1. USO DE LAWEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INTEGRANTES:
● Jennifer Arroba
● Evelyn Guerrero
2DO “C” Contabilidad y Auditoría
INTRODUCCIÓN:
El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) y el
nacimientos de nuevos desarrollos de internet han permitido que surjan nuevas herramientas
que se le ha denominado web 2.0 como una versión mejorada de la que se le llamo web 1.0,
está nueva versión permite a los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en actores
activos donde se privilegia la comunicación y el trabajo colaborativo mediante la interacción.
Estos nuevos desarrollos han implicado nuevos desafíos y oportunidades para la educación,
sobretodo en el nivel superior, que implica modelos que permitan renovar los procesos de
enseñanza aprendizaje. Las nuevas generaciones están relacionadas con las tecnologías de
manera nata, ya que han nacido en esta nueva era donde el uso de la tecnología es lo más
común para ellos. Es un hecho que los estudiantes que actualmente ingresan a la educación
superior, tienen un sinfín de competencias digitales, principalmente que cuentan con mayor
habilidad para adaptarse y usar los nuevos desarrollos de las tecnologías de información y
comunicación, por lo que se han denominado nativos digitales.
Trabajar con internet en las aulas universitarias ofrece nuevas posibilidades dentro de los
procesos de enseñanza-aprendizaje. La sociedad está exigiendo un cambio de enfoque
educativo en las universidades que responda a las nuevas competencias metacognitivas
requeridas por una cultura actual que demanda aprendizajes dinámicos. Las herramientas que
ofrece la web 2.0 contribuyen al desarrollo de las estrategias cognitivas, esenciales para el
aprendizaje autónomo de los alumnos. Las universidades, se muestran cada vez más
conscientes de los retos que supone dar una formación de calidad y apuestan por incorporar a
sus entornos de aprendizaje, distintas herramientas tecnológicas para uso y beneficio, tanto,
2. de sus cuadros docentes como de su población estudiantil (Salgado, Gónzalez y Zamarra,
2013).
OBJETIVOS
- Analizar la actitud, formación, uso, impacto y dificultades de la integración de web 2.0 en la
educación universitaria.
WEB 2.0 Y EDUCACIÓN:
La Educación es uno de los campos en los que la Web 2.0 está influyendo e influirá todavía
más, tanto en lo que se refiere a los contenidos objeto de aprendizaje como a la metodología
docente. Un ejemplo: de todas las personas que cuentan con conexión a Internet, ¿cuántas
consultan la tradicional enciclopedia impresa que solemos (o solíamos) tener en nuestras
casas, en lugar de hacerlo en Google, YouTube o en Google Maps? Seguramente, pocas.
Su impacto es tal que ya se utiliza el término Docencia 2.0 o Educación 2.0 para designar a
las metodologías apoyadas por servicios Web 2.0 en los entornos educativos
3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
La filosofía Web 2.0 encajaría con este planteamiento y su utilización podría facilitar el
aprendizaje y la generación de conocimiento en grupo. No obstante, una cosa es disponer del
material y otra distinta es darle un uso educativo que contribuya a mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 2.0 Y WEB 3.0
SERVICIOS Y APLICACIONES CLAVE DE LA Web 2.0
Programas como tales, sino servicios o procesos de usuario construidos usando porciones de
programas y Estándares abiertos soportados por Internet y la Web. Estos incluyen Blogs,
Wikis, sindicación de contenido, “podcasting”, servicios de etiquetado (tagging) y el
compartir recursos multimediales. Muchas de estas aplicaciones de la Web están bastante
maduras y se han venido utilizando durante varios años. Sin embargo, nuevas apariencias
(formas) y capacidades se les adicionan con regularidad.
.
CONCEPTOS CLAVE DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
4. Como podemos deducir de lo visto hasta el momento, las tecnologías Web 2.0 son atractivas
y pueden proporcionar al alumno independencia y autonomía, mayor colaboración y, quizá,
mayor eficiencia pedagógica. En la tabla siguiente se recogen algunos de los elementos de la
Web 2.0 que puede tener distintas aplicaciones en los entornos educativos y que iremos
desgranando en las próximas unidades didácticas:
Elemento Aplicación en educación
Blog o bitácora Utilizado por el profesor ("blogfesor") para dar
noticias, contestar preguntas de los alumnos o para
generar conocimiento interrelacionado mediante
mensajes (posts) y comentarios.
Actualmente, existen numerosas comunidades de blog
educativas donde se intercambia información y
conocimiento entre profesores y alumnos. Este tipo de
página web de estructura cronológica se ha convertido
en el sistema de gestión de contenidos más popular de
la Web 2.0 y uno de los favoritos de muchos
profesores.
(Blogger, Wordpress, ...)
Wiki
(y otras herramientas de
edición colectiva)
Elaboración de trabajos de clase.
Interesantes para generar conocimiento y materiales
en colaboración de grupo, de forma sincrónica o
asincrónica, o para que un profesor proporcione
ayudas, soporte y retroalimentación a trabajos escritos.
(Wikipedia, Wikiversidad, ...)
Redifusión ("sindicación")
de contenidos
Mantener al día a los alumnos sobre un determinado
tema de clase o de trabajo en grupo.
(RSS, Atom, ...)
5. Podcast
(creación de archivos de
sonido -en formato mp3 o
similar- y su distribución
mediante un sistema de
sindicación que permita
suscribirse y usar un
programa que lo descarga de
Internet para que el usuario
lo escuche en el momento
que desee)
Proporcionar un material introductorio antes de las
clases.
Grabación de charlas y clases para que los alumnos
puedan volver a oirlas y verlas.
Escuchar grabaciones de profesores nativos en las
clases de idiomas.
Videocast
(análogo al podcast, pero
con archivos de video)
Videos de procedimientos experimentales y prácticos.
Entornos para compartir
recursos multimedia
Imágenes -fotográficas- (Flickr, ...)
Video (Youtube, ...)
Podcasts y videocasts (iTunes, ...)
Presentaciones en-línea (Slidershare, ...)
Trabajo artístico (DeviantArt, ...)
Documentos (Scribd, ...)
Redes sociales Poner en contacto a los alumnos con personas que
puedan resolver sus dudas o ayudarles en la búsqueda
de información.
(Facebook, Myspace, ...)
BIBLIOGRAFÍA:
● http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809exe/tema_14_web_20_y_educacin_e
ducacin_20.html.
● http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/viewFile/14423/pdf
● http://ride.org.mx/1-11/index.php/RIDESECUNDARIO/article/viewFile/4/4
● http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Web20Intro
