Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Laboratorio 1 Grado 7°
1. Observación Microscópica de tejidos
Parte I
COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA–I.E.D.
ÁREADECIENCIASNATURALES–JORNADADELAMAÑANA
Docente:RicardoRodríguezSalamanca
Ciencias Naturales 7
I - Período 2014
GUÍA DE LABORATORIO
CIENCIAS NATURALES GRADO 7°
GUÍA DE LABORATORIO N° 01
EL MICROSCOPIO Y OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA DE TEJIDOS
A) OBJETIVOS:
- Identificar las partes del microscopio compuesto y su función
- Comprender el potencial de ampliación que logra el microscopio compuesto
- Conocer el método de preparación de una muestra particular para ser vista en el microscopio
- Reconocer los distintos tipos de tejidos vivos mediante la observación al microscopio.
B) MARCO TEÓRICO:
I- EL MICROSCOPIO Y SUS PARTES
Del griego "mikros": pequeño y "skopein": observar, el microscopio es la herramienta fundamental para la biología
celular, la histología, la bacteriología y para la ciencia médica en general, ya que permitió el conocimiento del
mundo unicelular, de la estructura de los organismos vivos, así como ha sido determinante para la prevención y
tratamiento de enfermedades.
El microscopio óptico común se le conoce como Microscopio Compuesto, ya que consta de un sistema de lentes de
aumento (lentes biconvexas o microscopios simples) que se organizan para lograr un aumento considerable y una
buena resolución. Es muy utilizado en investigación y diagnóstico, pese a que existen microscopios electrónicos de
alta resolución, debido a su costo accesible y su fácil manejo.
Los elementos constituyentes del microscopio compuesto, son principalmente los siguientes:
1. Base: Sostén del instrumento.
2. Columna o brazo: Sostiene los lentes oculares y los
lentes objetivos.
3. Platina: Superficie para colocar la laminilla.
4. Ajuste mecánico de la platina: Ajuste para mover la
laminilla.
5. Revólver: Contiene los lentes objetivos.
6. Lentes objetivos: Lentes principales del microscopio.
Estos lentes son parafocales porque permiten que la
imagen quede casi enfocada al cambiar de objetivo.
Usualmente hay cuatro lentes objetivos:
a. Rastreo – magnifica cuatro veces (4x)
b. Baja potencia – 10x
c. Alta potencia – 40x
d. Inmersión de aceite – 100x
7. Cabezal: Contiene los lentes oculares.
8. Lentes oculares: El microscopio es monocular si
tiene un ocular y binocular si tiene dos oculares.
Los oculares magnifican diez veces (10x) y uno de
ellos puede tener un puntero.
9. Anillo de enfoque del lente ocular izquierdo:
Se usa para enfocar bien la imagen con el ojo
izquierdo luego de haber enfocado con el ojo
derecho; este ajuste compensa por la diferencia
entre la agudeza visual de ambos ojos.
10. Ajuste de distancia interocular: Aumenta o
disminuye la distancia entre los lentes oculares
para compensar por diferencias en la distancia
entre los dos ojos. Generalmente posee una
escala circular.
2. COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA–I.E.D.
ÁREADECIENCIASNATURALES–JORNADADELAMAÑANA
Docente:RicardoRodríguezSalamanca
Ciencias Naturales 7
I - Período 2014
GUÍA DE TRABAJO Tema: Tejidos Vegetales
11. Tornillo macrométrico o ajuste grueso: Sube y
baja la platina rápidamente; sólo se usa con los
lentes objetivos de 4x y 10x.
12. Tornillo micrométrico o ajuste fino: Sube y
baja la platina muy lentamente; se usa con todos
los lentes objetivos para perfeccionar el enfoque
de la imagen.
13. Lámpara: Provee una intensidad variable de
iluminación.
14. Interruptor: Prende y apaga la lámpara.
15. Indicador de encendido.
16. Ajuste de iluminación: Controla la intensidad
de la iluminación.
17. Condensador: Enfoca la luz en el plano de la
laminilla.
18. Ajuste del condensador: Sube y baja el
condensador, aunque éste siempre debe quedar un
poco por debajo de su posición más alta.
19. Diafragma: Controla el diámetro del rayo de luz que
llega a la laminilla; no debe usarse para aumentar o
disminuir la intensidad de la iluminación. Al disminuir la
apertura del diafragma, se aumenta el contraste de la
imagen y la profundidad del foco, pero se disminuye la
resolución.
Para obtener la mejor imagen posible hay que cambiar
la apertura del diafragma cada vez que cambia el lente
objetivo.
20. Cable de alimentación eléctrico.
II - PROPIEDADES DEL MICROSCOPIO
1. Poder de aumento:
Es la capacidad del microscopio que expresa la razón entre el tamaño de la imagen que produce el microscopio y el
tamaño del objeto observado. Como el microscopio tiene dos sistemas ópticos, cada uno de ellos es capaz de
agrandar la imagen, el aumento total es igual al producto de los aumentos dados por el ocular y el objetivo
respectivamente.
2. Poder de resolución:
Es la capacidad del instrumento de dar imágenes bien definidas de puntos situados muy próximos entre sí.
3. Límite de resolución:
Es la distancia mínima que puede existir entre dos puntos para que puedan ser definidos como tales.
Es importante recordar que el limite de resolución (minima distancia) es la inversa del poder de resolución
(máxima capacidad) de manera que cuanto mayor es el poder de resolución, menor es el límite de resolución.
4. Poder de definición:
Consiste en la capacidad de dar imágenes claras de contornos precisos. Reside en la corrección de las aberraciones
propias de las lentes.
III- NORMAS PARA EL USO CORRECTO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO.
Antes de comenzar a usar el microscopio deben conocerse ciertas reglas:
• Es responsabilidad individual y de grupo, el mantener los microscopios en óptimas condiciones.
• Al llevar el microscopio de un lugar a otro, sostenerlo siempre con ambas manos, una colocada debajo de la base
y la otra sosteniendo la columna o el brazo del instrumento.
• Cuando deposite el microscopio sobre la mesa, hágalo con suavidad, y no lo deje cerca del borde de la mesa.
• No arrastre el microscopio sobre la mesa, o dentro del sitio donde se guarda; esto produce vibraciones que
desalinean los lentes.
• Cuando guarde el microscopio enrolle el cable eléctrico alrededor de la base del instrumento.
3. Observación Microscópica de tejidos
Parte I
COLEGIOENRIQUEOLAYAHERRERA–I.E.D.
ÁREADECIENCIASNATURALES–JORNADADELAMAÑANA
Docente:RicardoRodríguezSalamanca
Ciencias Naturales 7
I - Período 2014
GUÍA DE LABORATORIO
C) MATERIALES:
-Microscopio compuesto.
- Laminillas de observación : portaobjetos y cubreobjetos.
- Pedazos de papel periódico con letras pequeñas.
-Muestras de vegetales (cebolla y hojas).
-Tinciones (azul de metileno, lugol,etc.)
D) PROCEDIMIENTO:
1. Por grupo distribuirse las actividades de la guía.
2. Cuando se les indique, primero preparar una laminilla portaobjetos con un recorte pequeño de periódico que
incluya una sola letra pequeña. Cubra con el cubreobjetos. Agregue una gota de agua antes si es necesario.
3. Colocar la laminilla preparada en la platina, ajustándola con las pinzas que contiene. Primero observaremos
con el aumento de 4x. Ajustamos la altura de la platina con el tornillo macrométrico.
4. Una vez lograda esa posición, observemos de nuevo y enfocamos la imagen con el tornillo micrométrico hasta
que la imagen se vea nítida. Dibujar lo observado.
5. Cambiar al segundo objetivo (10x) y repetir el proceso anterior. Tener cuidado con el enfoque porque el
objetivo se encuentra muy de cerca con la laminilla y puede romperla.
6. Cambiar al tercer objetivo (40x) y sólo ajuste el tornillo micrométrico. El cuarto lente no se usa, ya que requiere
un líquido especial de inmersión.
7. En otra lámina separe una capa muy fina de cebolla y proceda a observarla con el primer aumento. Agregue
una gota muy pequeña de lugol o de azul de metileno. Observe de nuevo y dibuja lo que has visto. Cambie los
objetivos y describa lo visto.
8. De la hoja que trajo, saque una muestra muy fina y realice la observación al microscopio.
E) ACTIVIDADES:
1. Qué diferencias existen entre poder de aumento, poder de resolución, límite de aumento y poder de
definición? Explique.
2. Realice los dibujos de lo observado, indicando el objetivo utilizado y el aumento total respectivo:
Aumento total= Aumento del ocular(10x) x Aumento del objetivo correspondiente.
3. Responda:
a) Qué particularidad se encontró en la observación de la letra? Qué se puede concluir?
b) De la muestra de cebolla o de hojas que utilizó, qué esperabas encontrar?
c) De la misma muestra, qué clase de tejidos observaste en el microscopio. Identifíquelos en los dibujos con base a
lo trabajado en tejidos vegetales.
4. Formula cinco conclusiones acerca de esta práctica.