El documento presenta un cuadro comparativo de los principales medios de comunicación (radio, televisión, cine, video y prensa) y su uso en los centros educativos según diferentes fuentes y en la realidad. Explica que la radio es el medio más accesible y económico. La televisión se usa mucho para ver videos educativos. El cine motiva a los estudiantes a través de películas seleccionadas. El video complementa el aprendizaje. Y la prensa se usa menos debido a que hay medios más cómod

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO
(UAPA)
Tema:
Cuadro Comparativo
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a
la educación.
Facilitadora:
Máxima Rodríguez Paulino
Participante:
Miguelina Cruceta y Nevada Pérez
Matricula:
17-2609 y 17-2606
Carrera:
Ciencias de la Educación: Mención Gestión de Centros
educativos.
Fecha:

2. 26-01 - 2017
Cuadro Comparativo de Los Medios de Comunicación
Medio de
Comunicación
Uso de los medios según
diferentes fuentes
Uso real de los medios
de comunicación en los
centros educativos
La radio
La radio es una tecnología
que posibilita la
transmisión de señales a
través de la modulación de
ondas electromagnéticas las
cuales no requieren de un
medio físico de transporte,
por lo que pueden
propagarse tanto a través
del aire como del espacio.
Tienes tres características
fundamentales: inmediatez,
personalización y
multisensorial.
La radio tiene un gran uso
en nuestros centros
educativos, ya que es el
medio de comunicación
más asequible en todas
zonas tanto en la urbana
como en la rural, es
económico, práctico y se
puedeutilizar en todas las
asignaturas y niveles. La
radio debe ser uno de
nuestros recursos
pedagógicos ya que es
una herramienta muy
eficaz.
La televisión
La televisión educativa
hace referencia a toda
La televisión es un
recurso audiovisual de

3. emisión de programas por
televisión dirigidos
específicamente a potenciar
la información, con objeto
de mejorar el estándar
cultural de la población, y
optimizar los niveles
educativos de determinados
colectivos (escolares, o
profesionales. Su eje
sustancial es la referencia
educativa, además vino a
reemplace la radio.
mucho interés para los
niños y niñas, se usa en
las mayoría delos centros
educativos debido a que
el proyecto del ministerio
de implementar medios
de comunicación se
consolidado en gran
partes, ya que la mayoría
de las escuelas de nuestro
país cuenta por lo menos
con una televisión. La
televisión es unos medios
de mucho podery de gran
interés para los
estudiantes y permite
fijar más los
conocimientos en los
niños y niñas.
Esta es usada en gran
partes para ver videos,
documentales, históricos
y reflexiones entre otras
actividades.

4. El cine
El cine es la técnica y arte
de proyectar fotograma de
forma rápida y sucesiva
para crear la impresión de
movimiento, mostrando
algún video o película.
Esta se refiere a la forma de
narrar historias o
acontecimientos. No
obstante, debido a la
diversidad de películas y a
la libertad de creación, es
difícil definir lo que es el
cine hoy. Sin embargo, las
creaciones televisivas que
se ocupan de la narrativa,
montaje. A pesar de esto, y
por la participación en
documentales
Es un medio muy
utilizado para fines de
trabajar y proyectar
películas, videos e
imágenes por medio del
uso del DVD. Este es
motivador para los
alumnos llama su
atención, disciplina, en
los niños y niñas. Así que
esta herramienta por
medio de videos y
movimientos es más lo
que se logra en nuestros
estudiantes en cuanto las
competencias
fundamentales.

5. Por medio a películas bien
seleccionadas, el cine
también ayuda a que sean
receptores activos de
mensajes orales, escritos y
audiovisuales. Dando
oportunidad de y
seleccionar los videos o
películas en función de sus
intereses. Además a ser
capaces de establecer
relaciones entre los
distintos lenguajes,
comprendiendo los
mensajes y enseñanzas que
intentan transmitir.
El video es un medio
tecnológico que tiene
finalidad expresivas y
está por ende esta es una
herramienta de aprendizaje
muy valiosa para el alumno.
Este medio de
comunicación es de sumo
interés para el alumnado,
los maestros y maestras
les damos gran uso para
lograr algunos propósitos

6. El video
Su empleo puede ser
enfocada desdedistinto tipo
de contextos: Como
complemento curricular,
aprendizaje, autónomo,
capacitación laboral,
educación a distancia y de
divulgación en general.
educativos, se utiliza para
iniciar la clase según la
temática que se esté
impartiendo, para
afianzar los
conocimientos en los
niños y niñas, reflexionas
acerca de lo observado
etc.
La prensa
Es un sistema abierto de la
comunicación humana
tecnificada que procesa
acontecimientos, ideas y
sentimientos procedentes
de una o varía fuentes, para
transmitirlos a destino
mediante un canal llamado
periódico.
Su función no es
únicamente informativa,
pues compara y contrapone
La prensa viene a ser una
herramienta o recursos
más usados en la
asignatura de lengua
española, en el nivel
inicial los niños hacen
uso de este también al
recortar imágenes
indicada según la
temática que se está
trabajando en las revistas
o periódicos. Este medio
de comunicación está

7. unos sucesos con otros,
argumenta, concluye, y
plantea soluciones, influye
así en el público lector. Hoy
en día, la prensa se ha
convertido en uno de los
medios de comunicación
más importantes en las
aulas, y es que el periódico
no sólo sirve para ampliar
una información sino para
poder interpretar textos
periodísticos que, además,
fomentan la capacidad
crítica del estudiante y su
propia autonomía. Esto es
sumamente importante,
sobre todo en al área de
Lengua Castellana y
Literatura,
reduciendo su uso debido
a que tenemos más
medios de comunicación
que nos ofrecen
informaciones y son más
cómodos y prácticos que
el impreso.