1. IES La Mar de la Frau
3 ESO
Departamento de Lengua 3ª Evaluación
Curso 2009-2010
castellana
LITERATURA (2)
DATA LÍMITE DE ENTREGA: 30 DE MAYO
ACTIVIDAD 1. MERCADO MEDIEVAL 1
ACTIVIDAD 2. LA VIDA COTIDIANA 2
ACTIVIDAD 3. JUGLARES 2
ACTIVIDAD 4. LITERATURA MEDIEVAL 2
ACTIVIDAD 5. LA CELESTINA 3
ACTIVIDAD 6. CARPE DIEM 3
ACTIVIDAD 7. VUESTRO POEMA 4
ACTIVIDAD 1. Mercado medieval
Observad algunas grabaciones de mercados medievales que se celebran
actualmente en distintas ciudades y pueblos. Entrad en el buscador de vídeos
www.youtube.com y escribid en el cuadro de búsqueda “mercado medieval”;
aparecerán diversas grabaciones de videoaficionados. Haced clic en el título o en la
imagen de los vídeos que queráis ver y se abrirá una ventana en la que podréis ver
el vídeo al cabo de unos segundos de espera.
Subid el vídeo que os parezca más interesante.
Fíjaos en los siguientes aspectos: escenarios, personajes, vestuarios, oficios,
productos, actividades, música.
A continuación, escribid un breve texto descriptivo que sirva de presentación
del vídeo.
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ACTIVIDAD 2. La vida cotidiana
o Entrad en el blog http://blocs.xtec.cat/delaliteraturalescuinesdelamediterrania/
o Buscar información sobre la cocina de los siglos XIV al XVI.
o Podéis elegir una de las siguientes opciones:
o Elaborar una presentación de 5 diapositivas sobre las comidas de la
época.
o Redactad un texto expositivo hablando sobre la alimentación en estos
siglos.
o Escribir un breve cuento en el que sea central una comida.
ACTIVIDAD 3. Juglares
Podéis consultar una clasificación de los juglares muy conocida, desarrollada por
Ramón Menéndez Pidal. Escribid “mester de juglaría” en el buscador de Wikipedia
(http://es.wikipedia.org) y podréis leer información sobre el remedador, el cazurro, el
juglar de gesta, el goliardo…
Editad una entrada con la definición de cada uno de estos personajes y una imagen
adecuada elaborada en forma de mosaico.
ACTIVIDAD 4. Literatura medieval
Elaborad una presentación sobre la literatura medieval.
• La primera diapositiva ha de tener el título; la última, debe especificar: autores
del trabajo, curso, materia y fecha.
• En la segunda diapositiva ha de constar el índice.
• Cada diapositiva tiene que tener el título específico y el enlace vinculado con
vuestra fuente de información.
• Las diapositivas han decumplir los siguientes requisitos:
o Una ha de tener un esquema de la literatura medieval. Podéis utilizar el
programa Gliffy (ver tutorial en Slideshare).
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http://www.gliffy.com/
http://www.slideshare.net/avargaso/gliffy-2065615/Slideshare
o Una ha de representar los autores
o Una ha de ilustrar los personajes típicos.
o Una ha de tener un fragmento representativo de la literatura medieval.
• Cada diapositiva ha de tener una imagen de fondo representativa del
contenido.
• Este power lo subiréis a Bitácora de lengua.
ACTIVIDAD 5. La Celestina
Completad el cuestionario relacionado con la Celestina
(http://lamardelafrau.files.wordpress.com/2010/04/la_celestina.doc)
Elaborad un texto dramático, inspirado en La Celestina, siguiendo las pautas
marcadas.
ACTIVIDAD 6. Carpe Diem
http://extremaduraclasica.com
• Desplegad el menú Contenidos; en el cuadro Cultura clásica, abrid el
apartado Pervivencia; después, en Literatura, abrid la sección Tópicos de
la literatura clásica y su pervivencia.
• Leed la introducción y desplegad el Listado de tópicos.
• Abrid Carpe diem:
1. Leed la definición.
2. Leed los textos clásicos que ejemplifican el tópico.
3. Pulsad sobre Ejemplos; seleccionad Carpe diem y leed los siguientes
poemas:
- Gaudeamus igitur (traducción)
- En tanto que de rosa y azucena (Garcilaso de la Vega)
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- Que se nos va la Pascua y Mientras por competir con tu cabello (Luis
de Góngora)
- La hora (Juana de Ibarbourou)
- Los espinos (Luis Cernuda)
- A su esquiva señora (Andrew Marwell)
- Collige, virgo, rosas (Francisco Brines)
- Hoy puede ser un gran día (Joan Manuel Serrat)
• Elaborad un breve texto expositivo que resuma la información encontrada.
• Buscad una canción de un artista actual en la que se trate este tópico clásico,
es decir, el tema de aprovechar el momento, de disfrutar de la vida. Subidla a
Bitácora. Genial si subís un vídeo.
ACTIVIDAD 7. Vuestro poema
http://personal.telefonica.terra.es/web/joanmanuelserrat
• Entrad en la página de Joan Manuel Serrat; bajo la foto del cantante, abre
Vídeos Serrat y buscad la canción Hoy puede ser un gran día para
escucharla (debéis ir a la cuarta página de vídeos con los enlaces que están
en la parte inferior de la página).
• Explicad el significado de estos versos de la canción:
o todo está por descubrir
o pelea por lo que quieras
o o lo dejes escapar
• Pensad cómo desarrollarías las mismas ideas representadas en esos versos
en un poema de forma personal. Tomad nota de los versos que se os
ocurren.
• Podéis escribir vuestro poema a partir de los versos anteriores:
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1. Abrid un documento Word y copiad los tres versos.
2. Combinad vuestros propios versos con los de Serrat: inventad
versos de medida similar y emplead la rima (asonante o consonante).
Podéis utilizar el Diccionario de rimas: www.mollyandedu.com
3. Inspíraos en otras canciones sobre el carpe diem que conozcáis.
4. Emplead recursos literarios relacionados con el tema que tratáis.
5. Poned un título a vuestro poema.
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EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LITERATURA.
ACTIVIDAD 1. MERCADO MEDIEVAL ¿Quién lo hará? Evaluación
Subir un vídeo a Bitácora
Escribir un texto descriptivo
ACTIVIDAD 3. VIDA COTIDIANA ¿Quién lo hará? Evaluación
Buscar información sobre la cocina de la época
Elaborar un power, un texto expositivo o un cuento
ACTIVIDAD 3. JUGLARES ¿Quién lo hará? Evaluación
Buscar vocabulario específico de juglaría en página recomendada
Editar un artículo con las definiciones e imágenes (mosaico)
ACTIVIDAD 4. LITERATURA MEDIEVAL ¿Quién lo hará? Evaluación
Presentación power point sobre la literatura medieval
ACTIVIDAD 5. LA CELESTINA ¿Quién lo hará? Evaluación
Completar cuestionario
Elaborar un breve texto dramático
ACTIVIDAD 6. CARPE DIEM ¿Quién lo hará? Evaluación
Elaborar un texto expositivo sobre el Carpe diem
Subir una canción con el tema. Vídeo
ACTIVIDAD 7. VUESTRO POEMA ¿Quién lo hará? Evaluación
Explicar la canción de Serrat
Escribir un poema
FASE 8. VALORACIÓN ¿Quién lo hará?:
Cada uno ha realizado su trabajo
Hemos acabado en el tiempo previsto
Nos hemos ayudado los unos a los otros
Cada uno ha cumplido su compromiso
¿Qué hemos hecho especialmente bien?
¿Qué problemas hemos tenido?
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