Este documento presenta la visión y objetivos de un proyecto educativo regional en Puno. La visión es que todos desarrollen su potencial a través de la educación para contribuir al desarrollo combinando su cultura con avances mundiales. Los seis objetivos son: 1) igualdad de oportunidades educativas de calidad para todos, 2) instituciones que garanticen aprendizajes de calidad, 3) maestros bien preparados, 4) educación financiada y transparente que logra resultados, 5) educación superior que aporta al desarrollo,

1. Visión
Todos desarrollan su potencial,
acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican
valores, saben seguir
aprendiendo, se asumen
ciudadanos y contribuyen al
desarrollo combinando su
capital
cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad
Objetivo 6
Una sociedad que
educa a sus ciudadanos
y los compromete
con su
comunidad
Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional
Objetivo 1
Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos
Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia
Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

4. ferlopez26@hotmail.com
Puno, marzo del 2015
KAWSAY
RURAY
YACHAY
MUNAY
PUNO
DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA

6. PROYECTO CURRICULAR REGIONAL – PUNO
SABERES FUNDA-
MENTALES
PROBLEMA-TIZACION SABERES APREN-DIDOS
ORGANIZACIÓN DE LOS 2 CURRICULOS

7. PROYECTO CURRICULAR REGIONAL - PUNO
SABERES
FUNDAMENTALES
PROBLEMATIZACIO
N
SABERES
APRENDIDOS
Lectura de imágenes y
textos
Lectura de imágenes,
símbolos, iconografía, de
textiles, cerámica, vestimenta,
mantas y otros
audiovisuales del contexto
local y regional.
Lectura, análisis y resúmenes
de narraciones locales,
regionales, nacionales en
lengua materna y segunda
lengua.
¿Qué significados tienen
las imágenes, símbolos,
iconografía, de textiles,
cerámica, vestimenta y
otros
de nuestros antepasados
con relación a la
actualidad?
¿Qué mensajes nos dan
los textos que leemos?
¿Qué estrategias se
utilizan para resumir y
comprender el contenido
de los textos?
Observa, elige e interpreta
diversas imágenes como
símbolos, artesanías
textiles y otros para valorar
su
cultura.
Elige, lee y comprende
textos de acuerdo a sus
intereses, necesidades y
preferencias asumiendo
actitud analítica y crítica, y
los demuestra utilizando
organizadores gráficos e
identificando la estructura
y
superestructura de los
textos.

12. FC-IV y V-RA Pág. 67-68

13. FC-III-RA Pág. 103-109

15. ANEXO 1

17. FC-IV y V-RA Pág. 67-68

18. ANEXO 1
¿Cómo es?
¿Dónde vive?
¿Cómo se
reproduce?
¿De qué se
alimenta?

20. GRACIAS
CHAYLLA
UKCH’AKIWA
FEDERICO LOPEZ MAMANI
ferlopez26@hotmail.com
#990609062Puno, marzo del 2015