2. ¿QUÉ ES EL CURRÍCULO?
Es un proyecto educativo que los
integrantes de un país elaboran con el
fin de promover el desarrollo y la
socialización de las nuevas
generaciones y en general de todos sus
miembros.
Plasma las intenciones educativas del
país.
Señala las pautas de acción u orientación
sobre como proceder para hacer realidad
estas intenciones y comprobar que
efectivamente se han alcanzado.
3. QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE REUNIR EL
CURRÍCULO PARA GARANTIZAR PROCESOS
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CALIDAD
Debe ser sólido, bien
fundamentado, técnico, coherente,
y ajustado a las necesidades de
aprendizaje de la sociedad de
referencia.
4. Proyecto educativo
elaborado por un país
que plasma las pautas
y la orientación de un
país en la educación
Educación de calidad
Solida y coherente
Responde a las
necesidades de la
sociedad
5. FUNCIONES DEL CURRÍCULO
Informa y orienta a
los docentes sobre
las pautas de
acción.
Se elabora como un
referente para la
rendición de cuentas
del sistema educativo.
7. Interculturalidad
Formación de
una ciudadanía
democrática
Protección del
medio ambiente
Cuidado de la
salud
Educación
sexual en los
jóvenes
Reconocimiento a la diversidad desde la visión
de respeto y valoración
Es el desarrollo de valores obligaciones ciudadanas y desarrollo
de la identidad ecuatoriana. Respeto a los símbolos ecuatorianos,
tolerancia y respeto a las ideas de los demás, etc.
Priorizar la supervivencia de las especies y su
relación con el ser humano.
Desarrollo biológico y psicológico, acorde a las
edades y entorno a nivel general.
Conocimiento y respeto por la integridad de su
propio cuerpo, permitiendo un normal desarrollo
sexual y paternidad y maternidad responsable.
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El objetivo de la planificación curricular
es cumplir con la meta de atención a la
diversidad por lo tanto se requiere de
responsabilidades estableciendo tres
niveles de concreción.
11. MASO
PRIMER NIVEL
• Parte esencial para el ámbito educativo
• Proceso determinante para el tipo de estudiante que se desea formar
• Escenario educativo: Eficaz, eficiente, logrando un aprendizaje significativo
MESO
SEGUNDO NIVEL
• Basado en el curriculo
• Comprende dos modelos especificos.
• Planificacion Curricular Institucional (PCI) y Planificacion Curricular Anual (PCA)
MICRO
TERCER NIVEL
• Basado en documentos curriculares
• Realizados a inicio de año escolar
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Tercer Nivel (flexible)
Elaborada por todo docente de cada institución educativa.
Sirve para responder necesidades e intereses de los
estudiantes.
Segundo Nivel (flexible)
Elaborada en conjunto con autoridades y docentes de las
instituciones educativas.
Sirve para responder a especificaciones y contexto
institucional, así como a la pertinencia cultural.
Primer nivel (prescriptivo)
Elaborada por expertos en área del conocimiento (docentes,
pedagogos, curriculistas, etc.)
Sirve para determinar los perfiles, destrezas, criterios e
indicadores de evaluación. Currículo Nacional Obligatorio
