plan

1. Educamos para tener Patria
Unidad educativa Fiscomisional
“Estrella del Mar ”
Código AMIE: 08H01278
Esmeraldas – Ecuador
2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOSINFORMATIVOS
Área: Ciencias Asignatura: Investigación Ciencia y Tecnología
Docente(s): Licdo. Johan Murgueitio Espantoso
Grado/curso: 3ero Ciencias Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanasde
trabajo
Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
3 40 4 36 108
3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
*Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus decisiones teóricas,
metodológicas y formales en el desarrollo de su trabajo de investigación.
*Diseñar un proyecto de investigación sobre un problema científico o tecnológico de
alguna área del conocimiento,aplicando losrequerimientos metodológicos apropiados
en la elaboración de los marcos metodológicos y los aspectos administrativos.
*Proveer al educando de cultura general que le permita interactuar con su entorno de
manera activa, propositiva y crítica (componente de formación básica);
*Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educación superior, a partir de sus
inquietudes y aspiraciones profesionales (componente de formación propedéutica);
*Promover su contacto con algún campo productivo real que le permita, si ese es su
interés y necesidad, incorporarse al ámbito laboral (componente de formación para el
trabajo).
*Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha
desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.
*Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología,
sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.
*Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan
para investigar y descubrir nuevos conocimientos
*Desarrollar en los estudiantes capacidades como el análisis, síntesis, inducción, deducción, juicio
crítico,comprensión e interpretación de lasrealidadessociales, económicas,políticasy culturalesde
su entorno inmediato y mediato.
*Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de métodos de
indagación e investigación para satisfacer curiosidades innatas adquiridas o para resolver
problemas de su realidad inmediata y mediata.
*Incentiva el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus
experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología.

2. Educamos para tener Patria
4. EJES TRANSVERSALES: El Buen Vivir; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y planetaria; la ciudadanía
responsable; y, la unidad en la diversidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADESDE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de
planificación
Objetivos específicos de la
unidad de planificación
Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
semanas
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1
El origen de nuestro
conocimiento
La construcción del
conocimiento
*Pensamiento irracional
*Las bases del
conocimiento:
*Aciertos errores y falacias
*La experiencia como
productora de conocimiento
*Las falacias en la
comunicación
*Decodificación de las
falacias en un mensaje
*Redacción de un informe
final
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Identifica clasifica y
reconstruye argumentos
como deductivoso
inductivos.
*Detectar falaciasy otros
mecanismos de persuasión
no argumentativa.
*Argumentarsus posturas
con rigor.
*Expresarsus ideascon
claridad y precisión.
*Interactúa críticamente y
respetuosamente con los
demás interlocutores.
6 semanas

3. Educamos para tener Patria
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2
¿Cómo podemos
medir el radio de la
tierra?
El desarrollo del
pensamiento científico.
*Las mediciones terrestres a
partir de las observaciones
solares.
*Construcción de modelos
geométricos a partir de las
sombras de la tierra
*La observación traducida
en fórmulas matemáticas
*Desarrollo de un proyecto
de medición del radio de la
tierra
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Describe y comprende con
claridad las teorías
matemáticas y propone
modos de aplicación en el
contexto actual.
*Aplica las relaciones
fundamentales de los lados
de un triangulo
*Desarrolla un proyecto de
medición de alturas de
objetos y del radio de la
tierra.
6 semanas

4. Educamos para tener Patria
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3
Una historia de
pasión y química: el
amoníaco
El desarrollo de la ciencia y
sus aplicaciones
tecnológicas
*Las demandas y
necesidades sociales
impulsan los
descubrimientos científicos y
las aplicaciones
tecnológicas. (La historia de
Fritz Haber y Carl Bosch).
*El proceso científico en las
ciencias químicas. (el
proceso de obtención del
amoníaco)
*Producción del amoníaco
en el laboratorio utilizando
el proceso de la
estequiometria.
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Define el concepto de
ciencia y tecnología y
relaciona con las demandas
y necesidadessociales, pone
en práctica con ejemplos
concretos
*Explica a través de ensayos
escritos sobre la historia de
Haber y Bosch
*Explica el método de
obtención del amoniaco de
Haber-Bosch
*Diseña experimentalmente
la obtención del amoniaco
aplicando el método
científico
6 semanas

5. Educamos para tener Patria
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4
¿Cuál es el motor de
la vida
Desvelando los secretos de
la ciencia.
*La evolución ante los ojos
de un investigador
*Razonando sobre los
principios de la evolución.
*Replicación de los procesos
de investigación en la
biología a un proyecto de
aula
*Desarrollo de un informe
con rigurosidad científica
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Analiza las teoríasde la
evolución plateadaspor
Darwin.
*Conoce los mecanismos de
la selección natural y su
influencia en la distribución
geográfica de las especies.
*Identifica el dimorfismo
sexual de la mosca de la
fruta
6 semanas

6. Educamos para tener Patria
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5
¿Cuál es el valor de la
gravedad en mi
colegio?
El mundo físico traducido al
lenguaje Matemático.
*Aplicación de los modelos
físicos matemáticos.
*Medición de la gravedad
*Desarrollo de un ensayo
científico en base a los
resultados de la
experimentación
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Describe y comprende con
claridad las teorías
matemáticas y propone
modos de aplicación en el
contexto actual.
*Reconoce el valor de la
constante de la gravitación
universal.
*Aplica la fórmula de la
gravitación universal
*Desarrolla un proyecto de
medición de la gravedad en
varios sitios del
establecimiento
6 semanas

7. Educamos para tener Patria
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6
¿Cuándo una minoría
manda en la historia?
La investigación en las
Ciencias Sociales
*El papel de la estadística en
las ciencias sociales
*Los fundamentos
matemáticos de la estadística
*Los métodos cuantitativos y
cualitativos y cuantitativos
en la investigación social.
*Desarrollo de una
investigación social
aplicando el método
cuantitativo.
METODOS DE
RAZONAMIENTO
Inductivo
Deductivo
Análogo o comparativo
METODOS DE APRENDIZAJE
Visual
Auditivo
Experimental
TECNICAS
Participación grupal
Seleccionarideasprincipales y
secundarias
Exploración y activación de
conocimiento
Dar confiabilidad al estudiante
Formulación de juicios críticos
orales.
Apuntes
Resúmenes
Mapa conceptualAZONAMOS
*Identifica clasifica y
reconstruye argumentos
como deductivoso
inductivos.
*Detectar falaciasy otros
mecanismos de persuasión
no argumentativa.
*Argumentarsus posturas
con rigor.
*Expresarsus ideascon
claridad y precisión.
*Interactúa críticamente y
respetuosamente con los
demás interlocutores.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educación del Ecuador, Mapa de conocimientos de Investigación, Ciencia y tecnología.
VILLALBA AVILES, Nelson, INVESTIGACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
MALDONADO, Nasim; INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Internet
Diccionario
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Licdo. Johan Murgueitio E. NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: