El autismo

1. EL AUTISMO
EL AUTISMO

2. La neurodiversidad es un término utilizado para describir la
variación natural en la función y el desarrollo del cerebro.
Esto significa que diferentes niños pueden tener diferentes
formas de pensar, aprender y procesar información.
Los niños neurodiversos a menudo tienen fortalezas y
desafíos únicos que pueden contribuir
a su éxito en la vida.
INTRODUCCIÓN

3. ¿QUÉ ES LA
NEURODIVERSIDAD?
Se refiere a las diferentes
formas en que el cerebro
funciona y procesa la
información. Esto incluye
condiciones como autismo,
TDAH, dislexia y otras.
Los niños neurodiversos pueden
tener formas diferentes y
sorprendentes de pensar,
aprender y procesar
información.

4. Trastorno del espectro autista (TEA)
Dislexia
Dispraxia
Trastorno del procesamiento sensorial (SPD)
TIPOS DE NEURODIVERSIDAD MÁS COMUNES
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
:

5. FORTALEZAS ÚNICAS DE LOS
NIÑOS NEURODIVERSOS
Los niños con autismo pueden
tener una memoria y una
atención a los detalles
excepcionales, mientras que los
niños con TDAH pueden tener
altos niveles de energía y
disposición para correr riesgos.

6. DESAFÍOS DE LOS
NIÑOS AUTISTAS

7. Se estima que entre el 30 y el 60 por ciento de los niños, y
algunos adultos, con autismo sufren de déficit de atención e
hiperactividad (TDAH). Alrededor del 40 por ciento tiene
problemas de ansiedad, incluida la evitación y la ansiedad
social.

8. Menor contacto visual
falta de respuesta cuando los llaman por su
nombre o indiferencia ante las personas
responsables del cuidado.
El desarrollo se da con normalidad durante los
primeros meses o años de vida, pero luego
repentinamente pierden habilidades del lenguaje
que habían adquirido.
Los niños llamados de "pandemia" normalmente
poseen contacto visual pero se encuentran con un
retraso en la adquisición de habilidades en
comparación con sus pares.
Andrea Pazmino
SINTOMAS

9. DIFERENCIAS ENTRE
NIÑOS Y NIÑAS TEA
Las niñas tienden a tener
manifestaciones menos
graves de comportamientos
incluye la obsesión por
intereses reducidos,
inflexibilidad sobre rutinas y
movimientos repetitivos
como dar manotazos.
Muestran diferencias en
escaneos cerebrales
Según Molecular Autism:

10. LA IMPORTANCIA
DE INCLUSIÓN
Al crear un entorno de
aprendizaje más inclusivo,
podemos ayudar a los niños
neurodiversos a sentirse
valorados y apoyados.
La inclusión también ayuda a
combatir los estereotipos y el
estigma que rodean a las
enfermedades neurodiversas.

11. ALGUNAS
RECOMENDACIONES

12. PROPORCIONARLES UNA AGENDA QUE ANTICIPE TODO LO QUE VA A
OCURRIR EN LOS PRÓXIMOS 45-60 MINUTOS

13. EVITAR, EN MEDIDA DE LO POSIBLE, ESTÍMULOS SONOROS

14. ESTABLECER UN MOMENTO ‘DE SALUDO’

15. EL DOCENTE DEBE ADAPTARSE AL ALUMNO Y NO AL REVÉS

16. La neurodiversidad es una variación natural en la función y el desarrollo
del cerebro.
Los niños neurodiversos tienen fortalezas y desafíos únicos que pueden
contribuir a su éxito en la vida.
Al comprender y apoyar a los niños neurodiversos, podemos crear una
sociedad más inclusiva y compasiva para todos.
CONCLUSION

17. GRACIAS