REDES SOCIALES SON DIFERENTES
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 MEDIANTE LAS QUE SE PUEDE:
1) RECOPILAR Y COMPARTIR INFORMACIÓN
2) CREAR Y COMPARTIR CONTENIDOS
Y que en la practica docente pueden incorporarse
ayudando a resolver necesidades didácticas como:
• Compartir material didáctico a los alumnos.
• Generar espacios compartidos en donde se
almacenen recursos de una asignatura para que
sean comentados y enriquecidos por los alumnos.
• Como entorno de trabajo para la elaboración de
proyectos colaborativos, en donde se puedan
construir documentos entre los integrantes de un
equipo.
• Como repositorio de recursos correspondientes a
un proyecto, con la finalidad de que se encuentre
al alcance de todos los involucrados; además de
facilitar el seguimiento con la consulta del
7. WIKI 1. Ayuda a generar ambientes
colaborativos
Docente/estudiante
2. Aumenta la motivación y sentido
de pertenencia generando mayor
compromiso en las tareas.
3. propicia una solución dinámica
de los problemas o situaciones
de aprendizaje.
4. Posibilitan la visualización de los
logros, avances y tropiezos de un
proceso de creación de
documentos o evidencias de
aprendizaje.
8. BLOG
El Blog fomenta en los estudiantes
la participación y la colaboración,
propicia un aprendizaje activo,
además de significar un ambiente de
construcción para el conocimiento
que se está generando. Además
genera en el estudiante la
motivación para convertirse en
experto y aumenta su interés en su
propio aprendizaje, dentro y fuera de
la escuela.
9. REDES SOCIALES
Recurso digital de gran potencia que en su
uso educativo puede llegar a convertirse en
“comunidades de aprendizaje” .
Redes recomendadas en el aula:
Twitter: mensajes cortos y directos a los
estudiantes
Youtube: Vides como apoyo didáctico, canales
para compartir (conferencias, transmisión en
vivio, etc)
Facebook: Grupos y paginas de la asignatura
Linkedin: Foros de discusión relacionados al
mercado laboral de la licenciatura o
especialidad.
Google+Hangouts: Sesiones virtuales de
10. PARA ALOJAR Y COMPARTIR INFORMACIÓN, APP
Da la posibilidad de compartir
información educativa, hacer
documentos en línea e intercambio de
archivos de gran extensión como
libros o archivos fotográficos para el
apoyo didáctico.
Las aplicaciones actualmente han
desarrollado una serie de temáticas
educativas que ayudan a la
interacción entre los alumnos y
profesores de manera permanente, un
ejemplo de estas aplicaciones
educativas son las apps que sirven
para mejorar algún idioma (como
tándem) o procesar datos
