1. CENTRO EDUCATIVO VALLARTA
SECUNDARIA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

2. Tercero “C”
Tercero “A” Tercero “B”

5. CICLO ESCOLAR
2010-2011
PROYECTOS

6. Propósito
Que el alumno desarrolle su
habilidad para analizar y
resolver problemas en
diferentes contextos

7. Jóvenes, queridos estudiantes, ha llegado el
momento de que demuestren de los que son capaces,
de poner en juego su voluntad y empeño para
lograr una culminar su instrucción básica con una
preparación adecuada que les ayude a seguir
adelante en los proyectos que se hayan trazado.
Recuerden que la intención de estas actividades
va más allá de un simple ejercicio, se trata de
que ustedes asuman el papel no como alumnos que
tienen que realizar una tarea escolar, si no como
personas preparadas y capaces de desarrollar
diferentes tareas, por lo que tienen que poner en
juego sus habilidades, destrezas, conocimientos y
actitudes, para que los resultados sean los
adecuados
Para los alumnos de tercer grado

8. Propuesta
 Ustedes son miembros de un grupo de
profesionistas que el gobierno designo para
apoyar y orientar a la comunidad de
Ecatepec a resolver problemas de diferente
tipo.
El sueldo que reciben lo asigna el Gobierno
Municipal, y su permanencia en él trabajo
depende de la calidad del servicio que
prestan y la satisfacción del cliente.

9. Pasos
Equipos de tres personas expertas
 Lectura del planteamiento.
 Análisis
 Lista de conocimientos previos.
 Unificar lista consultando a otros equipos.
 Evalúen si tienen los conocimientos anteriores.
 Si es necesario investiguen lo que desconozcan,
consulten a otros expertos. (Aclaren sus dudas)
 Listado de todos los aspectos que hay que considerar.
 Selección de un proceso para resolverlo.
 Lista de los pasos que van a realizar.
 Encuentren la solución.
 Comparen sus resultados
 Presenten los resultados

10. PROYECTO NÚMERO UNO
UN PROBLEMA DE
PERÍMETROS Y ÁREAS

11. Planteamiento
La escuela compró un
pequeño terreno
cuadrado, el cual utilizó
para sembrar algunas
semillas como se muestra
en la figura.
El lado del cuadrado en
donde se sembró el maíz,
mide el triple del lado
del cuadrado en donde se
sembró la cebada.

12. Productos
Las expresiones algebraicas para representar:
 Perímetro de la parcela total y de cada una de las
divisiones.
 Área de la parcela total y de cada una de las
divisiones
Medidas en metros de:
 Los perímetros y áreas de la parcela total y de cada
una de las divisiones
Reflexionen
 Considerando los datos obtenidos, demuestren la
expresión “El todo es igual a la suma de sus partes”
 Mencionen a que situaciones problemáticas se
enfrentaron: organización, actitudes, entre otras y
cómo las resolvieron.

13. Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
 Primera diapositiva: Habilidades del pensamiento y una diapositiva
relacionada con el tema.
 Hoja de datos.
 Planteamiento.
 Tabla para las expresiones algebraicas.
 Tabla dinámica de Excel para obtener las medidas de los perímetros y áreas.
 Gráficas de resultados.
 Interpretación de las gráficas.
 Todos los integrantes deben participar en el diseño de la presentación y la
exposición de resultados.
Documento en Word.
 Reporte de resultados. Realizar un documento en donde informen al Lic. Jesús
García López, jefe del departamento de apoyo comunitario, los resultados a los
que llegaron, solicitando sus puntos de vista y su aprobación.
OjO……..Recuerden de organizar sus archivos en carpetas y subcarpetas y subir
la información al sitio, no lo olvides.

14. Actividad complementaria
 Investigar los pasos para la resolución de un
problema (3 fuentes)
 Comparen estos pasos con los procesos que
ustedes realizaron.
 Sacar conclusiones.

16. PROYECTO NÚMERO DOS
CAMBIANDO EL PISO DEL
SALÓN DE CLASES

17. Planteamiento
A la persona
encargada del
mantenimiento de la
escuela se les asignó la
tarea de que se cambie
el piso de los salones de
clases de tercero, pero
ella desconoce como
hacer un presupuesto y
acudió al despacho
para que lo asesoren.

18. Actividad
INVESTIGACIÓN
 Costo de pisos de cerámica propios para un
salón de clases.
 Costo de zoclo
 Costo del adhesivo y rendimiento.
 Costo de colocación del piso y del zoclo.
 Costo para preparar la superficie (Quitar
anterior)

19. Actividad
ELABORAR PRESUPUESTO
 Considerando los datos de investigación realicen
el presupuesto total, organícenlo en una tabla con
los datos necesarios.
 Elaboren un informe para el director C.P Nazario
Rodríguez Rodríguez para solicitar la autorización
del presupuesto, con copia para el Lic. Arturo
Pensamiento Herrera Jefe de recursos.
 Llenar un vale dinero, para que puedan cubrir los
gastos correspondientes.

20. Actividad
COMPROBACIÓN DE GASTOS
 Elaborar las facturas correspondientes de la
compra de materiales. (Deberán escanearlos y
guardarlos en su carpeta)
 Elaborar los recibos de dinero del pago de mano
de obra.
 Si es necesario realizar la devolución
correspondiente o bien solicitar el rembolso en
caso de rebasar el importe del vale de caja.

21. Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
 Tendrán que presentar al Consejo
Técnico el trabajo que supervisaron
Documento en Word.
 Reporte de resultados.

23. PROYECTO NÚMERO TRES
UNA PROBLEMA ESCOLAR

24. Planteamiento
El consejo estudiantil les ha
pedido su apoyo para analizar y
dictaminar el siguiente caso.
Una señorita de segundo grado
de secundaria, ha infringido en
diferentes momentos el
reglamento escolar, se le retiro
un pirsin, es muy llevada con sus
compañeros, amenaza a las
compañeras, escupió a una de
ellas en el pelo y la última falta
que cometió fue traer cervezas a
la escuela ya que era para
llevarlas con unos amigos de un
grupo musical, si las metió en la
escuela.

25. Exposición de resultados
Presentación en Power Point.
 Tendrán que presentar al Consejo
Estudiantil sus resultados, con
argumentos y fundamentos
Documento en Word.
 Reporte de resultados.
 Propuestas de solución.

27. PROYECTO NÚMERO CUATRO
ORGANIZANDO UN TALLER
PARA PROFESORES

28. Planteamiento
El Ing. Venustiano
Uribe Jiménez
subdirector de la
Secundaria Técnica
Núm. 52 “Centro
Educativo Vallarta”
Solicitó el apoyo de
ustedes para que
impartan un taller a los
profesores de cómo
crear un sitio Web en
Google

29. LOGISTICA
 Significa que deberán plasmar en un
documento todas las actividades que van a
realizar, considerando todos los aspectos:
espacios, tiempos, contenidos, recursos, etc.
 Deberán establecer los propósitos y los
conocimientos que los profesores deben
tener.
 Elaborar un instrumento para diagnosticar.
 Deberán presentar su propuesta para
revisión, en un documento de word.

30. Productos
 Documento enWord. (Logística)
 Presentación Power Point. Los pasos a seguir
 Creación del sitio de Habilidades del
pensamiento de cada alumno.
 Diseño de un diploma.
 Preparar un pequeño discurso para agradecer la
disposición y el empeño de los que tomaron el
taller.
 Informe a su jefe de que han concluido el taller.

32. PROYECTO NÚMERO CINCO
LA EDUCACIÓN VIAL EN
EL MUNICIPIO DE
ECATEPEC

33. PROYECTO NÚMERO SEIS
LA VERIFICACIÓN
VEHICULAR SOLUCIÓN O
ENGAÑO.

34. PROYECTO NÚMERO SIETE
EL PAPEL

35. PROYECTO NÚMERO OCHO
LA SALUD

36. PROYECTO NÚMERO NUEVE
ELABORACIÓN DE UN
DOCUMENTAL

37. PROYECTO NÚMERO DIEZ
DISEÑO DE UNA
ACTIVIDAD DIDÁCTICA

38. PROYECTO NÚMERO ONCE
DISEÑO DE UNA GACETA

39. PROYECTO NÚMERO DOCE
DISEÑO DE UN JUEGO
DIDÁCTICO

40. PROYECTO NÚMERO TRECE
ORGANIZACIÓN DE UNA
RIFA

41. PROYECTO NÚMERO CATORCE
PERDIDOS EN EL ESPACIO

42. PROYECTO NÚMERO QUINCE
DISEÑO DE UN ANUARIO

43. PROYECTO NÚMERO DIECISEIS
ELABORACIÓN DE UN
PLANO

44. PROYECTO NÚMERO DIECISEIS
PRESENTACIÓN DE UNA
DRAMATIZACIÓN