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Estrategias de adaptación climática en Argentina
1. Las estrategias del
Plan Nacional del Agua:
Adaptación a extremos climáticos
Marcelo Gaviño Novillo
Subsecretaria de Recursos Hidricos
Instituto Nacional del Agua
3. * Población
saludable
* Desarrollo
económico
* Congruencia
institucional
* Cuencas y
recursos
hídricos
protegidos
* Sociedades
protegidas
y resilientes
VISIÓN
INTEGRA
DA DE LA
GESTIÓN
DEL
AGUA
• Acceso al agua
segura, saneamiento e
higiene
• Infraestructura hídrica
para la agricultura, la
industria y el turismo
• Gestión federal y
coordinada del agua
• Preservación de la
cantidad y la calidad del
agua
• Protección de la
sociedad, la
infraestructura, y los
sistemas productivos
frente a las
inundaciones, sequías y
8. Líneas de Acción
Inundaciones
Medidas
estructurales
• Obras de regulación de
extremos en las altas
cuencas
• Obras de protección y
defensa integradas al
entorno urbano
• Obras de
microhidraúlica a
escala urbana
• Dimensión ambiental
frente a inundaciones
Medidas no estructurales
• Planes de contingencia
elaborados
participativamente
• Sistemas de alerta
regionales y locales
• Sistema de información
mediante uso de radares
• Planes de ordenamiento
urbano
• Información,
comunicación y
paricipación
• Salas de situación
municipales
Cooperación
internacional
• Intercambio de
información con países
de la Cuenca del Plata
• Cooperación con USGS-
US
• Cooperación académica
con Gobierno de
Holanda
• Cooperación de trabajo
WMO-UNESCO
• Cooperación bilateral
Argentina-Brasil
• Cooperación bilateral
Argentina-Uruguay
19. Un evento de sequía es
definido como el período
durante el cual la variable
indicadora de la
disponibilidad de agua
(lluvia, humedad del
suelo, otros) se encuentra
por debajo de un
determinado umbral.
Fuente: Yevjevich (1967)
SEQUIA
20. Fuente: Díaz, E.; Heredia, A. (2015)
Comportamiento histórico de la
permanencia de caudales en
cuencas seleccionadas con un
umbral definido en base a una
probabilidad de excedencia del
60% de manera que sea
representativo de la demanda
de agua (Tsakiris y otros, 2007).
Permite caracterizar sequías en
regiones no homogéneas
climatológicamente (Fernández,
1997).
SEQUIA
21. Componente institucional:
Definición de una instancia sólida de
coordinación institucional con capacidades
para el liderazgo.
Componente metodológica:
Establecimiento de un protocolo para la
evaluación del riesgo de sequías Incluye el
análisis de tendencias del clima y las
amenazas así como otros aspectos
relacionados a la vulnerabilidad.
Componente pública:
Provee una opinión sobre las opciones de
gestión del riesgo de sequía que podrian ser
adoptadas para asegurar
respuestasemergentes, fortaleciendo la
preparación en el corto plazo y promoviendo
la resiliencia en el largo plazo.
Componente operacional:
Provee orientación y recomendaciones para
implementar un sistema de decisiones que
se basa en indicadores que son elaborados
en un tiempo determinado para apoyar la
gestión del riesgo de sequías.
ESTRATEGIA
22.
23. PLATAFORMA INTELIGENTE
Capacidad de aprender (inteligencia digital):
Utiliza datos históricos y actuales para generar
nueva información de apoyo a las decisiones.
Capacidad de crecer: Cuenta con la capacidad de
interactuar de manera creciente con los usuarios
por medio de programas y aplicaciones móviles.
Inteligencia distribuida: Incorpora nuevos
sensores en la cuenca que brindan una amplia
gama de datos que orientan entre otros la
operación de la infraestructura.
Capacidad de orientar el desarrollo: Sustenta la
implementación de nuevas políticas adaptativas
de gestión del territorio por medio de
instrumentos público-privados.
Desarrollo de un Sistema Soporte de
las Decisiones frente a eventos
extremos para la gestión de la cuenca
alta del Río Salado de la Provincia de
Buenos Aires
26. La Guía está compuesta por 3 fascículos, Tomo I Diagnóstico y
Metodología, Tomo II Temas y Acciones, Tomo III Manual de Actividades.
La acompañan la “regla del agua” la “lotería del agua” , un DVD con un
video del agua y un CD con material de apoyo para los promotores
educativos. Está circunscrita en la educación no formal.
27. Oficina Regional de Ciencia
para América Latina y el Caribe
Comité Nacional para el
Programa Hidrológico Internacional LAMINA 1
PAQUETE EDUCATIVO AGUA Y EDUCACION
DE ARGENTINA A LAS AMERICAS
Idea General:
Dibujo:
Composic ión y diseño:
Prof. GabrielaRomero
Duendesdel Sur
M3- Facundo CarassaleyChristianPiris
Paquete Educativo Agua y Educación
Oficina Regional de Ciencia
para América Latina y el Caribe
Comité Nacional para el
Programa Hidrológico Internacional
PROGRAMA
EDUCATIVO
2 0 0 4
AGUA Y EDUCACION
de Argentina a las
Américas
Unidad deGestión deIntegradadeCuencas
UniversidadNacional deLaPlata
Servicio Geológico de los Estados Unidos
U.S. Geological Survey
Material
educativo
Proceso de
desarrollo e
integración de
experiencias