bb

2. 



 AGRUPAR POR GRUPOS CON LINEAS DE INVESTIGACION
AFINES

8. 

11. 



12. VALIDACION DEL TEMA DE INVESTIGACION

13. Trabajos previos DESPUES DE TENER EL TEMA DE INVESTIGACION

14. VER VIDEO
PLATAFORMA - BUSQUEDA DE
ARTICULOS CIENTIFICOS Y TESIS

16. 








17. 

IDENTIFICARLAS CUALES SON
CUALES SON LOS ANTECEDENTES PRINCIPALES

20. 



EQUIPOS DE TRABAJO POR TEMA DE
INVESRTIGACION AFINES
DEFINIR EL MARCO TEORICO
ESTA PENDIENTE

22. descomposición de un
variable (elementos
integrantes)

23. IDENTIFICAR LAS TEORIAS CON LAS VARIABLES A
ESTUDIAR

24. 111111111111/IIIIIII
11111111
Marco teórico '1l lPFA
En un párrafo nombrar y detallar las normas
legales vinculadas a las variables a investigar,
se complementa con una crítica.
NO APLICA

25. 

A TRABAJAR PARA EL
INFORME PARCIAL

28. 






29. OJO: importante generar las
siguientes preguntas y respectivas
respuestas
OJO: CADA GRUPO DE RESPONDER
LA PREGUNTA

30. 11111111 C . . d . .f. . ,
1111111111111 , nt~nos e J~s~1 1cac1on
11111111 Segun Hernandez-Samp1en y Mendoza (2018)
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?
¿Quiénes y cuántos se beneficiarán con los resultados de su
investigación? ¿De qué modo?
¿Qué alcance o proyección social tiene?
¿Ayudará a resolver alguno o varios problemas reales?
¿Se desarrollarán innovaciones, procedimientos, sistemas o
tecnologías para mejorar la calidad de vida de los seres humanos
y sus ambientes?
'1l lPFA
OJO: CONTESTAR LAS PREGUNTAS

31. 1111111 C . . d . .f. . ,
1111111111111 , nt~nos e J~s~1 1cac1on
11111111 Segun Hernandez-Samp1en y Mendoza (2018)
'1l lPFA
¿El estudio puede contribuir a crear nuevos métodos y técnicas de
investigación? (Instrumentos para recolectar datos)
¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
¿Puede lograrse con él mejoras en la forma de experimentar con una o más
variables?
¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
OJO: CONTESTAR LAS PREGUNTAS

32. COMO SE RELACIONA LA
FORMULACION DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACION CON LOS
OBJETIVOS!!!!!

33. EJEMPLO DE PRESENTACION DE LOS OBJETIVOS
OBLIGATORIO
OPCIONAL

34. ¿CUAL ES LA DIFERENCIA?

35. tener en cuenta para el desarrollo de sus objetivos

36. HIPOTESIS (1)
CARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESIS
 La hipótesis es un supuesto o una respuesta tentativa a la
pregunta de investigación formulad; Su redacción debe ser
clara en forma afirmativa evitando falsas interpretaciones.
 La forma adecuada de plantearla es como una respuesta
directa a la pregunta de investigación.
 Siempre deberá existir una relación directa entre la pregunta
de investigación y la hipótesis formulada.
 La hipótesis es la suposición de una verdad que aún no se ha
establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la
realidad que aún no se conoce y que se ha formulado
precisamente con el objeto de llegar a conocerla. (Grasseau)
 La hipótesis se debe contrastar con la realidad, es decir se
deben buscar pruebas para demostrarla. Si una hipótesis
no puede ser sometida a verificación empírica, entonces
desde el punto de vista científico no tendría validez.

37. HIPOTESIS (2)
CARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESIS
 Desde un punto de vista lógico no es la verificabilidad
lo que da valor a una hipótesis, sino la refutabilidad, es
decir, la posibilidad de ser puesta bajo refutación y
salir sin contradicciones.
 Cuando se plantean hipótesis que son capaces de
romper paradigmas se dice que se ha conseguido una
“revolución científica”.
 La hipótesis es el eslabón entre los planteamientos
teóricos y el descubrimiento de nuevos hechos y la
generación de nuevo conocimiento
 Toda hipótesis por lo general debería tener dos variables
(Dependiente e independiente) entre las cuales podría
existir una correlación numérica o una relación de
causa-efecto; sin embargo se pueden plantear hipótesis
de una sola variable.

38. HIPOTESIS (3)
CARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESIS
 Una hipótesis bien formulada deberá contener
elementos o términos que sean observables, y en
consecuencia, sujetos a medición.
 Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, ya
que podrían ser falsas; sin embargo que una
investigación sea falsa no significa que la
investigación haya sido en vano, ya que esta falsedad
también es generación de conocimiento al saber que la
hipótesis planteada no era la correcta.
 Toda hipótesis está relacionada con las siguientes
preguntas de reflexión interior: ¿Qué es lo que se quiere
demostrar o probar?, ¿Qué cosas desconozco que con mi
investigación llegaré a conocer?, ¿Mi hipótesis ameritará
realizar una investigación para demostrarla, o es imposible
intentar demostrarla?

40. 




43. 





45. VARIABLE
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
 Una variable es una característica, atributo, propiedad o
cualidad que debe estar en el objeto de estudio
 Una variable es una propiedad cuyo contenido puede
variar y cuya variación es susceptible de medirse y observarse
en forma directa o indirecta. (Hernández Sampieri,
Roberto, 2000).
 Variable independiente: Es aquella propiedad , cualidad o
característica de una realidad, evento o fenómeno, que
tiene la capacidad para influir en otra variable. Puede ser
manipulada por el investigador
 Variable dependiente: Es el resultado o efecto producido
por la acción de la variable independiente

46. VARIABLE
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES

52. 



55. 





56. Cualitativo
Cuantitativo
Mixto

57. Cuantitativo

58. Cualitativo

59. Mixto

62. * Utilizar en casos cuando la relación no es posible encontrarse estadísticamente

63. x
x
-

65. 




68. 





70. 


71. Leer: Hernández-Sampieri y Mendoza (2018). Metodología de la Investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Mc Graw
Hill Education

72. 𝑛 =
𝑍
1−
𝛼
2
2
𝜎2
𝐸2
𝑛 =
𝑍
1−
𝛼
2
2
𝑃(1 − 𝑃)
𝐸2
𝑛 =
𝑍
1−
𝛼
2
2
𝜎2
𝑁
𝐸2 𝑁 − 1 + 𝑍
1−
𝛼
2
2
𝜎2
𝑛 =
𝑍
1−
𝛼
2
2
𝑃(1 − 𝑃)𝑁
𝐸2 𝑁 − 1 + 𝑍
1−
𝛼
2
2
𝑃(1 − 𝑃)

95% 99%
1.96 2.58 5% 1%

73. 

