Este documento presenta los Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes (ECD-TIC). Los estándares pretenden guiar la elaboración de programas de formación docente y cursos de capacitación, y suministrar un conjunto básico de cualificaciones para que los docentes integren las TIC en sus actividades de enseñanza. El documento también describe el contexto político de la reforma educativa y los pilares de aprendizaje, e incluye un diagrama de los componentes de la reforma educativa.

1. ESTANDARES DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES CATALINA OVIEDO CARLOS NIVIA ELKYN OLAYA

2. APRENDER VIVIR COMPLEJIDAD DEL MUNDO TRABAJAR CON EXITO

4. Formación profesional

5. Apoyar el progreso social y Económico.

6. Desarrollar en los estudiantes las habilidades indispensables para el siglo XXI

7. Guía cuando preparen programas de formación y propuestas de cursos para capacitación.Para

9. Suministrar un conjunto básico de cualificaciones que permitan a los docentes integrar las TIC en sus actividades de enseñanza y aprendizaje, a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar la realización de otras de sus tareas profesionales.

11. PILARES DE APRENDIZAJE Aprender a conocer Aprender a vivir juntos Aprender a hacer Aprender a ser

12. POLITICAS EDUCATIVAS Enfoque de nociones básicas de TIC Enfoque de profundización del conocimiento Enfoque de generación de conocimiento

13. DIAGRAMA DE LOS COMPONENTES DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN

14. Los Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes (ECD-TIC)

15. ESTANDARES DE UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DE LOS ESTÁNDARES ARTICULACIÓN DE LOS ESTÁNDARES ESTRUCTURA MODULAR JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO MEJORAS FUTURAS