1. Retroalimentación prueba:
Los Pueblos Indígenas a la llegada de
los españoles
Segundos Medios

2. Ítem de selección única
1.- Entre sus bienes materiales contaban como pieza fundamental con el
arpón, compuesto de una punta de barba simple o de forma
aserrada, elaborada sobre hueso de lobo de mar o de ballena, y un asta de
madera en la que aquella se colocaba fija o móvil. El dardo arrojadizo, pieza
de madera de menor longitud armada con una punta de piedra, el arco y la
flecha, la maza de madera, también arrojadiza; la honda, confeccionada con
cuero, y una especie de daga de madera de punta de piedra. Algunos de
estos elementos eran empleados tanto en la caza y la pesca, así como en la
lucha entre indígenas. (Juan Ladrillero, “Exploración...”).Citado en:
Geografía de Chile. Pedro Cunill. Si consideramos el texto podemos afirmar
que:
a) Se refiere a un pueblo pedestre de carácter nómada.
b) Se refiere a las características económicas de un pueblo prehispánico.
c) Se refiere a un pueblo que se caracteriza por el establecimiento sedentario.
d) Se refiere a las principales técnicas de cultivo realizadas por un pueblo
sedentario.
e) Se refiere a un pueblo que ha desarrollado incipientemente la alfarería.

3. 2.- ¿Qué elementos produjeron la creciente caída demográfica de los
indígenas desde la llegada de los españoles?
a) La sobrealimentación, la falta de siesta y la desnutrición.
b) Las jornadas laborales, el desgano vital y la desnutrición.
c) El aumento en la cantidad de hijos por familia indígena.
d) La declaración abierta de guerra que hicieron los indígenas a los
españoles.
e) El mestizaje, la sobrealimentación y el desgano vital.
3.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja el sincretismo cultural
producto del encuentro indígena español en la actualidad?
a) La visión del caballero medieval
b) El uso de escudos durante las batallas
c) La virgen de Andacollo en Chile y de Guadalupe en México.
d) El tomar cacao caliente con miel
e) La creación de espadas de metal.

4. 4.- A la llegada de los españoles al continente americano, se encontraron
con una importante población indígena, la cual fue utilizada como mano
de obra en los lavaderos de oro o en faenas agrícolas. El marco legal de
este sistema de trabajo fue la encomienda, mediante la cual la Corona
pretendía:
a) evitar la llegada de población negra esclava.
b) recompensar a los conquistadores por los gastos incurridos.
c) evitar la disminución de la población indígena.
d) poner bajo el cuidado de la Iglesia a la población indígena.
e) asegurar que los indígenas no sean sometidos a trabajos forzados.
5.- ¿Cuál de los siguientes elementos corresponde a un elemento de larga
duración heredado de la colonia?
a) La institución de encomienda.
b) Las tasas de protección indígena.
c) La monarquía
d) La iglesia católica
e) Los gobiernos constitucionales.

5. 7.- El proceso de mestizaje entre españoles e indígenas
se desarrolló en Chile durante la Conquista y la
Colonia. Entre los factores que facilitaron este
proceso se puede(n) mencionar
I.- La composición de la hueste conquistadora.
II.- La rápida incorporación de los territorios al norte
del río Biobío.
III.- El aumento de la intensidad de la guerra de Arauco
en el siglo XVIII.
a) Sólo II
b) I y II
c) I y III
d) I, II y III
e) II y III

6. Según la información entregada por el siguiente esquema se muestra
el problema de caída demográfica de los indígenas ¿Qué
soluciones propuso la corona española y por qué se puede
asegurar y criticar su falta de efecto?

7. 16.- Los españoles visto por un azteca:
“Por todas partes vienen envueltos sus cuerpos,
solamente aparecen sus caras. Son blancas, como si
fueran de cal. Tienen el cabello amarillo, aunque
algunos lo tienen negro. Larga sus barbas, es
amarilla; el bigote también (…)
Sus perros son enormes, de orejas ondulantes y
aplastadas, de grandes lenguas colgantes; tienen
ojos que derraman fuego: sus ojos son amarillos, de
color intensamente amarillo. (…)
Y cuando cae el tiro, una como bola de piedra sale
de sus entrañas: va lloviendo fuego, va destilando
chispas, y el humo que de él sale es muy pestilente,
huele a lodo podrido, penetra en el cerebro
causando molestia. (…)
• ¿Qué elementos nuevos para la cultura indígena se
describen en el texto?

8. ¿Por qué la siguiente imagen se relaciona con la
caída demográfica indígena?

9. Por qué están ahí, en América:
“… servir a Dios, a su
majestad, dar luz a los que
estaban en tinieblas…”
Bernal Díaz del Castillo “Historia verdadera de la
Conquista de Nueva España” siglo XVI.
• ¿A qué se refiere la frase "Dar luz a los que
estaban en tinieblas?

10. La resistencia Mapuche
Objetivo de aprendizaje:
Analizar las
interpretaciones
históricas de las
relaciones hispano
mapuches durante la
época colonial

12. El Escenario de La Guerra

14. Particularidades para el caso de Chile

15. Los indígenas al sur de Biobío

16. La falta de premios

17. La práctica se legaliza

18. Actividad
Con ayuda de tu libro define a qué se refieren
los siguientes temas:
1) El ejército permanente o regular:
2) La legalización de la esclavitud.
3) La Guerra Defensiva
4) La vida fronteriza
Páginas: 23, 28, 29.

19. Algunas interpretaciones históricas:
Civilización y Barbarie

20. Las distintas formas de Guerra: La
Guerra defensiva

23. Reflexionemos ¿Los Mapuche son
violentos en esencia o se hicieron
violentos por las circunstancias?