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VIOLENCIA ESCOLAR
( Bullying)
Situación de
igualdad
Contexto de normas
-escuela
-parques Generado por un
conflicto.
“palabras”
Bidireccional.
"Uno contra
uno, ambos se
dañan”
Unidireccional:
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Violencia física
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Violencia sexual
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Violencia escolar
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Ejercida normalmente
en el ámbito escolar.
-Entre alumnos
-Maestros-alumnos
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Definición del Bullying
-Dan Olweus: es el maltrato intencionado y
persistente de un alumno.
-Ortega: es el comportamiento prolongado
«insultos o rechazo social».
Sitios / lugares en los que se da…
-Las instalaciones de la
misma escuela.
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Tipos en los que se manifiesta el Bullying
 Intimidaciones verbales.
-Manifestación de burlas.
-Lenguaje obsceno.
 Intimidaciones Psicológicas.
-Amenazas.
-Miedo.
-Los obligan hacer lo que no quieren.
DIRECTA
-Violación de los códigos de
vestimenta.
INDIRECTA
-Peleas entre personas o grupos.
 Agresiones físicas.
Actores del Bullying
Agresor Victima Observadores
BULLYING
-Pasivos
- Activos
 Síntomas de una victima.
¿Cómo saber si mi hijo es una
victima o un agresor del Bullying?
-Exclusión social.
-Depresión.
-Baja autoestima.
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-Bajo rendimiento escolar.
-Comienza a perder bienes
materiales o comienza a pedir mas
dinero.
-Puede presentar moretones en el
cuerpo.
 Síntomas de un agresor.
-Se muestra agresivo con la
familia o profesores.
-Son muy reservados
-Roban las cosas de sus
compañeros.
-Siempre se justifican.
-Para ellos la violencia es
divertida.
-Actos de Vandalismo.
¿Qué debo hacer como padre de familia?
 Tengo que tener buena
comunicación con mi hijo.
 Saber escuchar las cosas que me
dice.
 Tener comprensión.
 Orientación.
Datos sobre el Bullying en México
 De cada 10 alumnos, 7 han sufrido algún tipo de violencia.
 35% Participan en peleas en ausencia de los profesores y el
1.8% lo realizan en presencia de un docente.
 1 De cada 5 han sufrido lesiones.
 La destrucción de cosas de la victima.
 La percepción que los alumnos tienen,
la disciplina en la escuela reduce la
violencia, sin embargo, esta es muy
estricta.
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Bullying en la escuela

  • 2. Situación de igualdad Contexto de normas -escuela -parques Generado por un conflicto. “palabras” Bidireccional. "Uno contra uno, ambos se dañan” Unidireccional: “es una sola persona y no s puede defender” Violencia y Agresión Agresión
  • 3. ViolenciaEs la forma d ejercer el poder mediante el empleo de la fuerza. Violencia física Violencia psicológica Violencia sexual Violencia económica Violencia escolar Violencia verbal
  • 4. Ejercida normalmente en el ámbito escolar. -Entre alumnos -Maestros-alumnos -Personal-alumnos Definición del Bullying -Dan Olweus: es el maltrato intencionado y persistente de un alumno. -Ortega: es el comportamiento prolongado «insultos o rechazo social».
  • 5. Sitios / lugares en los que se da… -Las instalaciones de la misma escuela. -Alrededores.
  • 6. Tipos en los que se manifiesta el Bullying  Intimidaciones verbales. -Manifestación de burlas. -Lenguaje obsceno.
  • 8. DIRECTA -Violación de los códigos de vestimenta. INDIRECTA -Peleas entre personas o grupos.  Agresiones físicas.
  • 9. Actores del Bullying Agresor Victima Observadores BULLYING -Pasivos - Activos
  • 10.  Síntomas de una victima. ¿Cómo saber si mi hijo es una victima o un agresor del Bullying? -Exclusión social. -Depresión. -Baja autoestima. -Daños a la salud. -Bajo rendimiento escolar. -Comienza a perder bienes materiales o comienza a pedir mas dinero. -Puede presentar moretones en el cuerpo.
  • 11.  Síntomas de un agresor. -Se muestra agresivo con la familia o profesores. -Son muy reservados -Roban las cosas de sus compañeros. -Siempre se justifican. -Para ellos la violencia es divertida. -Actos de Vandalismo.
  • 12. ¿Qué debo hacer como padre de familia?  Tengo que tener buena comunicación con mi hijo.  Saber escuchar las cosas que me dice.  Tener comprensión.  Orientación.
  • 13. Datos sobre el Bullying en México  De cada 10 alumnos, 7 han sufrido algún tipo de violencia.  35% Participan en peleas en ausencia de los profesores y el 1.8% lo realizan en presencia de un docente.  1 De cada 5 han sufrido lesiones.  La destrucción de cosas de la victima.  La percepción que los alumnos tienen, la disciplina en la escuela reduce la violencia, sin embargo, esta es muy estricta.