Este documento presenta una unidad didáctica de dos semanas sobre educación vial. La primera semana se enfoca en hacer que los estudiantes sean responsables al transitar por la calle y alertarlos sobre los accidentes de tránsito. La segunda semana trata sobre los seres vivos alertas al tránsito, incluyendo lecciones sobre las partes de las plantas. El documento contiene actividades, lecturas y ejercicios sobre estas temáticas de educación vial y ciencias para que los estudiantes aprendan conceptos clave de una manera práct
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
4° SETIEMBRE - FICHAS DE APLICACIÓN.doc
1. HUANCAYO JUNIN
1
UNIDAD (02 semanas)
“EDUCACIÓN VIAL PARA TRANSITAR CON TRANQUILIDAD”
SEMANA Nº 1
“SOMOS RESPONSABLES AL TRANSITAR POR LA CALLE”
Día N° 1
“ALERTAS CON LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO”
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
1. Lee la noticia y responde:
Más de 2800 personas
murieron el 2017 en accidentes
de tránsito.
El saldo de heridos fue de 32 mil, según reveló el área de Seguridad Vial
del Ministerio de Salud.
26 de Julio del 2018 - 08:22
Los accidentes de tránsito provocaron el año pasado, a nivel nacional, la muerte de 2856
personas y dejaron 32 mil heridos, cifra que se mantiene en los últimos años, reveló Joel
Collazos, responsable de Seguridad Vial del Ministerio de Salud (Minsa).
Ante ese escenario y debido a que en fiestas patrias los siniestros se incrementan en 20%,
el médico recomendó a los conductores descansar por lo menos 6 horas un día antes de
viajar y no consumir alcohol.
"Es importante que durante el viaje se realice una parada en una zona segura cada 2 o 3
horas, además de llevar un botiquín de primeros auxilios para cualquier urgencia", refirió.
Para quienes se trasladan en transporte interprovincial, Collazos recordó verificar que la
unidad cuente con SOAT h reportar a la Sutran si esta va al límite de velocidad.
2. HUANCAYO JUNIN
2
a. Completa el cuadro informativo de la noticia leída.
Noticia: ________________________________________________________________________
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¿Qué ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Por qué ocurrió? ¿Cuáles son las
consecuencias?
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b. Lee y subraya la alternativa correcta
Cantidad de personas fallecidas en las accidentes
Fecha de publicación de la noticia
Recomendaciones que brinda la noticia
c. Responde:
¿Qué opinión tienen respecto a la cantidad de heridos y fallecidos en accidentes de tránsito?
¿Qué recomienda el médico a los conductores?
¿Si fueras conductor ¿Qué tomarías en cuenta antes de manejar?
2756 personas 2856 personas 2956 personas
26 – 07 - 2017 25 – 07 - 2018 26 – 07 - 2018
Manejar a velocidad. Viajar el mayor
tiempo.
Realizar paradas
cada 2 a 3 horas.
3. HUANCAYO JUNIN
3
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
1. Busca en la sopa de letras, las palabras:
2. Responde las preguntas:
a. ¿Ha sido usted testigo de un accidente de tránsito? ¿Por qué ocurrió?
b. ¿Conoce alguna víctima de un accidente de tránsito? Comente.
c. ¿Cuáles son las acciones más riesgosas e infracciones, relacionadas con la seguridad vial?
1. accidente
2. conductor
3. cooperación
4. prevención
5. pasajero
6. peatón
7. señales
8. semáforo
9. sistema vial
10. seguridad vial
11. Señales verticales
12. señales luminosas
13. responsabilidad
14. señalización
15. señales horizontales
16. transporte público
17. tolerancia
4. HUANCAYO JUNIN
4
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. ¿Qué unidad utilizas para medir ....
Objetos km m cm Mm
¿El ancho de
este libro?
¿El largo de una
avenida?
¿El largo de un
borrador?
¿El largo de un
pantalón?
¿La altura de tu
cómoda?
2. Convierte
a) 1 m = mm
b) 1m = cm
c) 1m = dm
d) 1 km = m
e) 3m = cm
f) 7m = dm
g) 13 m = mm
h) 3km = m
i) 0,5 m = cm
j) 3 m = mm
k) 10 m = dm
l) 17 km = m
m) 9 cm = mm
n) 8 dm = cm
5. HUANCAYO JUNIN
5
EXTENSIÓN
El metro es la principal unidad de longitud.
En un metro hay 10 decímetros
En un decímetro hay 10 centímetro
En un centímetro hay 10 milímetros
Recorta los cuadros de la derecha y pégalos en donde corresponda.
¿Cuánto tiras como estas forman un metro?
Calcula a simple vista los cm de largo de los objetos:
Mídelos con tu regla y compara el resultado.
Practica midiendo algunos objetos del salón.
Medida a ojo Medida en cm diferencia
cm cm cm
cm cm cm
cm cm cm
¿Cuántos centimetros tienen?
¿Cuantos metros tienen?
El número de cm dividido entre
100 nos da la cantidad de m
que buscamos.
La cantidad de metros
multiplicada por 100 nos da el
número de cm que buscamos.
27 m = ______ cm
30 m = ______ cm
18 m = ______ cm
121 m = ______ cm
49 m = ______ cm
1500 m = ______ cm
800 m = ______ cm
2600 m = ______ cm
4800 m = ______ cm
300 m = ______ cm
6. HUANCAYO JUNIN
6
Al multiplicar la cantidad de km
por 1.000 obtenemos el
número de m que hay.
a. ¿Cuántos cm mide este tren?
853 835 8.850 8.350
1. 2. 3. 4.
b. ¿Cuántos cm mide este avión?
7.248 482 4.872 5.520
1. 2. 3. 4.
c. ¿Cuántos cm mide este árbol?
600 330 3.000 3.300
1. 2. 3. 4.
a. ¿Cuántos cm mide esta montaña?
50 500 0.5 5.000
1. 2. 3. 4.
35 m = ______ cm
25 m = ______ cm
125 m = ______ cm
39 m = ______ cm
201 m = ______ cm
7. HUANCAYO JUNIN
7
b. ¿Cuántos km mide este rio?
6 60 600 6.000
1. 2. 3. 4.
c. ¿Cuántos m mide este mar?
15.000 150 1.500.000 3.300
1. 2. 3. 4.
8. HUANCAYO JUNIN
8
Día N° 2
“LOS SERES VIVOS ALERTAS AL TRÁNSITO”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Coloca en el paréntesis la letra que corresponde:
a. flor ( ) contiene semillas.
b. fruto ( ) órgano reproductor de la planta
c. hoja ( ) se encarga de respirar y fabricar los alimentos.
d. tallo ( ) transforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.
e. raíz ( ) absorbe el agua y los minerales del suelo.
2. Resuelve el siguiente pupiletras:
a. Contiene semillas.
b. Órgano reproductor de la planta
c. Se encarga de respirar y fabricar los alimentos
d. Transforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.
e. Absorbe el agua y los minerales del suelo.
3. Escribe en el crucigrama según corresponda:
10. HUANCAYO JUNIN
10
EXTENSIÓN
1. Observa las imágenes, investiga y responde:
¿Que sostiene el tallo?
_____________________________________________________________________________
¿En qué se diferencian los tallos que observas?
_____________________________________________________________________________
¿Hacia dónde crecen los tallos del diente de león y del naranjo?
_____________________________________________________________________________
¿Por qué se arrastra el tallo del melón?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo clasificarías los tallos que observas?
_____________________________________________________________________________
2. Piensa y responde:
¿En qué se diferencian las plantas y los animales?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cómo se relacionan la raíz y el tallo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Por qué son importantes las hojas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Elabora un listado de raíces o tallos que nos sirven de alimento
11. HUANCAYO JUNIN
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ÁREA: MATEMÁTICA
EXTENSIÓN
Halla el perímetro que representa los siguientes polígonos:
a. ABCD es un cuadrado
b. DEFG es un trapecio
c. ABCD es un romboide
2. Halla en metros los perímetros que representan los polígonos:
12. HUANCAYO JUNIN
12
Día N° 3
“CUMPLIMOS LAS NORMAS DE TRÁNSITO”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Relaciona cada norma de tránsito con el agente que lo debe cumplir.
2. Lee las normas de tránsito y escribe F o V según corresponda.
3. Observa cada conducta inadecuada y escribe la norma que debe cumplir.
Prohibido tomar o hablar por
celular.
Cruza por las esquinas.
Evita llevar a otra persona.
No saques la cabeza por la
ventana.
Peatón
Pasajero
Ciclista
Conductor
Colocarse el cinturón de
seguridad.
Mantener en buen estado el
vehículo.
Si hay ciclovías usarla.
Usar los puentes
peatonales.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
a. Los niños deben jugar en la pista.
b. Debemos colocarnos los cinturones de seguridad.
c. Mi amigo puede llevarme en la bicicleta.
d. El conductor respeta las señales del semáforo y la pista.
e. Debemos de hablar por celular cuando cruzamos la pista.
f. Prohibido hablar por celular o tomar cuando se conduce.
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13. HUANCAYO JUNIN
13
EXTENSIÓN
1. Elabora 1 afiche que enseñe a niños recomendaciones para cumplir las normas de tránsito.
2. Observa cada imagen y describe algunas normas de tránsito que le recomendarías a cada
agente de la seguridad vial.
¿QUÉ LE RECOMIENDAS A CADA UNO?
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3. Observa las imágenes y escribe oraciones sobre los aspectos negativos o positivos de las
actitudes de las personas.
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_______________________________________________
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15. HUANCAYO JUNIN
15
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
Escribe noticia relacionada a algún accidente de otra índole que haya podido ocurrir en tu
localidad.
Planifica.
¿Qué vas a
escribir?
¿Para qué lo
vas a escribir?
¿Quiénes lo
leerán?
¿Sobre qué
escribirán?
¿Qué
necesitarán?
¿Cómo lo
presentarán?
Tipo de texto. Propósito. Destinatario. Tema. Materiales. Formato.
Textualiza.
Título:
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____________________________________________________________
Bajada:
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____________________________________________________________
Entrada:
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Cuerpo:
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____________________________________________________________
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16. HUANCAYO JUNIN
16
Revisa.
En la noticia… Sí No
Se trata un solo tema.
El título expresa de qué trata.
Se responde qué, quién, dónde, cuándo y quiénes
participan.
Los datos están organizados según un orden de
importancia y en párrafos.
Se respetan los signos ortográficos.
17. HUANCAYO JUNIN
17
Día N° 4
“CALCULAMOS DISTANCIAS RECORRIDAS”
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
Resuelve los siguientes problemas de unidades de longitud.
a. José, Jesús y Sofía tienen una cometa cada uno. José tiene 90 m de hilo para elevar su cometa,
Jesús 66 m y Sofía 56 m.
¿Cuántos metros tienen entre los tres?
¿Cuántos centímetros tiene más Jesús que Sofía?
b. Dos hermanas fueron a comprar una cuerda de saltar. Cada una fue a una tienda diferente.
La hermana mayor compró una cuerda que medía 223 cm de largo. Y la hermana pequeña una que
medía 25 dm de largo.
¿Cuál es la cuerda más larga? ¿La de la hermana mayor o la hermana menor?
Respuesta: La de la hermana
¿Cuántos centímetros mide de más?
Respuesta: La cuerda mide más cm.
c. ¿Cuántos centímetros quedan de una cuerda que mide 68 dm de larga si se corta un trozo de 23
cm?
18. HUANCAYO JUNIN
18
a. 45 cm
b. 23 cm
c. 657 cm
d. Un atleta está realizando una maratón de 7 km. En estos momentos ha recorrido 60 dam
¿Cuántos metros le quedan por recorrer?
a. 1000 m
b. 6400 m
c. 300 m
e. ¿Qué casa es más alta, uno que mide 3 250 mm u otro que mide 232 dm?
a. La que mide 232 dm.
b. La que mide 3250 mm
c. Son iguales de altas.
Tres hermanos quieren comprar cinta decorativa para su madre. Si cada cinta decorativa que
regalan tienen 160 mm, ¿cuántos centímetros de cinta decorativa tendrá en total la madre?
a. 48 cm
b. 16 cm
c. 32 cm
Josefina tiene que recorrer 12 kilómetros dando vueltas a una pista atletismo de 800 metros. Si
lleva 9 vueltas, ¿cuántos metros le quedan?
20. HUANCAYO JUNIN
20
EXTENSIÓN
1. Resuelve los problemas en tu cuaderno y escribe como respuesta de la alternativa
correcta:
a. Elmer compra el decímetro de cable eléctrico por s/. 0.25 y vende el metro a s/. 3.20.
¿cuantos nuevos soles gano, si comercializo 4,08 km de cable?
a. s/. 2836
b. s/. 2840
c. s/. 2848
d. s/. 2856
e. s/. 2848
b. Marilú mide 0.8 dm más que Elizabeth y 1.2 dm menos que Ofelia. Si Marilú mide 1048
metros, ¿Cuántos cm más que Elizabeth mide Ofelia?
a. 16 cm
b. 18 cm
c. 20 cm
d. 22 cm
e. 24 cm
c. Javier avanza 70 cm por cada paso que da y Hugo 65 cm. Si parten juntos a la vez la
misma dirección.
¿Cuantos km estarán separados, si ambos caminaron 200 000 pasos?
a. 8 km
b. 10 km
c. 12 km
d. 15 km
e. 18 km
d. Gianell compra un liston de tela que mide 6 dam 3 m 5 dm. Si el medio metro del liston
cuesta s/. 1.40. ¿Cuántos nuevos soles de vuelo recibió si pago con un billete de s/. 200?
a. s/. 22.20
b. s/. 22.40
c. s/. 22.60
d. s/. 22.80
e. s/. 23.20
e. Edgar camina 6 km por hora, ¿cuantas hm habrá recorrido a la misma velocidad desde
las 6:30 a.m. hasta las 12:45 p.m. del mismo día?
a. 350 hm
b. 355 hm
c. 360 hm
d. 370 hm
22. HUANCAYO JUNIN
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ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Busca en la sopa de letras el nombre de plantas medicinales.
Toronjil El Toronjil crece en los zonas tropicales de América del
sur Tiene la propiedad de restaurar el equilibrio
personal, tranquiliza el músculo cardíaco y restablecer
el ritmo normal del corazón Otros usos: En algunas
zonas de América central se utiliza con fines “mágico-
religiosos” para quitar el espanto Es un excelente
condimento
Achiote Se usa para preparaciones culinarias como colorantes o
saborizante. Los pueblos originarios de Centro y
Suramérica lo utilizan como pintura corporal y facial
para sus rituales religiosos. Sus propiedades
terapéuticas son: emoliente, antibacterial, antioxidante,
expectorante, cicatrizante. diurético, purgante y
desinflamatorio
Uña de gato Esta hierba curativa originaria del Perú Se usa
principalmente su raíz y la corteza para preparar
infusión medicinal. Tiene acción analgésica,
antioxisante, anticancerosa, antiinflamatoria, antiviral,
inmunoestimulante, anticoagulante, antifúngica,
cardioprotectora, antidiabetica. cicatrizante, antialérgica
e incluso anticonceptiva
Sangre de grado Planta curativa que se obtiene de la corteza de unos
árboles de la familia de las “Euforbiáces”. Es de color
rojo marrón, casi similar al color de la sangre humana,
pero de matiz cargado, y de sabor ocre. En Perú se
conoce como "sangre de grado", pero en otros países la
conocen como “sangre de drago”. Actúa como un
excelente laxante. Cicatrizante (cura heridas y corta las
23. HUANCAYO JUNIN
23
hemorragias de cualquier naturaleza) También es
antiséptica y analgésica
Llantén Muy fácil de encontrar en Europa y América Tiene unas
hojas plenas que son comestibles y las podemos incluir
en platos fríos y tibios o calientes como ensaladas,
guisos, purés, etc. Las hojas de llantén se dejan reposar
en un envase para hacer una infusión se puedes
endulzar para bebería Es una planta buena para
acelerar la recuperación en el caso de catarros y gripes
2. Completa el siguiente cuadro donde expliques las propiedades curativas de las plantas
medicinales de las siguientes plantas.
LLANTÉN ALCACHOFA AJO MARACUYÁ ALOE VERA DIENTE DE
LEÓN
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24. HUANCAYO JUNIN
24
EXTENSIÓN
Indaga y dialoga en casa con tus padres y completa el cuadro sobre las plantas
medicinales que suelen utilizar en casa.
Plantas Usos
25. HUANCAYO JUNIN
25
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
1. Subraya los conectores cronológicos.
2. Rodea los conectores. Luego completa las oraciones.
1. Primero fuimos al cine, luego ________________________________________.
2. Mi papá estuvo muy preocupado, después ______________________________.
3. ¡Ya te escuche! Por ultimo ___________________________________________.
4. Lavare mi ropa y más tarde ___________________________________________.
5. Termino mi dibujo y a continuación ______________________________________.
3. Escoge el conector que mejor convenga al sentido de la oración y escríbelo.
1. Todos cometimos la falta, y …………………….. Pedimos disculpas.
2. La movilidad recogió ………………………………. A Tania, ………………….. Paso por luisa y
……………………………… recogió a flor.
3. Como velozmente, paso la meta, y ………………… cayó sobre el césped.
4. Construye oraciones que tengan los siguientes conectores.
Antes no me gustaba,
ahora me agrada
Después de jugar
te bañas, y luego
arreglas
tu mochila.
Lava primero el tomate,
Y a continuación.
No dejes para
más tarde tu tarea;
desarróllala ahora.
aunque / ahora
luego / primero primero / después
por ultimo / luego
antes / luego
Antes
Luego
Ahora
A continuación
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
26. HUANCAYO JUNIN
26
Día N° 5
“IDENTIFICAMOS LAS SEÑALES DE TRÁNSITO”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. ORDENA la siguiente frase.
vale perder en la vida vida un minuto
que la más en un minuto
_________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. COLOREA las señales de acuerdo a las características dadas.
Reguladoras Señal de…
Características
Rodeadas por un círculo rojo
Símbolo negro
Fondo blanco
Indican limitaciones y prohibiciones …
Preventivas Indican
Características
Fondo amarillo
Borde y símbolo negro
Indican peligros y piden atención
Informativas Informan
27. HUANCAYO JUNIN
27
Características
Tienen forma rectangular
El color varía de acuerdo a la información que
brindan
Indican servicios distancias y lugares.
Institución educativa veinte de julio
Actividad: escribe V, si la afirmación es verdadera, F si es falsa.
1. las señales de tránsito sirven para decorar las calles.
2. las señales de tránsito nos ayudan a organizar el tráfico de vehículos.
3. es importante respetar las señales de tránsito para evitar accidentes.
4. los peatones no deben conocer las señales de tránsito.
Observa algunas señales de tránsito y escribe a que grupo pertenece.
28. HUANCAYO JUNIN
28
EXTENSIÓN
1. Observa la imagen, analiza y pinta las señales de acuerdo a su clasificación.
2. Relaciona cada señal de tránsito con su significado respectivo.
Peligro: animales sueltos. Peligro: paso de peatones.
Prohibido adelantar para lo automóviles
Peligro: obras
Peligro: semáforo
Prohibido: vuelo de aviones
Prohibido adelantar para camiones
Prohibido aparecer en los dos lados
29. HUANCAYO JUNIN
29
3. Describe la función del policía de tránsito en la seguridad vial.
4. Escribe la función de los colores del semáforo tanto para los conductores como para
los peatones.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
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_______________________________
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
30. HUANCAYO JUNIN
30
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Observa el mapa y completa los espacios con las clases de plantas correspondientes.
2. Observa las plantas y escribe a que clase pertenece.
31. HUANCAYO JUNIN
31
EXTENSIÓN
¿SON TODAS LAS HOJAS IGUALES?
Trae del patio de tu casa o de la escuela, 2 hojas de plantas distintas
Dibuja, con todos los detalles posibles, cada hoja.
Escribe en que se parecen y en que se diferencian estas hojas.
Parecidos: 1.- __________________________________________________________
2.- __________________________________________________________
Diferencias: 1.- __________________________________________________________
2.- __________________________________________________________
Nombre de la planta: Nombre de la planta:
32. HUANCAYO JUNIN
32
SEMANA Nº 2
“CONOCIENDO LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y
COMUNICACIÓN”
Día N° 6
¿CÓMO NOS TRANSPORTAMOS POR NUESTRO PERÚ?
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Completa dibujando y describiendo un medio de transporte de cada tipo que se usa en tu
comunidad.
2. Completa el crucigrama de los medios de transporte.
Por aire Por agua Por tierra
34. HUANCAYO JUNIN
34
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1.Realiza las siguientes conversiones:
a. ¿Cuantos m2 son 3 km2? ______________________________________
b. ¿Cuantos mm2 son 5 dm2? ____________________________________
c. ¿Cuantos cm2 son 7 dam2? ____________________________________
2. Ordena los valores según la indicación.
a. Ordenar de menor a mayor: 25 , 170 , 205 .
b. Ordenar de mayor a menor: 4238 , 32 , 700 .
c. Ordenar de menor a mayor: 3 , 85dam2
, 250 .
d. Ordenar de mayor a menor: 5 , 5 , 4650 .
3. Completa los espacios en blanco resolviendo.
Las unidades de superficie multiplican unidades por cada "salto" de una unidad mayor a
otra menor.
Para pasar de m2 a dam2 tengo que dividir entre .
4 dam2 = dm2.
6 km2, 3 hm2 y 3 dam2 = m2.
Para pasar de dam2 a km2 hay que dividir entre .
m2 = 340.000 cm2
23 km2, 46 hm2 y 54 dam2 = m2.
38. HUANCAYO JUNIN
38
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. ¿Qué necesitan las plantas? Completa el dibujo
2. ¿Qué producen las plantas? Completa el dibujo.
3. ¿Qué es la fotosíntesis? Contesta.
Las plantas fabrican sus alimentos mediante la fotosíntesis. Para ello, necesitan agua,
sales minerales, dióxido de carbono y luz.
Cuando las plantas realizan la fotosíntesis, producen oxígeno.
S________________
N_______________
39. HUANCAYO JUNIN
39
EXTENSIÓN
1. Relaciona donde corresponda:
2. Relaciona según corresponda cada proceso de la nutrición de la planta.
a) ABSORCIÓN
b) TRANSPORTE DE
SUSTANCIAS
c) INTERCAMBIO GASEOSO
d) FOTOSÍNTESIS
e) EXCRECIÓN
( ) El tallo conduce la savia bruta y elaborada a las partes de las plantas.
( ) Es la eliminación de sustancias de desechos.
( ) Las hojas utilizan la energía solar para transformar la savia bruta en savia
elaborada.
( ) Las raíces absorben el agua y sales minerales.
( ) Las hojas toman CO2 del aire y expulsan el oxígeno.
Luz
Dióxido de carbono
Savia bruta
Savia elaborada
Oxígeno
40. HUANCAYO JUNIN
40
Día N° 7
“ESCRIBIMOS DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE”
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
Escribe un caligrama a partir de las siguientes figuras.
42. HUANCAYO JUNIN
42
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Completa el gráfico explicando el proceso de circulación en las plantas.
2. Establece la diferencia entre xilema y floema.
Xilema
Floema
1. _____________________________________
____________________________________
____________________________________
_______________________
2. _____________________________________
____________________________________
____________________________________
_______________________
3. _____________________________________
____________________________________
____________________________________
_______________________
4. _____________________________________
____________________________________
____________________________________
_______________________
43. HUANCAYO JUNIN
43
EXTENSIÓN
1. Investiga y responde:
a. ¿Qué tejido esta representado en la imagen?
b. ¿Qué funcion cumple este tejido?
c. ¿Qué pasaria si las plantas vasculares no contaran con este tejido?
2. Analiza la siguiente imagen y enumera del 1 al 4 los eventos relacionados con la
circulación en las plantas.
AGUA
45. HUANCAYO JUNIN
45
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Une los puntos, colorea la figura y calcula el área.
Área = __________ cuadrados.
La figura es un _____________________
Área = __________ cuadrados.
La figura es un _____________________
2. Dibuja las figuras que se indican y completa.
Una figura que tenga 45 cuadrados de área.
5 x _____ = 45
Área = _____ cuadrados.
Una figura que tenga 4 9 cuadrados de área.
46. HUANCAYO JUNIN
46
_____ x 7 = 4 9
Área = _____ cuadrados
3. Colorea:
5 cm2
rojos
1 cm2
azul
9 cm2
amarillos 3 cm2
verdes
4. Une mediante una flecha cada figura con el área que le corresponde.
47. HUANCAYO JUNIN
47
5. Dibuja figuras que tengan el siguiente área: (en tu cuaderno)
2 cm2
8 cm2
9 cm2
10 cm2
11 cm2
15 cm2
17 cm2
22 cm2
6. Observa este plano de una casa de juguete. Cada cuadrado representa 1cm2.
Completa:
El área del patio es _______ cm2.
El área del dormitorio es _____ cm2.
El área del baño más del dormitorio es ____ cm2.
El área del comedor, de la cocina y del patio junto es _____ cm2.
El área de toda la casa es _____ cm2.
7. Resuelve:
La base de un aviso de forma triangular mide 20cm y su altura 24cm. Halla su área.
Halla el área de un paralelogramo, si su altura, mide 15cm y su base mide el doble de su
altura.
Baño
Dormitorio
Comedor
Cocina
Patio
48. HUANCAYO JUNIN
48
El lado de una loseta de forma cuadrada mide 20cm. Halla su área.
José compra un espejo de forma rectangular de 36cm de largo y 20 cm de ancho. ¿Cuál es
su área?.
49. HUANCAYO JUNIN
49
EXTENSIÓN
1. La mitad del perímetro de un terreno de forma cuadrada mide 36 metros. ¿Cuántos metros
cuadrados mide el área?
a. 320 m2
b. 324 m2
c. 728 m2
d. 330 m2
e. 336 m2
2. ¿Cuántos metros cuadrados de área tiene un terreno rectangular de 18 metros de altura y
cuya base mide de altura?
a. 466 m2
b. 470 m2
c. 476 m2
d. 480 m2
e. 486 m2
3. Viviana vende un terreno de forma cuadrada de 112 metros de perímetro a s/. 32.50 el
metro cuadrado. ¿Cuántos nuevos soles recibió en total?
a. s/. 25 480
b. s/. 25 620
c. s/. 25 720
d. s/. 25 840
e. s/. 25 960
4. Un terreno rectangular tiene 360 metros cuadrados de área. Si el lado de la base mide 24
metros, ¿Cuántas metros mide el perímetro del terreno?
a. 74 m
b. 76 m
c. 78 m
d. 80 m
e. 82 m
5. En un terreno rectangular el largo excede al ancho en 6 metros. Si el perímetro mide 76
metros y el metro cuadrado vale s/. 34,50, ¿Cuántos nuevos soles cuesta todo el terreno?
a. s/. 12 084
b. s/. 12 144
c. s/. 12 244
d. s/. 12 324
e. s/. 12 416
50. HUANCAYO JUNIN
50
6. Marco hace enchapar con losetas cuadrados de 20 centímetros de lado una habitación
cuadrada de 5metros de lado. ¿Cuántas losetas empleara en total?
a. 600
b. 62, 5
c. 625
d. 630
e. 645
7. Una plancha triangular de cartón tiene 30 centímetros de altura. Si la base es los de la
altura. ¿Cuántos centímetros cuadrados mide el área?
a. 360 m2
b. 365 m2
c. 370 m2
d. 375 m2
e. 380 m2
8. Elmer compra un terreno triangular de 8 metros de altura y cuya base mide veces la
altura. ¿Cuántos metros cuadrados mide el área total?
a. 115 m2
b. 120 m2
c. 125 m2
d. 130 m2
e. 135 m2
9. La base y la altura de una plancha de madera triangular suma 25 decímetros. Si la base
mide 5 decímetros más que la altura. ¿Cuántos decímetros cuadrados mide el área de la
plancha?
a. 75 dm2
b. 80 dm2
c. 85 dm2
d. 90 dm2
e. 95 dm2
10. El perímetro de un terreno triangular isósceles mide 108 metros, uno de los lados iguales
mide 39 metros y la altura 36 metros. ¿Cuántos metros cuadrados mide el área del terreno?
a. 510 m2
b. 520 m2
c. 540 m2
d. 560 m2
e. 580 m2
51. HUANCAYO JUNIN
51
11. En un terreno de forma cuadrada de 60 metros de perímetro, se construyó una vivienda
triangular de 24 metros de base y 16 metros de altura. ¿Cuántos metros cuadrados del
terreno quedaron sin consumir?
a. 27 m2
b. 30 m2
c. 31 m2
d. 32 m2
e. 33 m2
12. ¿Cuántos metros cuadrados de tela se necesitan para construir medio ciento de
banderines de 30 centímetros de altura y 20 centímetros de base?
a. 27 m2
b. 30 m2
c. 31 m2
d. 32 m2
e. 33 m2
52. HUANCAYO JUNIN
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Día N° 9
“ESCRIBIMOS SOBRE EL TRANSPORTE UTILIZANDO DIPTONGOS”
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee el siguiente texto y completa el cuadro con las palabras que tengan diptongos.
Escribe al costado las vocales que forman el diptongo en la palabra.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Hace mucho, mucho, mucho tiempo, las personas que vivían en aquella época ya realizaban sus
primeros viajes: la mayoría de estas personas iban a pie, andando, otras utilizaban caballos, y para cruzar
los ríos y mares viajaban en unas balsas construidas de maderas por ellos mismos. ¿Sabes por qué se
desplazaban así? Porque no existían los barcos, no había coches, ni autobuses...
Pasaron los años y las personas de aquella época ya estaban cansadas de andar y de remar por lo
que se pusieron a pensar como viajar más rápido sin cansarse, ¿y sabes lo que inventaron? La rueda.
Con ella se pudieron hacer carros, tirados por los animales como los caballos, bueyes, etc... Con
ellos se podía viajar más rápido y se cansaban menos. Por esto también se inventaron los caminos para
que los carros circularan por ellos y pudieran ir de una ciudad a otra. Los caminos serían después las
carreteras.
Con estos vehículos los animales también se cansaban y las personas tenían que seguir viajando
cada vez más lejos, más lejos... y otra vez se pusieron a pensar.
Y pensando, pensando inventaron el motor; estos motores se pusieron en los coches, aviones,
barcos por lo que los vehículos ya andaban solos.
Las personas ya podían viajar todo lo lejos que quisieran.
¡Los medios de transporte fueron un gran invento!
Y colorín colorete,
Este cuento
Se marchó en un cohete.
Ahora escribe las palabras con diptongos que encontraste.
Título del Texto: ________________________________________________________________
Encontramos las palabras con diptongos que hay en el texto que hemos leído.
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
53. HUANCAYO JUNIN
53
2. Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra en un círculo la sílaba que
contiene el diptongo.
- sauce _____________________________
- cuento _____________________________
- miedo _____________________________
- oiga _____________________________
- asiento _____________________________
- viuda _____________________________
- cuadro _____________________________
- nuevo _____________________________
54. HUANCAYO JUNIN
54
EXTENSIÓN
1. Busca en la sopa de letras siete palabras con diptongo y escríbelas.
2. Pinta los recuadros que contengan palabras con diptongo.
3. Completa las siguientes oraciones con palabras que tengan diptongo.
Compramos los ____________________ para Matemática. (cuadernos – libros)
El _____________________ del poema es desconocido. (autor – escritor)
_____________________ es la candidata oficial. (Laura – Rafaela)
En el zoológico vi al ____________________. (león – caimán)
4. Describe que te gustaría hacer el fin de semana, utilizando tres palabras con diptongo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A C R I O A I R E
J I C A M A R A T
U U P E I N E S R
E D S M O N O P E
G A O A U T O E I
O D L A R R O Z N
M E B A I L A R A
V I U D O A L A S
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
6. ______________________________
7. ______________________________
Pausa
Paisaje
Línea
Aldea
Eucalipto
Teatro
Poeta
Suelo
Caen
Aceite
Toalla
Camión
55. HUANCAYO JUNIN
55
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS
En este tipo de reproducción, se forman nuevas plantas a partir de un solo progenitor.
Algunos tipos de reproducción asexual son los siguientes:
1. ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre el ajo, el geranio y la papa?
Semejanzas. _________________________________________________________________
Diferencias. __________________________________________________________________
2. Si fueras un agricultor, ¿Qué ventajas te traerá la reproducción asexual?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Si se sembraran los tubérculos de una planta de papa, ¿Las nuevas plantas serian iguales
o diferentes de la planta de origen? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Escribe el nombre de las partes de la flor según corresponda.
Esquejes. Son tallos, ramas u
hojas que se cortan de una
planta y a partir de los cuales se
puede formar una planta
completa. Por ejemplo, si
siembras una rama de geranio,
lograrás que se reproduzca
asexualmente.
Bulbos. Son tallos subterráneos
formados por hojas carnosas,
como el ajo. Cada bulbo origina
una nueva planta. Por ejemplo,
si plantas un bulbo de tulipán,
poco a poco saldrán hojas, un
tallo aéreo y una flor.
Tubérculos. Son tallos
subterráneos que acumulan
sustancias de reserva, como el
olluco.
Al ser separados, cada tubérculo
origina una nueva planta. Por
ejemplo, si plantas una papa, de
ella se forma una planta completa.
56. HUANCAYO JUNIN
56
5. Recorta y ubica cada paso de la reproducción sexual de las plantas.
Producción del polen. Polinización
Fecundación del óvulo Formación de las semillas y el
fruto.
Maduración de las semillas,
fruto y germinación
57. HUANCAYO JUNIN
57
EXTENSIÓN
1. Indaga sobre las plantas que se reproducen sexualmente y asexualmente y escriben los
ejemplos indagados.
REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS
SEXUALMENTE ASEXUALMENTE
58. HUANCAYO JUNIN
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Día N° 10
“CONOCEMOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
Indaga sobre los medios de comunicación y completa el cuadro informativo.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Ejemplos de
medios.
Utilidad. Ventajas. Desventajas.
59. HUANCAYO JUNIN
59
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Escribe la unidad de medida más adecuada para medir la longitud descrita, según
corresponda.
2. Lee las siguientes situaciones y responde.
a. Rodrigo tiene un terreno de 4 km2 para plantar lechugas y otro de 400 hm2 para sembrar
zanahorias. ¿Cuál de los terrenos de Rodrigo tiene una superficie que le permite plantar más
verduras? Explica.
b. Macarena tomó las medidas del piso de su pieza y calculó que el área de la pieza es de 12 m2
.Jorge también midió la pieza de Macarena, pero dijo que el área de la pieza de Macarena es
120.000 cm2. ¿Quién tiene la razón? Explica.
c.Un rectángulo tiene 4 cm de largo y 2 cm2 de ancho. La medida de la superficie corresponde a
8.000 mm2. ¿Es correcta esta afirmación? Explica.
► _____________________________
► _____________________________
► _____________________________
► _____________________________
► _____________________________
a. La superficie de la tapa de un libro.
b. La superficie de un país.
c. La superficie de una cancha de tenis.
d. La superficie de una comuna.
e. La superficie de una pared.
60. HUANCAYO JUNIN
60
EXTENSIÓN
1. Analiza la tabla de conversiones y realiza los siguientes ejercicios:
a. 8 m2 a cm2
b. 0,45 hm2 a dam2
2. Realiza las siguientes conversiones:
a. 15 dam2 ____________ hm2
b. 28 cm2 ____________ mm2
c. 19 km 2 ____________ hm2
d. 32 cm2 ____________ dm2
e. 142 cm 2 ____________ m2
Resolución:
Rpta: _________________________________
Resolución:
Rpta: _________________________________
61. HUANCAYO JUNIN
61
3. Resuelve el siguiente problema:
En un distrito están a la venta dos casas. La primera tiene de 1 hectárea y la segunda tiene 10
100 metros cuadrados. Si quiero comprar la casa más grande. ¿Cuál debo elegir?
4. Si = 1m2
, calcula el área de las siguientes figuras:
5. Relaciona y une dos columnas:
Resolución:
Rpta: _________________________________
Área = _________ m2 Área = _________ m2
a. 4 hm2
b. 4 dam2
c. 4 m2
d. 4 km2
e. 40 dm2
40 000 dm2
40 000 m2
4 000 cm2
40 000 cm2
400 hm2
62. HUANCAYO JUNIN
62
Resuelve los siguientes problemas
a. Manuel compro 120 m2 de terreno a s/. 115 el m2 y lo vendió a s/. 145 el m2. ¿De cuánto fue su
ganancia?
b. En una sala cuadrada se han colocado 16 losetas en cada metro cuadrado. Si la sala tiene 75
m2, ¿Cuántas losetas se han colocado?
c. ¿Cuántos m2 hay en 800 dm2 + 120 000 cm2?
d. En una chacra de forma cuadrada se cultiva maíz. En cada m2 crecen seis tallos. ¿Cuántos
tallos crecerán en toda la chacra si su lado mide 100m?
Resolución:
Rpta: _________________________________
Resolución:
Rpta: _________________________________
Resolución:
Rpta: _________________________________
63. HUANCAYO JUNIN
63
e. Se construye un condominio con una piscina de 40 dm de ancho por 10 m de largo, cuatro casas
de 180 dm2 y un jardín de 8 dam2. ¿Cuál es el área total del terreno, en m2?
f. Un terreno de 30 m de largo por 20 m de ancho pertenece a tres hermanos. Si el primero tiene
1,5 dam2 y el segundo 50 m2 más que el primero, ¿Cuántos m2 tiene el tercero?
Resolución:
Rpta: _________________________________
Resolución:
Rpta: _________________________________
Resolución:
Rpta: _________________________________
64. HUANCAYO JUNIN
64
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Responde:
b. ¿Cómo se llama el niño?
_________________________________________
a. ¿Cómo se llama la mamá del niño?
_________________________________________
2. Escribe en sílabas cada sustantivo propio:
Anaís
Matías
3. Tilda correctamente las siguientes palabras:
4. Escribe 3 palabras que contengan los hiatos indicados:
ae ía
Mamita Anais, gracias por el
postre que me dejaste ayer.
Tu hijo
Matías
aereo
raul
bahia
caoba
examenes
canoa
ataud
toalla
maiz
alcohol
rehen
aedo
garua
reir
dia
Hiato acentual
Se produce entre una
vocal abierta y la otra
cerrada, pero con tilde en
la vocal cerrada.
65. HUANCAYO JUNIN
65
5. Lee el texto y observa las palabras sombreadas
La familia
Constituye la unidad básica de la sociedad. En este núcleo familiar se satisfacen las
necesidades más elementales de las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc. Además,
se prodiga amor, cariño, cooperación y se prepara a los niños para la vida adulta,
colaborando con su integración en la sociedad.
La unión familiar asegura a sus integrantes armonía y estabilidad emocional, social y
economía. Es allí donde se aprende a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus
derechos y deberes como persona humana.
a. Ahora, transcribe las palabras resaltadas sepáralas en silabas. Luego, menciona si presentan
hiato.
Palabras Separar en silabas ¿Presentan hiato?
4. Lee este breve texto y subraya las palabras con hiatos que encuentres:
El otro día mi tío Raúl sonreía porque se había
contagiado de alegría al ver a muchos niños
sonreír. Comenzó a hacer muchas bromas con el
sombrero que le regalo Saúl.
66. HUANCAYO JUNIN
66
EXTENSIÓN
1. Lee atentamente el siguiente poema.
La niña adormecida
La mañana de San Juan, tres horas antes de día, Salí yo a caminar por una
huerta florida.
En medio de aquella huerta un alto ciprés había, el tronco tenia oro, las
ramas, de plata fina. A la sombra del ciprés vi recostada a una niña, mata de
pelo tenía que todo el prado cubría, con peine de oro en la mano lo peinaba
y lo tejía; luego que lo hubo peinado, la niña se adormecía.
Ha bajado un ruiseñor con alegre cantora, y se ha posado en el pecho de la
niña adormecida.
2. Escoge tres palabras con hiato que estén en el poema y sepáralas en silabas.
Con las palabras elegidas, inventa un final en prosa para el poema y escríbelo en tu
cuaderno.
3. Completa cada enunciando usando palabras con hiato.
En medio de aquella ___________________(geografía, jaula, reunión)
Un _________________________ (frio – pueblo – búho) había,
El ________________________ (oído – peine – pie) tenía de oro,
Las ______________________ (aguas – deudas – púas) de plata fina.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
67. HUANCAYO JUNIN
67
4. Escribe la palabra correspondiente a cada lámina en los espacios dentro del crucigrama.
Recuerda colorear las láminas.
5. Escribe la lista de palabras del crucigrama, luego con tu crayón anaranjado encierra los
hiatos de cada palabra.
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________
6. ___________________________
68. HUANCAYO JUNIN
68
PROYECTO (3° semana)
“DESCUBRIENDO LOS ECOSISTEMAS”
Día N° 11
“NEGOCIAMOS EL PROYECTO”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA APLICACIÓN
¿Cómo es un ecosistema?
1. Problema
¿Un jardín y una laguna son ecosistemas?, ¿por qué?
2. Organización de la información.
Registra tus observaciones a partir de los datos del ambiente visitado y del modelo de laguna;
luego, completa la información que se solicita en el cuadro.
Componentes Ambiente visitado (jardín) Modelo de laguna
Componentes vivos o seres
vivos
Plantas
Animales
Componentes no vivos o
medio físico
Relaciones:
¿Se dan relaciones entre los
seres vivos?, ¿cuáles?
¿Se dan relaciones entre los
seres vivos y seres inertes?,
¿cuáles?
3. Interpretación de los datos.
a. ¿Qué de común y diferente han encontrado en la lista de los seres vivos?
b. ¿Cuál es lo común y lo diferente que han encontrado en la lista de los seres no vivos?
4. Conclusiones.
¿Un jardín y una laguna son ecosistemas?, ¿por qué?
69. HUANCAYO JUNIN
69
EXTENSIÓN
Ubica en el pupiletras los factores bióticos y abióticos. Luego completa la tabla.
Piensa y responde.
¿Cuáles son los factores bióticos y abióticos de un ecosistema?
¿Cuál es el medio físico de la orilla de un rio?
¿Qué tipo de ecosistema es la maceta?
Anota los factores bióticos y abióticos que existes en una maceta
¿Qué pasara si no hubiese suelo en la maceta?
¿Crees que podría considerarse un ecosistema si se coloca caracoles con trozos de lechuga en
una caja? ¿Por qué?
70. HUANCAYO JUNIN
70
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de aplicación
1. Convierte los números mixtos a fracciones impropias
2. Relaciona y une las tres columnas
3. Lee los siguientes números mixtos.
71. HUANCAYO JUNIN
71
EXTENSIÓN
1. Calcula la fracción irreductible en cada caso.
2. ¿Cuánto hay que sumar como mínimo el numerador de cada fracción para que pueda
convertirse en una fracción mixta?
3. Pinta los gráficos para que representen a la fracción mixta
72. HUANCAYO JUNIN
72
Día N° 12
“IDENTIFICAMOS ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
1. Observa la imagen y explica cómo se relacionan los elementos naturales y sociales
presentes en la imagen.
2. Completa el cuadro con elementos naturales y sociales observados en la anterior imagen.
Elementos naturales. Elementos sociales.
73. HUANCAYO JUNIN
73
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
Lee el siguiente texto.
Completa el organizador sobre las características del puerto del Callao.
El puerto del Callao
El puerto del Callao es uno de los más importantes de nuestro país e,
incluso, de América del Sur.
Está ubicado en el centro de nuestro litoral, en la Provincia Constitucional
del Callao, a 15 kilómetros de Lima.
Además de la base de la Marina de Guerra del Perú, se puede observar el
terminal marítimo, donde llegan las embarcaciones para descargar su
mercadería.
En el Callao también se encuentran diferentes museos como el del Ejército
y el Naval, la fortaleza del Real Felipe (que es un monumento histórico
nacional), la huaca Paraíso y el malecón de La Punta.
Julia Moneada
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
74. HUANCAYO JUNIN
74
Día N° 13
¿CÓMO SE ADAPTAN LOS SERES VIVOS AL ECOSISTEMA?
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
Observa las imágenes, relaciona y explica cómo la estructura externa ayuda al ser vivo a
adaptarse al medio en el que vive.
Patas
Alas
Aletas
Piel
Patas
Las aletas le sirven al pez
Para movilizarse nadando
En un medio acuático
75. HUANCAYO JUNIN
75
EXTENSIÓN
1. Llena el recuadro con las características mencionadas escribe:
Animal: Vive en: Se alimenta de
Su piel
cubierta de:
Se desplaza: Características:
2. Lee y encuentra la respuesta correcta entre las opciones A, B, C, D y coloréala.
Todos los seres vivos permanecen en un lugar que les brinda las condiciones adecuadas para
vivir, como agua, alimento, luz, oxígeno y refugio. Este lugar recibe el nombre de hábitat. En el
hábitat acuático encontramos animales y plantas que se han adaptado a ese medio.
En el hábitat terrestre encontramos organismos que necesitan del suelo para vivir.
Las ranas, salamandras y sapos pueden vivir en cualquiera de los dos hábitats.
1. El lugar que le brinda a los seres vivos las condiciones que necesita para vivir, se llama:
a) Medio ambiente c) Adaptaciones
b)Ecosistema d) Hábitat
2. Las dos clases de hábitats que pueden vivir algunos animales son:
a) terrestre y paramo. c) volcanes y acuáticos.
b)terrestre y acuático. d) lagunas y mares.
3. Los animales que pueden vivir en los dos tipos de habitat son:
a) A y B
b) B y C
c) C y D
d) B y D
Los seres vivos desarrollan determinadas características que les permite sobrevivir en su
hábitat.
Estas características las determinan en la forma del cuerpo o en su comportamiento y se les
llaman adaptaciones. Las plantas y los animales tienen características muy especiales que
A B C D
76. HUANCAYO JUNIN
76
les ayudan a vivir. Por ejemplo tienen su cuerpo cubierto de espinas, vellosidades o plumas
para protegerse del frío. Otros almacenan mucha agua para sobrevivir en el desierto. Según
la imagen responde:
1. Los seres que se adaptan a su hábitat evitando la perdida de agua son:
a) Cactus – oveja b) camello - oveja
c) Cactus – morsa d) camello - cactus
2. Los seres que no están adaptados para vivir en el desierto son:
a) oveja- morsa b) oveja- cactus
c) morsa- camello d) morsa- cactus
3. Para que le sirve a la siguiente planta la adaptación que aparece en la imagen
Planta con espinas
a) Para evitar que la nieve se acumule en ella
b) Para poder absorber con facilidad el agua
c) Para evitar la pérdida de agua a través de las hojas
d) Para tomar la mayor cantidad de luz
e) Para evitar que la nieve se acumule en ella
f) Para poder absorber con facilidad el agua
g) Para evitar la pérdida de agua a través de las hojas
Raíces profunda
78. HUANCAYO JUNIN
78
ÁREA: COMUNICACIÓN
EXTENSIÓN
Observa la imagen y escribe un texto descriptivo del lugar observado.
Planifica:
¿Qué vas a escribir? ¿Para qué lo vas a
escribir?
¿Quién lo leerá? ¿Qué necesitarás?
Textualiza:
________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________
79. HUANCAYO JUNIN
79
Día N° 14
“CONSTRUIMOS ECOSISTEMAS”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. ESCRIBE un problema que puedes solucionar acudiendo a las siguientes instituciones.
Delegación Policial: ..........................................................................................................................
Compañía de Bomberos : ....................................................................................................................
La Municipalidad: .............................................................................................................................
El Centro de Salud: ..........................................................................................................................
2. RELACIONA con flechas.
Centro de salud
Compañía de Bomberos
La Iglesia
La Escuela
La Policía
La Municipalidad
Su autoridad es el alcalde.
Imparten educación
Apagan incendios
Difunde la palabra de Dios.
Proporciona asistencia
médica.
Hacen respetar las leyes.
80. HUANCAYO JUNIN
80
EXTENSIÓN
I. AVERIGUA:
a. El nombre del Alcalde de tu distrito:
___________________________________________________
b. El número telefónico de los Bomberos de tu distrito:
___________________________________________________
c. El número telefónico de la Comisaría:
___________________________________________________
d. ¿Qué es lo que más te gusta de tu localidad? ¿Por qué?
___________________________________________________
e. ¿Qué otras cosas te gustaría mejorar?
___________________________________________________
f. ¿Has visto cambios en tu localidad? Descríbelos.
____________________________________________________
g. ¿Quiénes eligen al alcalde?
_____________________________________________________
h. ¿Por cuánto tiempo gobierna el alcalde?
___________________________________________________
i. ¿Qué mejorarías en tu localidad si fueras alcalde?
___________________________________________________
j. ¿Qué puede hacer la gente si las autoridades del estado no consiguen garantizarles su seguridad?
___________________________________________________
ACTIVIDAD:
* Elabora una maqueta de las instituciones de la comunidad.
Materiales:
* Cajitas diferentes tamaños * Goma
* 1 triplay (medida 40 x 50) * Tijera
* Papel * Pasto artificial
* Papel lustre de colores * Plumones
81. HUANCAYO JUNIN
81
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de aplicación
1. Escribe los términos de las fracciones equivalentes que representan las regiones pintadas:
2. completa los términos que faltan para que las fracciones sean equivalentes:
82. HUANCAYO JUNIN
82
Extensión
1. Analiza y completa los números para que las fracciones sean equivalentes.
2. Encierra en un círculo las fracciones equivalentes a la fracción de la izquierda.
3. Analiza y escribe la menor fracción equivalente a cada una de las fracciones dadas.
4. Encierra en un círculo las fracciones que sean equivalentes.
5. Escribe (=) si hay equivalencia o ( )si no la hay.
6. Resuelve el problema
a. Silvio ha partido una torta en cuatro partes para comerse una. Antes de comer, Pablo vuelve a
cortar cada parte a la mitad. ¿Qué fracción de la torta deberá tomar Silvio para comer la cantidad
que quería?
83. HUANCAYO JUNIN
83
Día N° 15
“CADENAS Y REDES EN LOS ECOSISTEMAS”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Elabora una cadena, red y pirámide alimenticia.
CADENAALIMENTICIA PIRÁMIDE ALIMENTICIA
RED ALIMENTICIA
84. HUANCAYO JUNIN
84
EXTENSIÓN
1. Elabora una red alimenticia con las imágenes propuestas.
2. Construye la cadena alimenticia con las figuras de los siguientes seres vivos.
3. Elabora una pirámide alimenticia con seres vivos propuestos por ti.
85. HUANCAYO JUNIN
85
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Escribe la fracción correspondiente a la región pintada, luego compara y escribe <, = o > según
corresponda.
2. Ordena las fracciones en forma ascendente:
3. Ordena las siguientes fracciones en forma decreciente:
4. Orden las siguientes fracciones en forma creciente:
5. Escribe V si la expresión es verdadera y F si es falsa:
86. HUANCAYO JUNIN
86
Extensión
1. Escribe el signo “<”; “>” o “=” según corresponda.
2. completa los recuadros vacíos con el menor número que cumpla las condiciones dadas:
3 4
10
4
2
12
10
4
5
2
5
8
4
5
5
7
2
5
> < =
< > >
3. Encierra en un lazo la fracción que cumple con la relación.
1
5
3
8
7
3
1
2
3
4
15
9
5
8
1
4
14
6
2
11
3
10
21
8
> < =
87. HUANCAYO JUNIN
87
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Elige tres palabras con h y escribe oraciones.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. Observa estas palabras y completa las oraciones con la más adecuada:
- Por favor, échale ____________ a la limonada.
- Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.
- La ____________ es un animal que se parece al lobo.
- A mi perro Stuart le gusta roer ____________.
3. Inventa y escribe en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes palabras:
4. Busca sus nombres en la sopa de letras y cópialas.
5. Completa con palabras de la misma familia.
Los ________________ animaban a hacer ________________
hiena huesos huellas hielo
huesos hierba huérfano huellas hueca huelga
huelga huelguistas huevos huevera
88. HUANCAYO JUNIN
88
En la _______________ cabia una docena de ______________
6. Lee estas pistas y escribe palabras que empiecen con hie- o hue-
Alimento favorito de las vacas en el prado _______________________
Planta, siempre verde, que trepa. _______________________
Metal muy usado en la industria _______________________
Terreno donde se cultivan hortalizas. _______________________
89. HUANCAYO JUNIN
89
EXTENSIÓN
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
El volcán no ha dejado de ……………. en varios días.
Eva se pone crema …………………. en las manos.
Hay mucha …………………. en la costa
Son famosos los chistes de ese……………
Se fracturó el ………………….. jugando basquetbol
Tiene mucha dignidad, no se deja ………………. por nadie
El ser ……………… no ha aprendido a cuidar la tierra.
2. Encuentra en la sopa de letras palabras con h y escríbelas.
3. Ordena las silabas y escribe las palabras.
4. Subraya las formas de verbo haber y escríbelas.
El agente se había cansado de esperar al testigo. ¿No habrá un
testigo que lo acuse? ¿Habré recogido las suficientes pruebas? Sus
compañeros ya se habían retirado. Quizá he dejado una pista sin
recoger. Concluyo que había que buscar aún más.
Humano
Humero
Humorista
Humedad
Humear
Humectante
Humillar
Palabras con “H”
____________________
____________________
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
FORMAS DEL
VERBO HABER
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
90. HUANCAYO JUNIN
90
5. Observa estas palabras y completa las oraciones.
1. Me gusta la limonada con mucho ________________.
2. Seguimos sus ____________ y lo encontramos.
3. A mi perrito le gusta roer ______________.
4. La _____________ se alimenta de carroña.
6. Une las combinaciones hum, horm y herm con los grupos de letras de los cuadros y
formarás palabras. Luego escríbelas donde corresponda.
7. Completa las oraciones con la palabra correcta.
Mi tía ………………… comprado una casa.
Juan …………….…… una linda cometa
Mañana …………………….. con mi papá.
Esos jóvenes ……………….. viajado a Ica.
8. Construye una oración con cada imagen.
________________________________________________________
_________________________________________________________
Hiena – huesos – huellas - hielo
han Había Habrás
hago haces Hizo
hablaré hablo Hable
ha había han
91. HUANCAYO JUNIN
91
_________________________________________________________
9. Completa el recuadro con verbos en presente. Observa que todos los derivados emplean
la letra “h”
HABER HACER HABLAR HABITAR
Yo Hago Habito
Tú
Él Habla
Nosotros Hemos
Ellos
10. Escribe una oración donde empieces cada pareja de palabras
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Hiena – hierva
Humita – huele
Hielo – hueco
Huelga – habían
Hacendado – hallazgo
Huerta – hierbabuena
93. HUANCAYO JUNIN
93
PROYECTO (4° semana)
“EVITEMOS EL DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO”
Día N° 16
“PLANIFICAMOS EL PROYECTO”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee cada enunciado y relaciona según corresponde.
a) Agricultura ( ) Consiste en la crianza y reproducción de los animales.
b) Minería ( ) Permite aprovechar los recursos de mares, ríos o lagos.
c) Ganadería ( ) Es el aprovechamiento económico de los bosques
d) Pesca ( ) Consiste en cultivar la tierra.
e) Actividad forestal ( ) Tiene por finalidad aprovechar los recursos metálicos.
2. Indaga sobre las actividades económicas primarias y completa el siguiente cuadro.
Actividades económicas de nuestra localidad y región
Sector
económico
Actividad
económica
Características
(como se
realiza, si usa
la tecnología)
Aporte al
desarrollo de
la localidad y
región
Impacto en el
ambiente
Espacio en el
que se realiza
(público o
privado)
Primaria
94. HUANCAYO JUNIN
94
EXTENSIÓN
1. Investiga sobre cada actividad económica primaria.
a. Investiga los tipos de agricultura que existen y escríbelos en los rectángulos, de la misma
manera escribe una breve explicación de cada uno.
b. Investiga los tipos de ganadería que existen y escríbelas en los rectángulos, de la misma manera
escribe una breve explicación de cada una.
95. HUANCAYO JUNIN
95
PESCA
Escribe algunos productos que consumes que provengan de la pesca en nuestro país.
c. Investiga Los principales países pesqueros en aguas marítimas y continentales, finalmente
escríbelos en la tabla.
Aguas marítimas Aguas continentales
Minerales e hidrocarburos
d. Investiga en tu atlas de geografía del mundo lo que se pide.
Escribe dos países principales productores de plata.
1. ________________________
2. ________________________
Escribe dos países principales productores de cobre.
1. ________________________
2. ________________________
Escribe dos países principales productores de petróleo
1. ________________________
2. ________________________
Producción maderera
e. Escribe productos que utilizas que provengan de recursos no modelables.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
96. HUANCAYO JUNIN
96
2. Indaga y completa el crucigrama de las actividades económicas primarias.
Horizontales Verticales
3. Con este tipo de agricultura se puede
obtener al menos dos cosechas al año.
5. Tipo de agricultura cuyos productos de la
cosecha están destinadas a la venta.
8. Actividad ganadería que se realiza en
terrenos de grandes dimensiones.
9. Tipo de ganadería en la que a los
animales se les creía en establecimientos
acondicionados con tecnología para
aumentar la producción
10. La evolución de ser humano está
asociada al uso de estos recursos.
1. Es el tipo de agricultura que cubre las
necesidades del agricultor y su familia.
2. Agricultura que depende de la temporada
de lluvias
4. Actividades que requieren condiciones
naturales apropiadas para desarrollarse
6. la celulosa pertenece a este tipo de
recursos
7. tipo de ganadería practicada por las
familias para satisfacer sus propias
necesidades.
97. HUANCAYO JUNIN
97
Día N° 17
¿CÓMO SE DAÑA LA CAPA DE OZONO CON LAS ACTIVIDADES
ECONÓMICAS?
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee cada enunciado y relaciona según corresponde.
a) Industria manufacturera. ( ) que incluyen los medios de comunicación.
b) Industria pesada. ( ) entre los que se encuentran los legales y los educativos.
c) Las comunicaciones. ( ) que incorpora servicios de hospedaje y recreación.
d) Los servicios profesionales. ( ) formada por la industria textil.
e) El turismo. ( ) que se clasifica en terrestre, marítimo y aéreo.
f) El transporte. ( ) encargada de producir máquinas para uso industrial.
2. Indaga sobre las actividades económicas secundarias y terciarias, y completa el siguiente
cuadro.
Actividades económicas de nuestra localidad y región
Sector
económico
Actividad
económica
Característica
(como se
realiza, si usa
la tecnología)
Aporte al
desarrollo de
localidad y
región
Impacto en el
ambiente
Espacio en el
que se realiza
(público o
privado)
Secundaria
Terciaria
98. HUANCAYO JUNIN
98
EXTENSIÓN
1. Investiga sobre cada actividad económica secundaria y terciaria de tu localidad.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS SECUNDARIAS
ACTIVIDADES ECONÓMICAS TERCIARIAS
99. HUANCAYO JUNIN
99
ÁREA: MATEMÁTICA
Ficha de aplicación
- Halla las sumas de las fracciones que representan las regiones pintadas en forma de fracciones
irreductibles.
a. b. c.
d. e. f.
- Halla las sumas en la recta numérica.
a. 1 + 2 c. 2 + 1 e. 3 + 1 g. 5 + 1
3 3 5 5 8 8 10 10
b. 1 + 1 d. 1 + 3 f. 4 + 2 h. 5 + 3
4 4 6 6 9 9 12 12
- Halla las sumas como un número entero, fracción irreductible o numero mixto.
a. 7 + 3 c. 11 + 9 e. 17 + 8 g. 13 + 17
8 8 15 15 20 20 24 24
b. 5 + 7 d. 13 + 11 f. 19 + 11 h. 19 + 25
12 12 18 18 24 24 32 32
- Escribe los términos de la sustracción y expresa la diferencia en forma de fracción simplificada:
a. b. c. d.
X
X
X X
X
X X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
- Halla las diferencias en la recta numérica:
a. 3 – 1 b. 5 – 3 c. 7 – 1 d. 8 – 2 e. 9 – 3
4 4 6 6 8 8 9 9 10 10
- Halla las diferencias como fracciones irreductibles:
a. 11 – 3 b. 13 – 8 c. 17 – 11 d. 19 – 4 e. 20 – 6
100. HUANCAYO JUNIN
100
12 12 15 15 18 18 20 20 21 21
- De los 9 de un litro de yogurt Hilda entrego 4 a Luis . ¿Qué parte del litro de yogurt le quedo a Hilda?
10 10
- De los 7 de un muro que debe levantar Pedro, construyó 3 . ¿Qué parte del muro le falta construir?
8 8
101. HUANCAYO JUNIN
101
EXTENSIÓN
- Completa los recuadros en las siguientes operaciones combinadas:
a. 4 – 1 – = 1
9 9 9
b. 3 + 3 – = 4
5 5 5
c. 8 – + 3 = 8
10 10 10
d. 3 – = 2
6 6
- Resuelve los problemas.
a. Alfredo partió una barra de chocolate en seis pedazos, de los cuales invitó cuatro pedazos. ¿Qué fracción
consumió?
b. Mercedes compró dos docenas de chompas de las cuales vendió 21. ¿Qué fracción no vendió?
102. HUANCAYO JUNIN
102
- Completa con la fracción que falta en cada recuadro.
a. 3 – = 6
5 5
b. 4 + 3 + 1 =
7 7 7
c. 1 + + 2 = 5
8 8 8
d. 3 – = 2
6 6
- Escribe las fracciones de:
a. + =
b. + =
b. + =
- Observa el grafico y realiza la operación.
+ =
+ =
103. HUANCAYO JUNIN
103
+ =
Resuelve el problema:
Marcela respondió 25 de los 30 problemas de matemática. ¿Qué fracción no respondió?
- Realiza las operaciones y completa.
1
2
+
3
4
=
+ + +
+
1
5
=
13
15
= = =
7
6
+ =
254
120
104. HUANCAYO JUNIN
104
Día N° 18
“CONOCEMOS LA CAPA DE OZONO”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXTENSIÓN
1. Lee cada situación y responde a la pregunta planteada.
Los vehículos que utilizan gasolina o gasóleo como carburantes liberan a la atmósfera compuestos
de plomo, azufre y dióxido de carbono que resultan tóxicos para los seres vivos. ¿Crees que la
utilización de los transportes públicos contribuirá a reducir la contaminación atmosférica? Razona tu
respuesta.
Contesta las preguntas
¿Qué es el ozono? ¿Cuál es su fórmula?
¿Cómo se forma el ozono? ¿Dónde se encuentra?
¿De qué nos protege la capa de ozono?
¿Qué alteraciones provocan las radiaciones ultravioleta de la luz solar en los seres vivos?
105. HUANCAYO JUNIN
105
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee las oraciones y escribe en cada etiqueta la clase de oración que corresponde.
¡No a la destrucción de los
bosques!
No pude visitar las ruinas de Machu Picchu debido
a las lluvias.
El humo de los cigarrillos y los desechos
contaminan el medio ambiente.
¡Qué divertidos los
títeres!
Cóbrese el pasaje ¡Cuántas maravillas esconde
el mar!
¿Por qué no colaboras con la
Cruz Roja?
Por favor, no corten el agua
El sol es fuente inagotable de
energía.
106. HUANCAYO JUNIN
106
TALLER: CLASES DE ORACIONES
A. Teniendo en cuenta las clases de oraciones aprendidas encuentra la pareja. Escribe dentro del
círculo el número correspondiente.
1. Interrogativa (pregunta)
2. Desiderativa (deseo)
3. Exclamativa (sorpresa-admiración)
4. Imperativa (da orden) para
5. Enunciativa afirmativa estudiantes
(afirma) puntaje en las
6. Dubitativa (duda) de
8. Enunciativa Negativa (niega)
7. Exhortativa (ruego, consejo)
De pronto, te vuelvo a llamar.
Me gusta hacer deporte todos los días
No insistas, no quiero salir.
Te aconsejo que estudies
la evaluación
Quiero que todos
tengan buenas pruebas
Traiga rápido los cuadernos de
comunicación
Mami, ¿me dejas salir?
¡Hola! ¡Qué bueno verte!
107. HUANCAYO JUNIN
107
EXTENSIÓN
1. Leo las oraciones y escribo en cada etiqueta la clase de oración que corresponde:
¡No a la destrucción de los bosques!
¡Qué divertidos los títeres!
Ganamos el partido.
Prohibido fumar.
¿Qué color tiene esta lámina?
Respeta las señales de tránsito.
Por favor, no corten el agua.
¡Qué raro, se ha vuelto de noche!
¿Cuántas maravillas esconde el mar?
¿Te gustan los bailes folklóricos?
2. Crea cinco oraciones con cada una de las clases de oración estudiadas.
Transforma estas oraciones enunciativas en interrogativas y exclamativas.
Enunciativas interrogativas Exclamativas
Vino inmediamente
No te gustó la película
Llueve mucho
Olga canta bien
La radio está sonando
Explica de qué tipo es cada oración según la actitud del hablante
Las nubes llenaron el cielo
Se habrá quedado dormido
Bebe el agua despacio
No conozco ese libro
Quizás salgamos antes
Que tengas suerte
¡Qué calor tengo!
¿Has comprado leche?
108. HUANCAYO JUNIN
108
Clasifica estas oraciones según la intención que expresan:
Oraciones
enunciativas
Oraciones
interrogativas
Oraciones
exclamativas
Oraciones
exhortativas
1. Tengo una voz bonita
2. No hables tanto
3. Pedro no contestó.
4. ¿Qué lees?
6. ¿Dijo eso?
7. ¡Cuántos libros hay!
8. Cuéntame la verdad
9. ¡Ella es locutora!
109. HUANCAYO JUNIN
109
Día N° 19
¡CUIDEMOS LA CAPA DE OZONO!
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EXTENSIÓN
La actividad humana está destruyendo la capa de ozono investiga y contesta a las siguientes
preguntas.
¿Quiénes son los principales responsables de la destrucción de la capa de ozono? ¿Cómo actúan?
¿Qué actividades humanas producen esta destrucción?
Investiga si existe algún acuerdo internacional para reducir la emisión de CFC y proteger la capa de
ozono
Realiza un informe sobre la destrucción sobre la capa de ozono: causas, consecuencias y medidas
para frenar su deterioro. Escríbelo en tu libreta de clase.
En verano mucha gente pasa sus vacaciones en zonas donde hace buen tiempo. Durante esos
días se pasa mucho tiempo expuestos al Sol en playas y piscinas. ¿Sabes qué precauciones se
deben tomar para estar mucho rato al Sol?
¿Qué función tienen las cremas solares? ¿Y qué significa que sea factor 2 o factor 25 por ejemplo?
113. HUANCAYO JUNIN
113
Día N° 20
“EVALUAMOS EL PROYECTO”
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Halla la diferencia de los siguientes ejercicios:
2. Resuelve.
115. HUANCAYO JUNIN
115
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. LA CIGÜEÑA
I. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad, reflexión y vigilancia, lo
cual hizo también de la cigüeña un prototipo de la meditación y la contemplación.
II. La cigüeña es una excepción, por ser considerada símbolo de buena suerte y también porque
extermina serpientes.
III. En los países septentrionales, su periódico reaparecer en primavera se interpreta como
paralelismo en la fiesta de la resurrección.
IV. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como «animales impuros»
V. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discípulos, los cuales destruyen criaturas satánicas.
a) IV - II - V - III -1
b) II-V-III-1-IV
c) lll -1 - IV - II - V
d) I - IV- II - V- lll
e) IV- V- II - lll -1
2. MUERTE V RESURRECCIÓN DE ADONIS
I. La diosa del amor suplicó a Zeus que Adonis sólo debería pasar una parte del año en el
subterráneo, y que en la primavera regrese a su lado.
II. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabalí furioso, que según algunas tradiciones, era el
Dios Ares.
III. Este ruego fue atendido y la resurrección de la naturaleza juvenil se celebró con fiestas y
formando los « jardines de Adonis»
IV. Figura simbólica de la mitología para la belleza juvenil masculina
V. De la sangre de Adonis nacieron Anémonas y su alma descendió al Hades.
a) IV-V-II -1 - lll
b) IV - II - V -1 - lll
c)II - V- IV - lll - I
d) II -1 - IV - V - lll
e) IV-II - I - lll-V
3. LA LIRICA
1. Produjo un cambio en el espíritu nacional.
2. Se desarrolló durante el siglo XVII.
3. Fue una reacción a los esquemas clásicos.
4. Es un estilo artístico que abarcó todas las manifestaciones.
a) 3,2,1,4
b) 2,4,3,1
c) 4,2,3,1
d) 4,3,1,2
116. HUANCAYO JUNIN
116
e) 4,3,2,1
4. LA CIENCIA
I. La definición más general es que es un saber especial.
II. En este caso, no entraña el conocimiento, sino la forma de conocer.
III. También se entiende por ciencia al método científico.
IV. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.
V. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.
a) III, II,I, V, IV
b) IV, I, III, II, V
c) IV, I, V, III, II
d) I, V, III, II, IV
e) IV, I, V, II, III
5. LA MATERIA
I. Pueden ser blandas o duras.
II. En la actualidad, los científicos han comprobado que la materia está formada por átomos.
III. Todas las cosas que nos rodean están formadas de materia y tienen diferentes aspectos y
cualidades.
IV. También son Inflamables o incombustibles, gaseosas, sólidas,
etc.
a) III, I,II, IV
b) III, II, I, IV
c) II, III, I, IV
d) II,III, IV, I
e) III,I, IV, II
6. LOS GRANDES TERREMOTOS
1. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a matar a
centenares de personas como los terremotos.
2. La tierra sufre un millón de terremotos al año: 100 graves y 10 desastrosos.
3. Hoy existen métodos de predicción de estos fenómenos.
4. El más mortífero tuvo lugar en la provincia de Shensi, en China en 1556.
5. Sin embargo, el margen que de tiempo que brindan estas técnicas es muy reducido.
a) 2-3-1-4-5
b) 2-3-5-4-1
c) 1-2-3-5-4
d) 3-1-4-2-5
e) 1-2-4-3-5
7. EL UNIVERSO SEGÚN ARISTÓTELES
1. Aristóteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia, dispuestos en
cuatro capas.
117. HUANCAYO JUNIN
117
2. Más allá de estas capas, el Universo estaba compuesto por un quinto elemento al que llamó
(éter).
3. Donde acababa la tierra empezaba el agua.
4. Se concluye por lo tanto, que en este esquema no había lugar para la nada.
5- Donde ambos terminaban empezaba el aire; donde éste finalizaba, se iniciaba el fuego.
a) 4-1-3-5-2
b) 1-3-5-2-4
c) 4-1-2-3-5
d) 1-2-3-5-4
e) 1-4-3-5-2
8.- LOS GUSANOS
1. Forma típicamente alargada.
2. Se clasifican en Anélidos, Nematodos, Platelmintos.
3. Los gusanos forman un grupo muy diverso, definido por una serie de características que tienen
en común.
4. Cuerpo blando sin esqueleto.
5. Carencia de apéndices y partes articuladas para desplazarse.
a) 3-1-4-5-2
c) 2-3-1-5-4
d) 2-35*4
e) 1-2-3-4-5
118. HUANCAYO JUNIN
118
EXTENSIÓN
1. Organiza los enunciados, de modo que formen textos coherentes.
1. Representaciones zoomorfas
I. Según los expertos, los ciervos simbolizan el agua y la tierra.
II. Todas responden a una selección realizada por el hombre.
III. Los uros estaban relacionados con la fertilidad.
IV. Las figuras de animales son las más abundantes en las representaciones rupestres.
V. El hombre probablemente otorgaba una simbología específica a cada una de ellas.
a) II, I, III, IV, V d) II, V, I, III, IV
b) I, III, IV, V, II e) IV, II, I, III, V
c) IV, II, V, I, III
2. Evolución de la computadora
I. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e
inventó una que también podía multiplicar.
II. Por ello, muchos historiadores consideran a Babbage como el inventor de la computadora digital
moderna.
III. Durante la década de 1880 el estadístico estadounidense Herman Hollerith concibió la idea de
utilizar tarjetas perforadas, para procesar datos.
IV. Recogiendo estos aportes, en el siglo XIX, el matemático e inventor británico Charles Babbage
elaboró los principios de la computadora digital moderna.
V. Blaise Pascal, matemático francés, inventa en 1642 la primera máquina de calcular mecánica, un
precursor del ordenador digital.
a) III, I, V, IV, II d) I, V, III, II, IV
b) V, I, III, IV, II e) V, III, I, IV, II
c) V, I, IV, III, II
3. Riesgos y efectos secundarios de una rinoplastia
I. Otros riesgos, ya relacionados más bien a toda cirugía son las infecciones y la visibilidad de las
suturas internas.
II. Sin embargo, los efectos y riesgos mencionados pueden disminuir notablemente si el o la
paciente sigue al pie de la letra las recomendaciones del cirujano.
III. La rinoplastia es una operación que, como toda cirugía, tiene sus riesgos y posibles secuelas.
IV. Por ejemplo, puede ser que aparezcan pequeños puntos rojos sobre la piel, estos son vasos
sanguíneos que se han abierto o roto durante la cirugía.
V. También podrían experimentarse cambios en la sensibilidad cutánea, sangrado y pérdida del
sentido del olfato.
a) I, V, III, II, IV d) III, IV, I, V, II
b) III, IV, V, I, II e) III, II, IV, I, V
c) III, II, IV, V, I
4. El problema de Tambogrande
I. El Estado piensa extraer de su suelo oro, plata, cobre y zinc.
II. Es el mayor productor de limones y mangos del Perú.
III. Tambogrande es un pueblo ubicado en el norte de Piura.
IV. Estas actividades se ven amenazadas por la minería.
V. Es necesario que los pobladores de Tambogrande hagan prevalecer su deseo de continuar por
el camino de la agricultura.
a) I, IV, III, II, V d) V, III, II, I, IV
b) III, II, I, IV, V e) II, III, I, IV, V
119. HUANCAYO JUNIN
119
c) III, II, IV, I, V
5. Chachapoyas, zona arqueológica
I. Tiene una población de 700 mil habitantes.
II. Dedicada a la agricultura como principal actividad.
III. Actualmente, la vida de muchos pobladores ha cambiado por completo.
IV. Gracias, entre otras cosas, a las recientes investigaciones arqueológicas que se desarrollan en
la zona.
V. Chachapoyas es una ciudad apacible.
a) V, I, II, III, IV d) V, I, III, II, IV
b) I, V, II, III, IV e) II, V, III, IV, I
c) V, II, I, III, IV
