1. Laura María Peña Marizan 10-0361
Estrategias de Aprendizaje en Ámbitos
No Formales

2. Introduccion
La educación puede definirse como el proceso bidireccional
mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres
y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la
palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos
y actitudes. También se llama educación al resultado de este
proceso, que se materializa en la serie de habilidades,
conocimientos, actitudes y valores adquiridos.
Generalmente, cuando hablamos de educación, lo primero en lo que
pensamos es en la escuela. Pero es solo en esta de la cual obtenemos
conocimientos?

3. Recordando…
• Preguntas:
1. Usted cree que la escuela fue donde mas
adquirio conocimientos?
2. Del 1 al 10, que puntuacion le darias a tu
escuela tomando en cuenta la cantidad de
conocimientos adquiridos en ella?
3. Mencione 3 cosas que usted no aprendio en
la escuela y diga como las aprendio.

4. Educacion No Formal
Es el aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o
formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante,
tiene carácter estructurado. El aprendizaje no formal es intencional desde
la perspectiva del alumno.
La educación no formal se da en aquéllos contextos fuera del ámbito de la
escolaridad obligatoria. Cursos de formación de adultos, la enseñanza
de actividades de ocio o deporte, son ejemplos de educación no formal.

5. Donde ocurre la educacion no formal?
• Animación Sociocultural: Museos,
La educación no
espectáculos, casas de cultura, carnavales.
formal puede ocurrir
en los siguientes
• Cursos de Formación a adultos: Son estos
ámbitos: cursos que alfabetizan y forman a
personas excluidas de la educación formal.
•Tiempo Libre: La tarea de la pedagogía
del ocio no es la de ocupar el tiempo libre
con actividades formativas o instructivas,
sino potenciar lo que de educativo tenga
el ocio en sí mismo.
• También se puede considerar las clases
de alfabetización a niños marginados en
centros comunitarios y de asistencia
social.

6. Contenidos en la Educacion No Formal
Los contenidos de la educación no formal
son tan diversos y dispares como lo
pueden ser los objetivos que se quieren
alcanzar.
En primer lugar, los programas no formales
facilitan en gran medida, la selección y
adaptación de los contenidos a las áreas
donde han de desarrollarse y a los sujetos
que los han de seguir.

7. Contenidos
El grado de descontextualización de los contenidos es mucho
menor. Tienden a ser contenidos muy funcionales y de carácter
menos abstracto e intelectualista que los de la educación formal.
Por último, los medios no formales acogen contenidos presentes
en la cultura que la educación formal normalmente olvida o
rechaza, como la cultura popular, elementos esotéricos o
vanguardismos artísticos o de otro tipo.

8. Metodos en la Educacion No Formal
En la educación no formal no existe
una metodología específica. Los
elementos del proceso educativo
intervienen en cada caso para
determinar los métodos que van a
utilizar.
La peculiaridad de los contenidos de la
educación no formal, que son
generalmente poco teóricos y
abstractos, hace que se utilice una
metodología activa e intuitiva y no una
verbalista o memorística.

9. Metodos
La educación no formal parece
muy permeable a la introducción
de nuevos métodos y técnicas,
puesto que carece de la rigidez
propia de la escuela. En este
sentido, los recursos de la
tecnología actual encuentran una
aplicación más directa al no
tener que acoplarse a estructuras
o hábitos.

10. Estrategias de Aprendizaje
Brandt (1998) las define como,
"Las estrategias metodológicas,
técnicas de aprendizaje
andragógico y recursos varían de
acuerdo con los objetivos y
contenidos del estudio y
aprendizaje de la formación previa
de los participantes, posibilidades,
capacidades y limitaciones
personales de cada quien“.

11. Estrategias de aprendizaje
En cada entorno no formal
se utilizan metodos o
estrategias diferentes, por
ejemplo:
• En los museos se utiliza
estimulos visuales para
transmitir conocimientos.

12. Estrategias de aprendizaje
En los centros
comunitarios se utilizan
manipulativos para que los
educandos toquen y
sientan lo que estan
aprendiendo. Al igual que
se utiliza metodos para
ayudar a la creatividad
artistica de los educandos.

13. Estrategias de aprendizaje
Los padres tambien pueden funcionar como facilitadores en
el aprendizaje de sus hijos:
• Una buena tecnica es iniciar con los colores y formas con los
niños pequeños, indicarles el color de cada objeto o prenda
que usan, repetirselos constantemente y preguntarselos a
ellos. Eje. Te sirvo en tu plato redondo y rojo.
• Cuando empiezan a leer y escribir, jugar a deletrear las
palabras que se emplean en una conversación.

14. Gracias!