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IMPLEMENTACIÓN DE LAS BASES TECNOLÓGICAS PARA
UN SISTEMA MULTIPRODUCTIVO Y EDUCATIVO EN LA
COMUNIDAD DE SAN FRANCISCO DE RAYMINA DE
VILCAS HUAMÁN-AYACUCHO -PERÚ
Introducción
Lograr una dinámica productiva de alcance comunal sobre la base de una organización por
núcleos de personas en armonía funcional con las tareas habituales de la comunidad, con opción
de alternancia participativa y gestión global comunal.
Potenciar los saberes de la comunidad a través de la implementación de líneas productivas que
agreguen valor a productos nativos y otras que innoven costumbres e, igualmente, generen
excedentes económicos de beneficio individual y comunal, respetando e incorporando su cultura.
Enfoque del negocio
Objetivos y resultados
Un modelo de organización rural productiva, educativa, sostenible y replicable, sobre la base de
sus propios recursos, implantando tecnologías limpias con energías renovables, solar
fundamentalmente. .
Beneficiarios
Aplicación futura
Directamente las 40 familias que conforman actualmente la comunidada.
Indirectamente, habitantes de comunidades cercanas en cantidad aproximada a 400.
Otras comunidades de la región.
Progreso del Proyecto
Hasta la fecha se han desarrollado las actividades que se detalla a continuación, según el
diagrama operacional de entregables:
1. Programa de Capacitación Comunal
Se han desarrollado 8 talleres de capacitación,
con la asistencia de 21 comuneros en las Líneas
de Derivados Lácteos, Invernaderos productivos
y Turismo Vivencial.
2. Líneas productivas con Tecnologías y
Energías Limpias
 Construcción de 3 invernaderos tipo túnel
para 15 000 almácigos de plantones de
eucalipto y pino.
 Estudio de suelos de los terrenos a sembrar
los pastos .
 Diagnostico situacional de la ganadería
lechera .
 Análisis de los fuentes fluviales .
 Estudio de mercado para la venta de quesos.
 Prueba piloto de turismo vivencial.
Éxitos
 Se cuenta con 15000 plantones de pino y eucalipto en etapa
de crecimiento dentro de 3 invernaderos tipo túnel
construidos.
 Masa crítica de comuneros con mayor y mejor conocimiento
del desarrollo de los procesos productivos de los principales
recursos de su comunidad.
 Respuesta positiva y opiniones favorables de las 15
personas, entre nacionales y extranjeros, que fungieron de
turistas. Dieron muestra de grata impresión por la
organización comunal y los atractivos naturales.
 Participación comunal e integración en tres núcleos
productivos con responsabilidades específicas.
 Autoselección de 10 familias como primeros beneficiarios de
los fogones mejorados, sobre la base de criterios
establecidos en reunión comunal.
 Innovar procedimientos de transferencia de información conceptual
o tecnológica que permitan vencer barreras culturales y
comunicativas (efecto de lengua materna diferente).
Lecciones aprendidas
 Necesidad de identificar compatibilidad del concepto de recursos
renovables con la cosmovisión tradicional andina a través de la
construcción y fortalecimiento de relaciones paritarias Equipo
- Comunidad.
Retos
Principales Obstáculos:
 Armonizar costumbres, visiones y culturas bajo
un marco de mutuo respeto.
 Generar la participación voluntaria, interesada
y firmemente comprometida con objetivos
grupales y comunales.
 Dotar de sostenibilidad a todas las actividades
productivas implantadas .
Tema Asignado
Experiencias en Desarrollo de planes de Negocio y Mercadeo
EL CER-UNI cuenta con importante experiencia en este tema.
Desarollado en San Francisco de Raymina y San
Juan de Tia AYACUCHO – PERÚ.
 En este proyecto se logró identificar
mercados regionales potenciales para colocar
los productos locales generados.
Sistemas Fotovoltaicos Productivos
 En este proyecto se logró establecer una
organizacion comunal productiva y se trazó
un plan primario para mejorar la
competitividad de los productos.
Vilcallamas Arriba – PUNO - PERÚ
(Comunidad Alpaquera)
Energización Sustentable en Comunidades
Rurales Aisladas con Fines Productivos (años
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Usando energías renovables para micro-empresas en pueblos remotos

  • 1. IMPLEMENTACIÓN DE LAS BASES TECNOLÓGICAS PARA UN SISTEMA MULTIPRODUCTIVO Y EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD DE SAN FRANCISCO DE RAYMINA DE VILCAS HUAMÁN-AYACUCHO -PERÚ
  • 2. Introducción Lograr una dinámica productiva de alcance comunal sobre la base de una organización por núcleos de personas en armonía funcional con las tareas habituales de la comunidad, con opción de alternancia participativa y gestión global comunal. Potenciar los saberes de la comunidad a través de la implementación de líneas productivas que agreguen valor a productos nativos y otras que innoven costumbres e, igualmente, generen excedentes económicos de beneficio individual y comunal, respetando e incorporando su cultura. Enfoque del negocio Objetivos y resultados Un modelo de organización rural productiva, educativa, sostenible y replicable, sobre la base de sus propios recursos, implantando tecnologías limpias con energías renovables, solar fundamentalmente. . Beneficiarios Aplicación futura Directamente las 40 familias que conforman actualmente la comunidada. Indirectamente, habitantes de comunidades cercanas en cantidad aproximada a 400. Otras comunidades de la región.
  • 3. Progreso del Proyecto Hasta la fecha se han desarrollado las actividades que se detalla a continuación, según el diagrama operacional de entregables: 1. Programa de Capacitación Comunal Se han desarrollado 8 talleres de capacitación, con la asistencia de 21 comuneros en las Líneas de Derivados Lácteos, Invernaderos productivos y Turismo Vivencial. 2. Líneas productivas con Tecnologías y Energías Limpias  Construcción de 3 invernaderos tipo túnel para 15 000 almácigos de plantones de eucalipto y pino.  Estudio de suelos de los terrenos a sembrar los pastos .  Diagnostico situacional de la ganadería lechera .  Análisis de los fuentes fluviales .  Estudio de mercado para la venta de quesos.  Prueba piloto de turismo vivencial.
  • 4. Éxitos  Se cuenta con 15000 plantones de pino y eucalipto en etapa de crecimiento dentro de 3 invernaderos tipo túnel construidos.  Masa crítica de comuneros con mayor y mejor conocimiento del desarrollo de los procesos productivos de los principales recursos de su comunidad.  Respuesta positiva y opiniones favorables de las 15 personas, entre nacionales y extranjeros, que fungieron de turistas. Dieron muestra de grata impresión por la organización comunal y los atractivos naturales.  Participación comunal e integración en tres núcleos productivos con responsabilidades específicas.  Autoselección de 10 familias como primeros beneficiarios de los fogones mejorados, sobre la base de criterios establecidos en reunión comunal.  Innovar procedimientos de transferencia de información conceptual o tecnológica que permitan vencer barreras culturales y comunicativas (efecto de lengua materna diferente). Lecciones aprendidas  Necesidad de identificar compatibilidad del concepto de recursos renovables con la cosmovisión tradicional andina a través de la construcción y fortalecimiento de relaciones paritarias Equipo - Comunidad.
  • 5. Retos Principales Obstáculos:  Armonizar costumbres, visiones y culturas bajo un marco de mutuo respeto.  Generar la participación voluntaria, interesada y firmemente comprometida con objetivos grupales y comunales.  Dotar de sostenibilidad a todas las actividades productivas implantadas .
  • 6. Tema Asignado Experiencias en Desarrollo de planes de Negocio y Mercadeo EL CER-UNI cuenta con importante experiencia en este tema. Desarollado en San Francisco de Raymina y San Juan de Tia AYACUCHO – PERÚ.  En este proyecto se logró identificar mercados regionales potenciales para colocar los productos locales generados. Sistemas Fotovoltaicos Productivos  En este proyecto se logró establecer una organizacion comunal productiva y se trazó un plan primario para mejorar la competitividad de los productos. Vilcallamas Arriba – PUNO - PERÚ (Comunidad Alpaquera) Energización Sustentable en Comunidades Rurales Aisladas con Fines Productivos (años 2004 a 2007, Proyecto OEA).