El documento describe diferentes aspectos de la evaluación psicopedagógica de un alumno, incluyendo el contexto familiar y escolar, observación, entrevista, evaluación de competencias, revisión de trabajos escolares, y el desarrollo, aprendizaje, estilo de aprendizaje del alumno.

1. Evaluacion Psicopedagogica
Contexto
Familiar
primer agente
socializador ya
que se adquieren
aprendizaje se
básicos normas
valores y
motivaciones.
Escolar
Segunda face de
socializacion
donde el niño o la
niña entre en
contacto con
otras instituciones
socializadores
como son los
grupos de iguales
medios de
comunicación etc.
Observación
Percepción
atentacional y
planificada
sistemática de los
fenómenos
relacionados con
el objetivo de la
investigación.
Entrevista
Objetivo obtener
información para
realizar
diagnóstico y
lograr una
relación más
estrecha con el
interior.
Proceso sistemático
atraves del cual se
puede apreciar el
grado del desarrollo
del alumno y sus
modificaciones.
Evaluación de
competencia
auriculares.
Revisión de trabajo
escolares
Revisar y corregir
cada trabajo del
niño.
Alumno
Desarrollo: los contextos
desfavorecido son menos prospeso
que el resto al que la relación es
familia escuela sean positiva. Historia
se da una mirada a los procesos de
adaptación escolar o las en su
experiencia.
Aprendizaje
dificultades
evolutiva. Tarea
necesaria a
realizar al inicio
del curso
curricular para
saber donde
parten los
alunnos
programa de
refuerzo que
tenemos que
realizar con ellos.
Estilo de
aprendizaje rasgo
cognitivos fichó
lógicos y afectivo
que son los
educadores de
como los alunnos
perciben
interacciónnan y
responden.