El documento discute las tendencias tecnológicas en educación y los retos que plantean a docentes, estudiantes, directivos y universidades. Explora conceptos como aprendizaje mejorado con tecnología, aula invertida, contenidos y docencia líquida, ecosistema tecnológico, y prospectiva tecnológica. Finalmente, enfatiza la necesidad de definir primero el modelo educativo y luego elegir tecnologías que lo apoyen.

1. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
aprendizaje
mejorado con
tecnología
Faraón Llorens
12 de mayo de 2014

2. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
mundo digital
Digital: del átomo al bit (Negroponte)
La Galaxia Internet: de lo local a lo global (Castells)
La tierra es plana. Breve historia del mundo globalizado del siglo XXI (T.
Friedman)

3. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
nativos digitales, generación del milenio o generación
einstein

4. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
el planeta nómada
“el nomadismo de este tiempo tiene que ver ante todo con la
transformación continua y rápida de los paisajes científico, técnico,
profesional y mentales. Incluso si no nos moviésemos, el mundo cambiaría
alrededor de nosotros”
Inteligencia Colectiva. Por una antropología del ciberespacio
Pierre Lévy

5. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
mundo acelerado
"El mundo en el que he crecido empieza a parecer una reliquia, y me doy
cuenta de que casi nada en mi propia educación me ha preparado para un
futuro que se erige sobre una infraestructura de información que crece
exponencialmente en lugar de sobre uno industrial y estático. Me han
instruido para trabajar en organizaciones que centralizan la producción y
he sido modelado por un sistema educativo industrial para ajustarme a sus
necesidades. ¿Qué pasa cuando el mundo cambia hacia una
infraestructura de redes y a una abundancia manufacturada localmente?”
Un viaje optimista por el futuro,
Mark Stevenson

6. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
paradoja de las tecnologías digitales en la educación
los nativos digitales están siendo educados
por bárbaros digitales,
o en el mejor de los casos por inmigrantes digitales

7. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
modelo centrado en el usuario (profesores+estudiantes)
ahora tenemos un modelo centrado en la plataforma de docencia virtual
¿ ?

8. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
docencia
totalmente
virtual
docencia
totalmente
presencial
aprendizaje mejorado con tecnología

9. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
flipped classroom
http://www.knewton.com/flipped-classroom

10. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
el imperio de los sentidos

11. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
herramientas tecnológicas para el aprendizaje
http://c4lpt.co.uk/top100tools

12. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
¿acumulación de tecnologías de moda?

13. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
ecosistema tecnológico

14. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
prospectiva tecnológica
“prever la divulgación de una tecnología implica
prever un elevado grado de modas pasajeras y de contagio social,
que se sitúan fuera de la utilidad objetiva de la propia tecnología”
El Cisne Negro. El impacto de lo altamente improbable,
Nassim Nicholas Taleb

15. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
ciclo de sobreexpectación
Figure 1.
Hype Cycle for Emerging
Technologies, 2013
Source:
Gartner August 2013
http://www.gartner.com
http://www.gartner.com/newsroom/id/2575515

16. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
los contenidos líquidos

17. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
la docencia líquida

18. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
tendencias tecnológicas
 accesibilidad y ubicuidad
 convergencia de dispositivos
 computación en la nube
 nuevas interfaces de acceso a la información en función del
contexto (el usuario y la geolocalización)
 cambio de paradigma de la propiedad intelectual

19. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
reto para los tecnólogos
asumir los principios de simplicidad, invisibilidad, facilidad de
uso y sensación de integración

20. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
reto para los especialistas en educación
facilitar indicadores y estudios que nos permitan medir el
impacto de las tecnologías en la docencia

21. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
reto para los equipos directivos
diseñar políticas institucionales claras, sostenibles y
compartidas para conseguir implicar a toda la comunidad
universitaria

22. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
reto para las universidades
combinar lo existente con lo nuevo
equilibrar la clásica torre de marfil
con el bullicioso bazar de la educación
abierta

23. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
mezcla de pronóstico y deseo
 la trasparencia
 la nube
 la invisibilidad
 la liquidez

24. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
ideas clave …
primero tendremos que definir nuestro modelo educativo
y posteriormente elegir la tecnología que nos puede ayudar

25. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
ideas clave …
no estamos hablando de un recurso educativo
sino de un entorno educativo tecnológicamente enriquecido

26. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
cerrando la exposición y abriendo el debate
blogs.ua.es/faraonllorens/2013/11/14/que-hay-de-nuevo-en-la-universidad-digital

27. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
lectura recomendada
www.crue.org/Publicaciones/Paginas/Tendencias-TIC.aspx

28. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
aprendizaje
mejorado con
tecnología
Faraón Llorens
12 de mayo de 2014

29. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
Faraón Llorens Largo
Faraon.Llorens@ua.es
Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial (www.dccia.ua.es)
Escuela Politécnica Superior (www.eps.ua.es)
Universidad de Alicante (www.ua.es)
¿quién soy?

30. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
innovación e investigación educativa en la enseñanza de
la informática
http://cv1.cpd.ua.es/ConsPlanesEstudio/cvFichaAsiEEES.asp?wlengua=C&wcodasi=12045
&scaca=2013-14
+info

31. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
innovación e investigación educativa en la enseñanza de
la informática
https://moodle2013-14.ua.es/moodle/course/view.php?id=2022
+info

32. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
+info
http://blogs.ua.es/faraonllorens/innovacion-educativa

33. Faraón Llorens, junio de 2012
Innovación e Investigación Educativa en la
Enseñanza de la Informática
Faraón Llorens, curso 2013/2014
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0
pásalo