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TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL P.A.T.E.I
SINDROME DE
Nombre : María Luisa Pascual Arratia
INTRODUCCION
El síndrome de asperger es un
trastorno del desarrollo, que conlleva
una alteración neurobiológicamente
determinada en procesamiento de la
información
Los déficit sociales están presentes en
los aspectos del lenguaje, las
dificultades en el ritmo de la
conversación y es frecuente en la
alteración de la prosodia (entonación
volumen, timbre de voz etc.)
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
El síndrome de asperger y tienen
problemas con destreza sociales,
emocionales y de comunicación y
además tienen conducta e
intereses inusuales.
OBJETIVO ESPECIFICO
Es que todos los niños que padecen con este
síndrome de asperger que asistan a centros de
atención integral para personas autismo también
que pueda abrir mas instituciones para estas
personas que padecen del síndrome de asperger
Los individuos con síndrome de asperger en su capacidad para
conocer intuitivamente las señales no verbales o
paralingüísticas emitidas por otros personas, para generar las
equivalentes propias. Es por ello que el contacto y el
comportamiento comunicacional de los que lo padecen el
síndrome de asperger.
CARACTERISTICAS
TEÓRICO
El autismo es una discapacidad compleja del
desarrollo que típicamente se manifiesta en los
primeros tres años de vida y que afecta la
capacidad de comunicarse con las demás
personas
- Alteración cualitativa de la
interacción social
- Alteración cualitativa de la
comunicación
- Patrones de comportamientos.
Interese y actividad restringida
VENTAJAS
Entre sus aspectos positivos están su
actitud generalmente sana, ingenua y de
mucha nobleza de hacer una persona que
no tenga condición.
Son auténticos en su sentimientos, ya que
no lo es posible fingir cuando no sienten
lo que quieren expresar.
DESVENTAJAS
Principalmente en los países de menos nivel educativo donde se
generalmente son discriminados las personas con autismo.
No hay mucha atención o centros para la
atención del síndrome de asperger
Aplicaciones
Es poder ayudar a los
niños con su
aprendizaje en
trastorno autista
atreves de actividades y
juegos que les ideal
para su uso cognitivas.
Autismo imagen discusión:
estos nos sirven para
cualquier persona que tiene
dificultades para
comunicarse
Autismo ¡help-play es una
ayuda para la enseñanza del
vocabulario para niños
autistas.
CRITERIO PERSONAL
 El trastorno de síndrome de asperger es un proceso de
desarrollo de socialización (interacción social y comunicacional
social ), junto con un patrón restringida de conductas e interés,
dentro de lo cual se incluyen restricciones sensoriales .
 El síndrome de asperger, pero se conoce que el cerebro de
alguien con esta afección funciona de forma diferente al de la
persona que no lo tiene el síndrome de asperger.

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Progrma de atencion temprana y educacion infantil p

  • 1. TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL P.A.T.E.I SINDROME DE Nombre : María Luisa Pascual Arratia
  • 2. INTRODUCCION El síndrome de asperger es un trastorno del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en procesamiento de la información Los déficit sociales están presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversación y es frecuente en la alteración de la prosodia (entonación volumen, timbre de voz etc.)
  • 3. Objetivos OBJETIVO GENERAL El síndrome de asperger y tienen problemas con destreza sociales, emocionales y de comunicación y además tienen conducta e intereses inusuales.
  • 4. OBJETIVO ESPECIFICO Es que todos los niños que padecen con este síndrome de asperger que asistan a centros de atención integral para personas autismo también que pueda abrir mas instituciones para estas personas que padecen del síndrome de asperger
  • 5. Los individuos con síndrome de asperger en su capacidad para conocer intuitivamente las señales no verbales o paralingüísticas emitidas por otros personas, para generar las equivalentes propias. Es por ello que el contacto y el comportamiento comunicacional de los que lo padecen el síndrome de asperger. CARACTERISTICAS
  • 6. TEÓRICO El autismo es una discapacidad compleja del desarrollo que típicamente se manifiesta en los primeros tres años de vida y que afecta la capacidad de comunicarse con las demás personas - Alteración cualitativa de la interacción social - Alteración cualitativa de la comunicación - Patrones de comportamientos. Interese y actividad restringida
  • 7. VENTAJAS Entre sus aspectos positivos están su actitud generalmente sana, ingenua y de mucha nobleza de hacer una persona que no tenga condición. Son auténticos en su sentimientos, ya que no lo es posible fingir cuando no sienten lo que quieren expresar.
  • 8. DESVENTAJAS Principalmente en los países de menos nivel educativo donde se generalmente son discriminados las personas con autismo. No hay mucha atención o centros para la atención del síndrome de asperger
  • 9. Aplicaciones Es poder ayudar a los niños con su aprendizaje en trastorno autista atreves de actividades y juegos que les ideal para su uso cognitivas. Autismo imagen discusión: estos nos sirven para cualquier persona que tiene dificultades para comunicarse Autismo ¡help-play es una ayuda para la enseñanza del vocabulario para niños autistas.
  • 10. CRITERIO PERSONAL  El trastorno de síndrome de asperger es un proceso de desarrollo de socialización (interacción social y comunicacional social ), junto con un patrón restringida de conductas e interés, dentro de lo cual se incluyen restricciones sensoriales .  El síndrome de asperger, pero se conoce que el cerebro de alguien con esta afección funciona de forma diferente al de la persona que no lo tiene el síndrome de asperger.