experiencia

1. D
E
A
P
RENDIZAJE
E
X
P
E
RIENCIA
CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
4
Salvemos nuestros
bosques promoviendo su
cuidado y protección

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
Ana y Carlos están por iniciar un nuevo
desafío de aprendizaje…
¡Qué emocionante
es volver a
comenzar una nueva
experiencia de
aprendizaje!
Sí, Ana. En mi caso,
yo solía sentarme
a la orilla del río y
observar los bosques
de mi comunidad.
¡Hola, Carlos! Extraño
mucho cuando llevaba a
pastar mi ganado y me
sentaba bajo la sombra
de un árbol… ahora ya
no puedo hacer eso.

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
Ana, ¿cómo podríamos hacer
para que las personas tomen
consciencia que nuestros
bosques son importantes para
el ambiente y la salud?
Sería bueno conocer
cómo estamos tratando
a los bosques en nuestras
comunidades. Mi comunidad está
incómoda por el humo que genera
la quema de árboles y arbustos.
Ana también me contó que en su
comunidad talaban árboles sin control.
Fuente:
https://bit.ly/3ASl8xw
Fuente:
https://bit.ly/2XiC0ji

4. 4
CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
¡Busquemos una
propuesta con
nuestros compañeros y
profesores.!
¡Sí! ¡Veamos qué
podemos hacer!

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
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Reto
¿De qué manera podemos promover el
cuidado y la protección de nuestros recursos
forestales para conservar la salud?
Problemática
La deforestación en el Perú afecta enormemente nuestra
salud y amenaza al bienestar de las generaciones actuales
y futuras, en especial a nuestras comunidades rurales que
dependen directamente de la biodiversidad.
Planteemos
con nuestros
compañeros
y ayuda del
profesor otras
preguntas
relacionadas:

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
El propósito de
esta experiencia es
promover el cuidado
y la protección de los
recursos forestales en
nuestra comunidad
para la conservación
de la salud. Para ello,
consideraremos el
recojo y análisis de
datos e información
de diversas fuentes,
así como la búsqueda
y el planteamiento de
propuestas de solución.

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
¿Cuál sería el
camino que nos
sugieren seguir?
Observemos
la secuencia
propuesta:
Comprendemos la
situación
Proponemos
alternativas
de solución y
organizamos
nuestro mural
Revisamos y
analizamos
información sobre
la deforestación y
sus implicancias en
la salud

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EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4 CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
¿Qué áreas y
competencias
pondremos
en acción?
Dialogamos con
nuestra clase.
¿Qué actividades podríamos
realizar para comprender
mejor la situación que nos
plantea la experiencia de
aprendizaje?
Comprendemos la
situación
¿Qué podemos hacer para promover el
cuidado de nuestros recursos forestales?
1
2
3
Recogemos información sobre la deforestación
en nuestra comunidad o región
Secuencia sugerida
de actividades
Reconocemos el impacto de la deforestación
en nuestra salud

9. 9
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4 CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
Revisamos y analizamos
información sobre la
deforestación y sus
implicancias en la salud
¿Qué áreas y
competencias
pondremos
en acción?
Dialogamos con
nuestra clase.
Para conocer sobre la
deforestación y sus
implicancias en la salud,
¿qué actividades podríamos
realizar?
Explicamos las consecuencias de la quema de
rastrojos y pastizales en el ambiente y la salud
Argumentamos cómo la ciencia y la tecnología
aportan en proponer alternativas frente a la
quema
Reconocemos hábitos saludables para el cuidado
del sistema respiratorio
Indagamos sobre los efectos de la deforestación
en nuestra comunidad
Leemos y analizamos sobre la importancia de
preservar los árboles de nuestro entorno
Leemos un texto y reconocemos alternativas
para evitar la tala de árboles
4
5
6
7
8
9
10
11
Determinamos las áreas deforestadas en la
comunidad haciendo uso de fracciones
Secuencia sugerida
de actividades
Explicamos los efectos de la
deforestación y su incidencia en la salud

10. 10
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4 CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
Proponemos alternativas de
solución y organizamos nuestro
mural
¿Qué áreas y
competencias
pondremos
en acción?
Dialogamos con
nuestra clase.
¿Ahora qué actividades
podemos realizar para
proponer alternativas de
solución en un mural artístico?
Diseñamos un prototipo que promueva el
cuidado de los recursos forestales
Calculamos insumos para preparar el mural de
nuestra escuela haciendo uso de fracciones
Creamos un mural artístico que promueva el
cuidado de los recursos forestales
Elaboramos volantes para difundir el mural de
nuestra escuela
Socializamos nuestro mural artístico con la
comunidad
12
13
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15
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17
18
Proponemos iniciativas para ejercer nuestro
derecho a un ambiente sano
Proponemos acciones para cuidar y
proteger nuestros bosques naturales
Secuencia sugerida
de actividades

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EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4 CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
¿Qué actividades nos
permitirán identificar
y expresar nuestras
emociones?
Propuesta de actividades de Tutoría
1
2
3
Nuestro bienestar socioemocional en
armonía con el ambiente
¿Cómo nos sentimos frente a nuestro
ambiente?
Practicamos el buen vivir

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
Características
del producto o
actuación
En esta experiencia de
aprendizaje nuestro producto o
actuación integradora será un
mural artístico.
Es un medio de comunicación visual amigable que interviene
en un espacio público haciendo uso de dibujos, pinturas,
ilustraciones, fotografías, esquemas, organizadores y gráficos;
para su elaboración se utilizan materiales propios de la localidad.
Incluye argumentos escritos sobre la problemática de la
deforestación, un organizador gráfico de causas y consecuencias
de la deforestación, una propuesta de acciones para cuidar y
proteger los bosques naturales, un prototipo sobre el cuidado de
los recursos forestales, un plan de hábitos saludables, entre otros
productos.
Recoge testimonios, cálculos, datos e información de diversas
fuentes relacionados con la deforestación y sus efectos en la
salud, así como propuestas de solución entorno a la situación de
la experiencia.
Promueve, mediante la difusión de volantes y la socialización
de las propuestas, el cuidado y la protección de los recursos
forestales de nuestra comunidad, a fin de conservar la salud.
Fuente:
https://bit.ly/2XnhMoI

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 4
¡Revisemos juntos
las actividades y
los recursos de
esta experiencia de
aprendizaje!
¡Muy bien!