trabajo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Video Exposición
un informe final que contemple el desarrollo evolutivo estudiado por Ud,
desde la Infancia hasta la Adolescencia
Pbro. Abog. Frank Rafael Gómez Ramírez.
C.I. 10965357

2.  INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
Toda persona, cuando nace, dispone de un impresionante
repertorio genético y filogenético que servirá de punto de partida para
nuestro desarrollo posterior, a medida que entramos en contacto con los
diferentes escenarios que forman nuestro entorno vital.
Desde ese mismo momento, comienza un extraordinario
proceso de desarrollo evolutivo marcado por la información genética
integrada en nuestro organismo pero que, de forma análoga, se verá
condicionado por el contexto físico, social y cultural en el que vivimos y que
tendrá una fuerte influencia sobre nuestro crecimiento personal.
En este sentido, desde la óptica de la psicología evolutiva,
podemos contemplar el desarrollo humano en la infancia y la adolescencia
atendiendo a tres ámbitos fundamentales:
 Desarrollo físico: se refiere a los distintos cambios corporales
experimentados durante la niñez, la pubertad y la adolescencia, en
aspectos como la estatura, el peso, el desarrollo del sistema nervioso o
el desarrollo de las habilidades motoras.
 Desarrollo cognitivo: viene determinado por los cambios en el proceso
de pensamiento del individuo, y que influyen sobre el aprendizaje, las
habilidades lingüísticas o la memoria.
 Desarrollo psicosocial: basado específicamente en los cambios
relativos a aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
En base a los estudios del psicólogo estadounidense Erik Erikson se pueden
distinguir ocho etapas básicas en el desarrollo de una persona, dichas etapas
son las siguientes:
 Etapa prenatal. Comprende desde la concepción hasta el parto. Es el
momento en el que se forman los órganos y la estructura corporal

3. básica. Se trata de un momento en el que el ser humano es muy
vulnerable a las influencias ambientales.
 Etapa de la niñez. Es la comprendida entre el nacimiento y los tres
años. Se caracteriza por ser la fase en la que se comienzan a controlar
los esfínteres y los músculos. En niño es dependiente y su desarrollo
físico es muy rápido.
 Primera infancia. Desde los 3 a los 6 años. Los niños comienzan a
relacionarse entre ellos y mejoran las habilidades motrices y la fuerza,
aumentan el autocontrol y comienzan a ser más independientes y a
tener un comportamiento más egocéntrico.
 Infancia intermedia. Desde los 6 a los 12 años. Los niños comienzan a
pensar de forma lógica y disminuye el egocentrismo, se desarrolla el
lenguaje y la memoria. Es el momento en el que se crea la autoestima
y el crecimiento físico comienza a ser más lento.
 Adolescencia. De los 12 a los 20 años. Es una etapa en la que se
producen cambios físicos muy rápidos y significativos. Se inicia la
búsqueda de una identidad propia.
Paciente hipotético en etapa Infanto Juvenil. Aplicación del Test
Geltáltico Visomotor de Bender
El niño Yojan Samuel blanco Guadama, estudiante de segundo
grados, de 7 años, sus padre Yojan Blanco y Eneida Guadama, un solo
hermano.
Durante la realización del test psicológico, el niño presento un
comportamiento rápido, tranquilo, atento y Alegre.
El niño es rápido para entender la idea, el uso del lápiz es
correcto, las figura de acuerdo a los tabuladores, indica la aproximación de
buen uso de los sentidos, la madurez de un niño de 7 años, entabla
conversaciones acorde a su edad, sexualmente ubicado en su edad.

4.  joven hipotético
NOMBRES Y APELLIDOS: Roger Moisés Marín Moreno.
C.i.24968.620. edad. 22 años.
Sexo masculino.
Padres casados,
Mide. 1.89 metros.
Pesas 75 kilos, es flaco,
Deporte: voleibol y futbol , tiene 5 hermanos.
Vive con su hermano.
Su madre y su padre son difuntos. Su madre sufrió una agonía.
No estudia, trabaja en economía eventual. El se siente responsable de su
vida.
No tienes sueño de vida, no anhela nada, se siente adulto, su carácter es
fuerte de temperamento, no tiene miedo a quedarse solo, siente que se vale
por sí mismo.
Se siente identificado sexualmente, quiere tener hijo en el futuro, por la
situación país.

5. No siente responsabilidad con su novia, el cree que no se casara, no le gusta
los compromiso.
Socialmente le gusta la música, la fiesta, bailar, tomar alcohol, le gusta ver
película. No se siente solo, se siente amado por su mama, la familianovia, las
amistades, y su padrino.
No tiene propósitos ni sueños. No le gustaría morir.
Es alegre en los momentos adecuados, no le gusta de la gente la mentira, no
le gusta el chimes, ni las malas críticas. Es sincero con las amistades, su mama
es su amiga, no confía en nadie, porque hay muchas personas falsas, lo han
engañado. Tiene miedo a confiar en los demás.
En conclusión del esta trabajo de observación en una primera observación
El niño Yojan Samuel blanco Guadama El niño es rápido para
entender la idea, el uso del lápiz es correcto, las figura de acuerdo a los
tabuladores, indica la aproximación de buen uso de los sentidos, la madurez
de un niño de 7 años, entabla conversaciones acorde a su edad, sexualmente
ubicado en su edad.
Marín Roger Moisés, de acuerdo la entrevista de preguntas, sus
repuestas en la mayoría estar lejos de estas características. Llevando a la
conclusión de vacio afectivos y falta de ilusión de vida. Vive una realidad
fantasiosa sin compromiso y seriedad de vida, no proyecta su futuro. La
muerte de sus padre especialmente la de su mama le afecta, da la impresión
le cuenta tomar conciencia de su ausencia física, ella era todos para él.
Da la impresión a primera vista que no tiene un futuro prospero
y serio. Para la edad. Su madures es como la de un niño. Creo que formación
de hogar y el mal ejemplo del padre alcohólico tengo allí a sus raíces de su
problema de vivir su edad y realidad. y en esta situación de la muerte de su
madre a quien considera como su única amiga le está afectado en el sueño