Educacion Inicial

1. Psicomotricidad
Infantil
Elementos que la integran

2. La psicomotricidad infantil hace referencia al nivel de desarrollo
del sistema nervioso central como principal regulador de los
movimientos y el funcionamiento cognitivo y emocional. En
práctica, la psicomotricidad en el niño engloba todos los factores
físicos y psicológicos implicados en el desarrollo infantil, que
pautan la evolución y el crecimiento en el pequeño. Esta
integrada por los siguientes elementos:
 Motricidad Gruesa
 Motricidad Fina

3. Motricidad Gruesa
Es el movimiento de los músculos grandes del cuerpo como piernas,
brazos, tronco….
Coordinación
dinámica
general
El control
respiratorio
Actividad
tónica
Control
tónico-
posturalEl control
postural
Disociación
de
movimientos
Alternancia
en los
movimientos

4. Motricidad Fina
Es el movimiento de las pequeñas masas musculares. Está
relacionada con la coordinación viso manual, es decir
coordinación ojo mano.
Aspectos que integran la motricidad fina
Gestos: son los movimientos de la cara, las manos, con el que se expresa una
cosa, especialmente un estado de ánimo: Ejemplos: alegría, tristeza, sorpresa,
sacar la lengua.
Las manos y los dedos: se conforman por los pequeños músculos del cuerpo
y juegan un papel básico para la escritura y otras acciones de la vida.

5. Como estimular la
Motricidad Fina

6. Ejercicios con manos y dedos.
 · Abrir y cerrar las manos con extensión máxima
de los dedos.
 · Cerrar y abrir un libro; se simula con las manos.
 · Niños marcando el paso con los dedos índice y
corazón de ambas manos.
 · Simular cómo araña el gato.
 · Cómo dispara un cazador.
 · Desato un nudo.
 · Me pongo un guante.
Ejercicios de separación digital:
 · Movimiento de oposición del pulgar a los otros
dedos.
 · Movimiento de separación de los dedos.
 · Movimiento de flexión de los dedos.
 · Movimiento de tecleo.
 · Movimiento de tamborileo.

7. Ejercicios estimulantes de las yemas de los dedos:
 · Atornillar y destornillar.
 · Enrollar - desenrollar tiras de papel.
 · Doblar - desdoblar papel.
 · Hacer bolitas de papel.
 · Hacer bolitas de plastilina.
 · Deshilachar tela.
 · Abotonar.
 · Desmenuzar.
 · Enhebrar bolas.
 · Llenar y vaciar frascos, cajas.
 · Recortado a mano de figuras de papel.
 · Hacer rayas, círculos y trazos con los dedos en la caja de la arena.
 Refuerzo de las habilidades manipulativas
básicas:
Se comienza a trabajar desde Atención
Temprana, con la ayuda de la familia. Para ello
se tienen unos requisitos como:
 · Agudeza visual.
 · Coordinación óculo manual.
 · Seguimiento de instrucciones
 · Adquisición de la pinza
 · Independencia segmentaria
 · Orientación espacio temporal