El documento describe las ventajas y desventajas de la educación virtual. Entre las ventajas se incluyen la flexibilidad para estudiar en cualquier momento y lugar, el acceso las 24 horas al contenido, y las oportunidades para analizar la información y repetir lecciones. Algunas desventajas son la falta de estructura pedagógica, la brecha en la relación alumno-maestro, y la necesidad de mayor disciplina y constancia. También se mencionan varios paradigmas de la educación como el conductista, constructivista, socio-c

4. Ventajas Desventajas
– Puedes estudiar en cualquier momento y
lugar, solo necesitas conexión a internet.
– Tienes acceso al contenido durante las 24
horas del día, permitiendo adaptar el
estudio a la disponibilidad de tiempo que
tengas.
– Hacer buen uso de las ayudas didácticas y
audiovisuales, aumentan la calidad del
aprendizaje.
– Ahorras tiempo y dinero, ya que no
requieres desplazamientos.
– Ampliación del margen de cobertura,
eliminando las barreras de lugar y tiempo,
permitiendo estudiar en otra ciudad,
incluso ¡otro país!
– Brinda más oportunidades para analizar la
información que se está recibiendo o repetir
lecciones en caso de ser necesario.
– La educación virtual facilita el trabajo
colaborativo, el acceso a chats, debates y
prácticas en las plataformas, enriquecen los
conocimientos.
– La pasividad con la que se pueda afrontar
este método de estudio, ya que se puede
percibir como algo “más fácil”.
– Inexistencia de una estructura pedagógica
completa con procesos cognitivos y técnicas
de aprendizaje.
– Crea una brecha en la relación alumno-
maestro, rompiendo los lazos humanos que
se puedan generar.
– Para personas que aprecien el contacto
personal y que se vean beneficiados de las
relaciones afectivas puede resultar
desconcertante.
– La disciplina y constancia que se requieren
en la formación a distancia es mayor.
– Una mala conexión de internet, falencias
en el equipo o material de trabajo pueden

5. La igualdad en materia de educación mejora las
posibilidades de obtener empleo y propicia el
crecimiento económico. Si todos los niños, cualesquiera
sean su extracción social y sus circunstancias, dispusieran
del mismo acceso a la enseñanza, el aumento de
productividad resultante potenciaría el crecimiento
económico.

6. PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN
1- Paradigma conductista
Enmarcado en la teoría conductista, este modelo estima que
el aprendizaje debe estar enfocado en datos observables y medibles, donde
el profesor se percibe como “una persona dotada de competencias
aprendidas, que transmite conforme a una planificación realizada en función
de objetivos específicos
2- Paradigma constructivista
A diferencia del modelo anterior, este paradigma concibe al estudiante como
un ente activo y cambiante cuyo aprendizaje diario puede ser incorporado a
las experiencias previas y a las estructuras mentales ya forjadas.
En este espacio de aprendizaje constructivista, el alumno deben internalizar,
transformar y reacomodar la información nueva para adaptarla a los
aprendizajes anteriores, lo que le permitirá enfrentar las situaciones de la
realidad.
3- Paradigma histórico-social
También conocido como modelo sociocultural desarrollado en la década de
1920 por Lev Vigotsky, en el cual la premisa principal es que el aprendizaje
del individuo está influenciado por su entorno social, historia personal,
oportunidades y contexto histórico en el que se desarrolla.
4- Paradigma cognitivo
Desarrollado en los años 50 en Estados Unidos, este paradigma se interesa
en destacar que la educación debe orientarse al desarrollo de habilidades de
aprendizaje, no sólo el enseñar conocimiento.
a pensar.
– Paradigmas de investigación
En el marco de la investigación social se desarrollan niveles y perspectivas en
los que se plantean dos paradigmas principales: el cuantitativo y el
cualitativo.

7. TIPOS DE EDUCACION
1. Educación formal (reglada)
La educación formal es la educación reglada. Se imparte en centros educativos y presenta tres
características: está regulada, es intencional y está planificada. ¿Qué quiere decir esto? La
educación formal está regulada por ley, hay una intención detrás del acto educativo, que es
formar profesionalmente a las personas, y está planificada porque sigue un orden que veremos
más adelante. Tras superar las distintas etapas se entregan certificados o diplomas.
2. Educación no formal
Es un tipo de educación que es intencional y organizada, pero que está fuera del ámbito
formal, por lo que no existe ley alguna y no está regulada por la esfera gubernamental. Puede
reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional.
3. Educación informal
La educación informal se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede en el
ámbito social, por ejemplo, cuando los padres educan a su hijo en valores. Es la que ha tenido
una mayor importancia en términos históricos, ya que la formal hace relativamente poco que
existe.