El documento presenta una recopilación de varios artículos sobre el uso de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Se dividen los artículos en tres temas: 1) herramientas para facilitar la comunicación y el trabajo en grupo, 2) modelos semipresenciales y de educación a distancia que utilizan Internet, y 3) estrategias metodológicas que van de la individualización a la colaboración. Cada artículo analiza un aspecto como las ventajas de las herramient

1. C
Internet aplicado
a la educación
Tecnología de la educación
2015

2. “Internet a conseguido dejar atrás la educación
únicamente memorística, puesto que gracias a la
cantidad de información existente en la red, no es más
importante el retener grandes informaciones en la
mente, sino que es primordial el saber elaborar la
información consiguiendo mayores y mejores
razonamientos, y por supuesto, de mayor calidad.”

3. Análisis de artículos
Impacto del Internet
en la educación.

4. Internet,
la red
de
redes
Tema 1:
Herramientas para facilitar la
comunicación y el trabajo en
grupos.

5. Art. 1 Herramientas básicas para la
comunicación aplicada a proyectos
digitales y presenciales
• “…En muchos casos no es suficiente con comunicar y compartir información con uno
o más persona, lo que necesitamos son verdaderas herramientas que nos permitan y
nos simplifiquen el trabajo en equipo. Existen numerosas herramientas que nos
simplifican nuestras tareas cada una especializada en algo muy concreto. Aquí os
presentamos dos categorías herramientas para organizar la información producida
por un grupo de personas y herramienta de organización. En esta sección les
presentamos algunas herramientas que facilitan el trabajo colaborativo, pero
resaltamos que lo importante está en el valor de la colaboración, de la construcción
colectiva, no de herramienta por sí sola…”

6. Análisis 1
• A veces parece increíble la cantidad de herramientas que van surgiendo, que ya no
solo es un correo electrónico o el celular, cada día es más común hacer uso estas
herramientas web para trabajar en grupos de tareas, asignaciones con conocidos o
para conseguir información con personas que no conocemos.
• Hoy en día hacer llamadas y vídeo-conferencias está al alcance de cualquier persona
con internet, al igual que enviar mensajes instantáneos por cualquier plataforma de
redes sociales, con esto se abren nuevos espacios y nuevas oportunidades de acercar
distancias, más cuando estamos en una modalidad virtual en la que no conocemos a
otros o donde nos encontramos en grandes distancias. Son muchas las ventajas de
estas plataformas. Para prevenir desventajas, debemos saber utilizarlas con
moderación y de la mejor forma posible.

7. De lo
presencial
a lo virtual
Tema 2:
Modelos semipresenciales y a
distancia que utilizan la red

8. Art. 2 La enseñanza on-line
“La educación on-line, es una modalidad de la educación a distancia, que utiliza Internet con todas sus
herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Cuando se desarrolla mediante operaciones electrónicas y en las redes, se denomina
educación en línea o e-learning, cuando está completamente virtualizada y trabaja por medio de una
plataforma: un espacio o portal creado específicamente para dicho fin, que contiene herramientas que
apoyan el aprendizaje del alumno. Puede relacionarse en ocasiones con una enseñanza semipresencial.
Es una modalidad de la enseñanza a distancia pues el alumno no se encuentra presencialmente con el
profesor, sino que busca sus propios lugares para conectarse, su casa, su lugar de trabajo, un ciber-café,
una biblioteca. El profesor no está presente y en ese mismo momento (síncronamente), sino que puede
hacerse en cualquier tiempo, sin coincidir necesariamente con los otros alumno o con el profesor
(asíncronamente). Tiene en cuenta la importancia mediadora de los medios que utilizan la tecnología
digital, y la convergencia de diferentes lenguajes, en un mundo globalizado económicamente, en el que
hay conceptos, contenidos y estructuras que no pueden ser ajenas a la red, a la interacción, a la
interculturalidad, al trasvase vertiginoso de la información, a estructuras no lineales y a la responsabilidad
de los usuarios como productores de información.
Debe tener en cuenta, cuando participa de los principios de la educomunicación, de dirigir la mirada en
los principales problemas del mundo: la participación de todas las personas, la defensa de los derechos
humanos, la multiculturalidad, el medio ambiente, la paz, la libertad de expresión y de comunicación”.

9. Análisis 2
• Este aprendizaje electrónico, utiliza las redes de comunicación y las herramientas,
hipertexto, como ayuda de los procesos de enseñanza-aprendizaje y facilita la
educación o enseñanza a distancia. Esta forma de aprendizaje tiene muchas ventajas
ya que tengo la posibilidad de revisar el material más de una vez según la
herramientas que use el docente además de que facilita la entrega y creación de
todo trabajo o informe y permite intercambiar todo tipo de aportes con el docente o
los compañeros ya sea un aprendizaje completamente virtual o presencial. Mediante
estas plataformas también se pueden observar los distintos tipos de diferencias
individuales, ya sea en edad o por la costumbre del uso de las mismas; y esto puede
ser visto como una desventaja si no se tiene una buena dinámica de aprendizaje ya
que hoy en día se puede pedir ayuda a familiares, compañeros o buscar la ayuda en
línea mediante blogs, videos, etc.

10. Estrategias
metodológicas:
de la
individualización
a la colaboración
Tema 3:
La individualización en la
enseñanza con TICS

11. Art. 3 LAS TIC EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
“…En cuanto a las ventajas y limitaciones para el docente, Márquez (op cit.) señala que
las ventajas son: mayor fuente de recursos educativos, permitir la individualización, dar
facilidades para formar grupos, mayor contacto con los estudiantes y liberan al profesor
de trabajos repetitivos. Tambien señala el autor que las TIC facilitan la evaluación y eĺ
control, promueven la actualización profesional y le proporciona mayor posibilidad de
contacto con otros profesores, compañeros y centros, además atienden a los diferentes
estilos de aprendizaje, ya que abordan estímulos para todos los sentidos, imágenes de
todo tipo y coloridas para el visual, música y sonido para todos los gustos de los
auditivos y movimientos impactantes para los Cenestésicos, casi se siente, casi se huele,
así se abordan las preferencias al momento de procesar información y en muchos casoś
se atienden las diferentes tipos de inteligencias que tenga desarrollado el usuario,
ampliando asi las maneras de mediar el aprendizaje…”́

12. Análisis 3
• Luego de haber leído varios artículos que hablaban sobre los procesos de aprendizaje
y la individualización con TICS, pude darme cuenta que hay una diferencia sobre
enseñanza-aprendizaje a tener una individualización de comunicación y aprendizaje
con el docente. De lo que hablamos es de que al cada estudiante tener su
plataforma va a poder comunicarse directamente con el docente, va a tener su
propio espacio ya sea virtual o no, que a pesar de que siempre habrá una
colaboración ya sea en trabajos en grupo o compartir información con algunos
compañeros, siempre tendrás tu propio espacio; si en algún momento necesito
resolver alguna duda, en este espacio la comunicación será directa y de esta forma el
docente puede también reconocer mejor las diferencias individuales aunque no es
algo que uno tenga presente, el ya conocerá nuestra manera de trabajar o actuar
frente a distintas situaciones.

13. C
Gracias