websites (10 pp)

1. Essential websites for English language practice
30 October 2017
London, 1960 (@historyinmoment)
*
1.esl.fis.edu: dialogues, communication.-creative site
http://esl.fis.edu/index.htm
**
2. Learn English Feel Good: exercises, choice.- attractive pages
https://www.learnenglishfeelgood.com
*
3.eslfast: dialogues, audios.- ideal for communication
https://www.eslfast.com
**
4.rong-chang: short, easy texts, big letters.- reading
https://www.rong-chang.com
*
5.BusinessEnglishSite: specific website on Business English.-plenty of
practice
https://www.businessenglishsite.com
Eugenio Fouz.-
301017

2. Latín 4 ESO
MOODLE (Aula Virtual)
tarea obligatoria de cuaderno de clase
Nombre y apellidos:
Grupo:
Fecha y hora:
1/ Descargue este documento en su escritorio e imprima una copia
2/ escriba sus datos a bolígrafo
3/ anote la fecha límite y la hora de entrega de la tarea
4/ entregue este impreso al profesor al inicio de clase del día fijado
5/ los ejercicios deben estar escritos a mano
NOTA:
ENTREGUE LA HOJA IMPRESA EN PDF
DIRECTAMENTE DEL AULA VIRTUAL
No se admiten hojas fuera de plazo.
número … Conjugue el presente del verbo EDERE (comer). Conjugue el
presente del verbo ESSE (ser)
número… Decline hostis, is (enemigo). Decline verbum, i (palabra)
número … Elija 4 expresiones latinas de la página 17 PPA, cópielas y dé su
traducción castellana aquí. (La primera es amateur). Copie la columna
izquierda de la primera página del vocabulario del Aula Virtual de la lección
5. [Comienza en dies Lunae.lunes y acaba en dux, ducis.líder]
E.F.-
170118

3. Business English 1
MOODLE (Aula Virtual)
tarea obligatoria de cuaderno de clase
Name:
Surname:
Class group:
Date:
HOUR:
1/ Descargue este documento en su escritorio e imprima una copia
2/ escriba sus datos a bolígrafo
3/ anote la fecha límite y la hora de entrega de la tarea
4/ entregue este impreso al profesor al inicio de clase del día fijado
5/ los ejercicios deben estar escritos a mano
NOTA:
ENTREGUE LA HOJA IMPRESA EN PDF
DIRECTAMENTE DEL AULA VIRTUAL
No se admiten hojas fuera de plazo.
☐number … write the skeleton of these verbs: leer, ver, hablar, pensar, hacer
☐number … conjugate the present simple tense (N) of the verb to FINISH
(terminar) Translate one form into Spanish
☐number … write cardinal numbers in English from 1 to 16
E.F.-
241017

4. Business English 2
MOODLE (Aula Virtual)
tarea obligatoria de cuaderno de clase
Name:
Surname:
Class group:
Date:
HOUR:
1/ Descargue este documento en su escritorio e imprima una copia
2/ escriba sus datos a bolígrafo
3/ anote la fecha límite y la hora de entrega de la tarea
4/ entregue este impreso al profesor al inicio de clase del día fijado
5/ los ejercicios deben estar escritos a mano
NOTA:
ENTREGUE LA HOJA IMPRESA EN PDF
DIRECTAMENTE DEL AULA VIRTUAL
No se admiten hojas fuera de plazo.
☐number … write the skeleton of these verbs: leer, ver, hablar, pensar, hacer
☐number … conjugate the present simple tense (N) of the verb to FINISH
(terminar) Translate one form into Spanish
☐number … write cardinal numbers in English from 1 to 16
E.F.-
241017

5. Pedagogy notes: teacher´s lists, sources, mottoes
[Business English]
21 January 2018
Marks excel list / attendance term excel / planning week term (lessons, tests, controls,
notebooks)
Notebook / AV notebook worksheets / PPA verbs, texts, practice
Words / audios / texts (reading aloud) / notebook revision / Q.A in the classroom
*
BOOK exercises / surprise TESTS / handouts / worksheets
Videos YouTube / songs and lyrics / situations in life
*
AV notebook paper. Include reading texts in the pack, exercises
Business topics – Morse code, telephone manners, email rules, CV, saying numbers
Urban legends / Good manners / Debates on British culture / BASICS.- vocabulary.
Colours, numbers, parts of the body, objects, house elements, etcetera
*
Pronunciation, vocabulary, grammar
*
Reading easy (short texts) / Reading medium (news from newspapers: The
Independent, The Huff Post) / GIFs – AV, social media / Proverbs, mottoes, sayings,
AV, twitter, Pinterest, imgur, tumblr, YouTube
*
Communication – Question / answer / Challenge. Ask words from list of vocabulary
(available on AV) orally- mark oral points – list / Challenge. Ask verbs from list of verbs
(available in PPA) orally- mark oral points – list
Eugenio Fouz.-

6. Algunas sugerencias acerca de cómo escribir un comentario de texto
Eugenio Fouz
En primer lugar, uno debe saber identificar la clase de texto a la que se enfrenta.
No es lo mismo comentar una noticia, una viñeta, una novela o un proverbio.
Para hacer un comentario sobre una viñeta o una noticia no estaría de más
referirse brevemente al contenido, es decir, resumir la noticia en poquísimas
palabras o contar lo que se ve en la imagen en el caso de tratarse de una viñeta.
Una noticia tiene su orden y su lógica. Sin entrar en detalles cuente lo esencial.
Imagínese que en la sección de sucesos lee que un adolescente ha sido
atropellado al cruzar la calle mientras iba distraído hablando por el móvil. Eso
sería suficiente para resumirlo, no tendría que contar cómo se llamaba el chico
ni tendría que aclarar si su compañero le hacía o no le hacía señas desde el
semáforo de enfrente para que se quedase quieto y no cruzase la calle, si era
invierno o verano, o si el abrigo que llevaba era de marca.
El profesor podría pedirle que comentase una viñeta y solo tendría que abrir los
ojos para visualizar la imagen. Tendría que decir que es un dibujo de una
máquina de tabaco con un cartel referente a la subida de precios. A partir de ahí
empezaría el comentario propiamente dicho.
Un comentario de texto no es simplemente un resumen. La redacción de un
comentario supone una aportación propia y singular a una idea, texto o noticia.
[Un resumen consiste en reducir un texto a un menor número de palabras]
Un comentario exige la comprensión del texto por lo que necesitará disponer de
un diccionario a mano para buscar los significados de algunas palabras. Tenga
en cuenta que un comentario escrito no debe limitarse a repetir literalmente
frases del original ni a contar lo mismo que dice el texto. Lo que vaya a escribir
tiene que ser auténtico, interesante y personal. Sin embargo, no cometa el error
de ser excesivamente personal. No anote simplemente "es interesante", "me
parece genial" ni apunte descalificaciones de mal gusto como "es una basura" o
"no vale para nada". Trate de argumentar justamente. Indague acerca de los
motivos que le llevan a justificar lo que dice.
Volviendo a la tarea de la noticia, un comentario inaceptable podría parecerse a
estas frases: “A mí me parece muy bien que la gente hable por el móvil porque
el móvil es importante hoy en día”, “me gusta hablar por el móvil” “los que
dicen que no hablan con el móvil es que no se enteran” “no es para tanto. La
noticia no dice la verdad. Los móviles son útiles en todo momento porque sí”.
El tono en el escrito ha de ser formal si se trata de un comentario académico. De
cualquier modo deberían desecharse palabras malsonantes y expresiones
vulgares. Totalmente fuera de lugar quedarían “por lo cual ha acabao de esa
manera”, “mejor pa mí”.
Es recomendable empezar a tomar notas en un borrador en el que señalar
puntos y pensamientos sueltos. Piense durante un rato en esas ideas y
seleccione las que considere más relevantes. Razone, ordene y organice estas
ideas en párrafos. Escriba, rectifique, corrija. Vuelva a escribir.

7. Una muestra de cómo tomar esos apuntes sería escribir sobre las causas
probables del atropello, quién podría ser el culpable, relacionar la noticia con la
asignatura en cuestión y tocar la responsabilidad civil, tecnofilias,
señalizaciones de tráfico, seguridad vial, etcétera.
Evite repetir palabras o usar las mismas expresiones a menudo (por lo tanto, y,
es decir, obviamente, interesante, excelente). Emplee sinónimos de vez en
cuando. Preste atención al tipo de enlaces, conjunciones y signos ortográficos
que acostumbra a utilizar.
Es habitual escribir palabras para rellenar papel que la mayoría de las veces no
mejoran el resultado final del comentario. Estas cinco palabras son las más
corrientes: muy, también, porque, y, pero.
“Pero el chico no tenía que haber ido con el móvil encendido”, “y creo que está
muy mal ir siempre con el móvil pegado a la oreja porque es muy peligroso y
muy arriesgado”.
No descarte la posibilidad embellecedora y amena de poner ejemplos, citas
(siempre entrecomilladas) y anécdotas. Una anécdota adecuada en el lugar
preciso ayuda a comprender el mensaje. Asimismo el uso de algún préstamo en
latín o una lengua extranjera dará un toque cosmopolita al escrito. Recuerde
que si opta por colocar uno de estos préstamos deberá hacerlo en letra cursiva).
Utilice verbos y adverbios diferentes. Atrévase a elegir entre la amplia variedad
de adjetivos existentes en nuestra lengua. Sea innovador en la jerarquía interior
de sus frases y oraciones. Pruebe el paralelismo y el hipérbaton.
En lugar de escribir esto: “El abuso de la telefonía móvil se está convirtiendo en
un problema social” uno podría escribir esto otro: “la telefonía móvil, su abuso,
está conviertiéndose en un problema social”
Una vez haya acabado su comentario repase todo lo escrito. Léalo en voz alta. A
lo mejor hay que quitar una coma o poner un punto más. Haga esos cambios.
Cuide la ortografía. No desprecie el estudio de la gramática. Use el diccionario
siempre. Aumente su vocabulario y active su lengua y recursos expresivos.
Escuche la radio a diario. Vea la televisión. Lea la prensa. Cultive una sana
afición a las letras y las artes. Vaya al cine. Asista al teatro. Lea poesía, ensayo,
biografías. Aprenda a leer y entender alguna lengua extranjera. Cuando escriba
a mano, procure hacerse con una letra clara y una caligrafía bella y personal. Sea
curioso. Lea y relea.
EF.
28012016
[932 palabras]

8. Be good at English
Eugenio Fouz
Vayamos directamente al grano. Usted quiere hablar inglés y quiere hablarlo bien. Lo que sigue es
una colección de consejos para lograrlo.
Gramática.-En primer lugar debería aprender gramática inglesa. No es difícil. Le ayudará conocer
su propia lengua materna. En inglés debería utilizar los básicos sin errores. Entre estos se
encuentran los pronombres personales (de sujeto y objeto), los números cardinales, los números
ordinales (usados por los ingleses para decir el día del mes). Sea bueno al pronunciar estas fechas.
Por ejemplo, 17 de febrero se diría “the seventeenth of February”. Aprenda a escribir estos
números. Cópielos varias veces en un bloc. Sepa cómo escribir y decir adiós, hola, gracias (bye,
bye!, hello!, thank you!).
Evite el error típico de olvidar la desinencia [s] / [es] de tercera persona de singular del presente de
indicativo. Memorice por ejemplo un título como este de The Beatles “She loves you” o casos muy
concretos “John´s sister goes to school on foot almost every day”
Conozca las excepciones a las reglas gramaticales. No diga ni escriba “I have 18 years old**” para
decir que tiene 18 años. Diga “ I am 18 years old”. Tampoco se le ocurra decir “ I have hungry**”
para decir “tengo hambre” y diga “I am hungry”.
Estudie, practique y aprenda verbos, verbos frasales, modismos, sinónimos, antónimos y todo tipo
de palabras.
Cuatro reglas y cuarenta excepciones.-Conozca las reglas. Apréndase las excepciones. La lengua
inglesa está compuesta de cuatro reglas y cuarenta excepciones. Aquellos que dominen estas
cuarenta excepciones serán los hablantes mejor capacitados para este idioma.
Debería familiarizarse con los falsos amigos o “false friends” tanto en inglés como en la vida.
Digamos que debe estar alerta. No diga “actually” si lo que quiere decir es “actualmente” y diga
“currently”. Otro error corriente es decir “carpet” para decir “carpeta” y lo que está diciendo es
“alfombra”.
No ignore la gramática. A veces olvidamos la conjugación de verbos. Le sugiero que repase la
conjugación verbal en su lengua materna y compruebe diferencias y similitudes con la lengua de
Shakespeare.
Cultura.-Sea curioso con las cosas de la cultura anglosajona. Los ingleses son singulares y
mantienen unas costumbres saludables a lo largo de los años. Estos isleños arrastran la fama de
saber hacer cola como nadie para entrar al teatro, al cine o subirse a un autobús. Es proverbial su
elegante flema ante situaciones ridículas o adversas, el lenguaje refinado y su actitud reservada.
Lectura.-Lea. Lea mucho. Hágalo en voz baja y en voz alta. Grábese si quiere. Lea cartas, artículos,
periódicos, tiras de humor de periódicos ingleses o americanos, revistas. Cante a coro las letras de
las canciones, lea subtítulos de películas, vaya al teatro, recite poesía, lea novelas, lecturas
graduadas o “graded readers”.

9. Vocabulario.-Sin palabras no hay lenguaje. Sin palabras no hay comunicación posible. Recuerde
aquello que dijo una vez el presidente de un equipo rojiblanco “No money, no dinner” . Sin
palabras, nada de nada. (Y entienda que dinero es la segunda palabra, no la cuarta).
Aprenda las abreviaturas típicas: asap (“as soon as possible”), IOU (“I owe you”), OK (“ol
korrekt”), VIP (“Very Important Person”), vs. (“versus”), etc. (también esta última, “etcetera”)
Memorice verbos frasales, sinónimos, antónimos y listas interminables de palabras. Use
expresiones latinas si conoce su significado. No abuse. Tampoco vaya a eliminarlas de su banco
léxico personal.
Si está de acuerdo conmigo en la verdad innegable de que los diccionarios son necesarios, útiles e
imprescindibles, utilícelos con regularidad. Haga un uso excesivo de estos manuales. Nadie podrá
detenerle.
Resulta estúpido resolver acertadamente un ejercicio gramatical sin haber entendido el mensaje.
Trate de comprender el significado de lo que lee y lo que escucha.
Práctica.-Realice montones de ejercicios escritos y orales. Pruebe constante e incansablemente el
sabor de la lengua extranjera. Tómese tres cucharadas de práctica por cada una de teoría.
Pronunciación.-Busque un modelo y sígalo. Los clásicos seguimos el modelo británico de las islas.
Ya que estamos, apúntese a las redes sociales y participe en conversaciones con angloparlantes.
Acostúmbrese al botón de “me gusta” (like) y RT (retweet). Imite la entonación de los nativos pero
no vaya a traicionar su propio acento.
Antes hablaba de la imprescindibilidad del diccionario, pues bien, los podcasts (grabaciones de
audio en archivos MP3) ocupan un lugar próximo a los diccionarios en esa pirámide de Maslow.
Recomiendo los podcasts de la BBC. Vea, además, tantos vídeos como pueda en YouTube y
euronews.
Cuando hable en inglés haga el favor de separar las palabras unas de las otras.
Póngaseenellugardequienleeuntextosinningúntipodeseparaciónpausaodescanso. Vocalice. No
hable rápido. Hágalo despacio, pero no sea excesivamente lento hablando. Preste atención a las
letras finales de cada palabra, ya sean “mb”, “st”, “gh”. La manera de pronunciar estas
terminaciones varía dependiendo de la palabra [climb, best, laugh]. Algunas letras no se oyen
porque son mudas. No deben pronunciarse la [s] en “island”, la [t] en “castle”.
Aprenda conceptos sobre fonética y practique la transcripción de palabras y frases. Los buenos
diccionarios contienen la transcripción fonética de cada vocablo.
Literatura.-Habitúese a leer clásicos, ya sabe, Dickens, Shakespeare, Wilde, Byron. Lea también a
los americanos Hawthorne y Whitman.
Ortografía y escritura.-Trabaje su ortografía seriamente. Alguien que desconoce las reglas de
escritura no merece la confianza de un hombre de letras.
Por otro lado, para escribir redacciones aceptablemente buenas debería leer muchos ensayos.
Recuerde que un buen lector puede llegar a ser un buen escritor. Escriba textos breves en primer
lugar y aumente paulatinamente la extensión de sus escritos.
Estilo.-Usted es lo que escribe. Creo que fue Borges quien dijo aquello de que uno es todos los
libros que lee. En fin, cada uno de nosotros posee un estilo particular mientras hace cosas, escribe o
camina.
No sea pobre. Me refiero al estilo y la variedad. Use conectores que doten de sentido a cada idea, a
cada párrafo. No escriba siempre “pero” y “y”. (Perdóneme la cacofonía) En inglés quedaría así:

10. “but” & “and”. Hay otras opciones, “sin embargo”, “por otro lado”, “además”, “digamos”
(“however”, “on the other hand”, “moreover”, “let´s say”).
Escriba o hable cuando tenga algo que decir. Y que sea interesante, Virgen santa.
Evite la repetición. No emplee la misma palabra cien veces. Disfrute de la variedad de palabras
existente en el lenguaje.
Consiga manuales de gramática y libros de texto de esta materia. Sea curioso y sea humilde. Viaje,
si puede, al Reino Unido. Vea series de televisión antes que ponerse a ver una película de Chuck
Norris je, je. Ponga subtítulos en versión original o en su lengua materna porque coincidirá
conmigo en que madre no hay más que una. Una buena historia crea adicción. Finalmente, si ha
llegado hasta aquí, hágame caso. Siga alguno de estos consejos, asista a clase y escuche a su
profesor.
*
EF.-
29032017