El documento discute el papel de la tecnología y las redes sociales en la educación. Argumenta que las redes sociales deben incluirse en las clases ya que son muy utilizadas por los estudiantes. También sugiere que los profesores guiarán a los estudiantes a través de las tareas en lugar de simplemente producir información, y que aunque los libros digitales se están volviendo más comunes, los libros impresos probablemente permanecerán como recursos valiosos en el aula.

1. PRÁCTICA 2d.
1. ¿Hacia dónde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento
tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?
En la actualidad, caminamos hacia un mundo donde la tecnología está abarcando
muchos campos y se está incorporando a la educación muy rápidamente.
Desde mi punto de vista, y de acuerdo con el texto leído está claro que las redes
sociales son muy utilizadas por la población y, en especial, por los jóvenes. Por esto,
pienso que, ya que es muy recurrida por este sector de la población joven, que es el
que suele estar en edad de estudiar podríamos incluirlas en las clases y aprovechar sus
ventajas.
2. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?
Con todos los cambios que se están produciendo en la educación relacionados con las
TICs, no sabemos cómo responderá el sistema educativo ante ellos, es decir, aun no se
sabe cómo enseñarán los docentes, cómo actuarán los alumnos, cómo se les
evaluará… pero creo que, en el caso de los profesores, no serán unos meros
productores de información sino que serán un medio a través del cual los alumnos
realizarán las tareas de clase, resolverán dudas, aprenderán cosas…en definitiva, los
docentes serán quienes guíen a sus alumnos.
3. ¿Desaparecerá el libro de texto en papel o se quedará en la estantería como lo
está el diccionario?
Considero que a la vez que cambia la sociedad también cambian los elementos en la
educación como, por ejemplo, la pizarra normal y la pizarra digital.
En el caso de los libros de textos, pienso que aunque no sirvan tanto dentro de unos
años, como lo han hecho hasta ahora, siempre tendrán su validez al ser algo escrito y
palpable. Además, si desaparecen los libros de papel muchas empresas decaerían
porque el papel desaparecería en el ámbito escolar.
Desde mi punto de vista, si fuera profesora alternaría el uso del libro en papel y el libro
digital.

2. 4. ¿Convivirán el libro en papel y digital?
Como ya he dicho anteriormente pienso que ambos existirán y aunque el libro digital
ya haya comenzado a utilizarse en algunos lugares, opino que los libros de texto nunca
desaparecerán. Esto lo puedo atribuir a varias causas y una de ellas es al coste que
supone un ordenador. Es cierto que un libro en papel cuesta más que meterte en
Internet y ver el libro de estudio, pero también es cierto que esto es muy cómodo y
asequible para aquellos centros o incluso países que puedan permitírselo porque
habrá otros que ni siquiera puedan asumir esos gastos.
5. ¿Podemos decir que lo importante es lo que el profesor sea capaz de preparar o de
contar en la clase, no tanto de si lo cuenta utilizando la tecnología o no, del mismo
modo, que en el campo de la literatura lo importante es la historia que se cuenta, no
si está o no escrita en formato papel o electrónico?
Sí, podemos afirmar que lo más importante es lo que el profesor enseña o prepara,
pero lo que hay que tener en cuenta es elegir la mejor metodología con la que el niño
aprenda mejor y si lo hace motivado hay muchas más ventajas de que el aprendizaje
tenga mayor calidad.
6. ¿Nos estaremos orientando hacia un modelo que prima sólo lo inmediato, rápido y
divertido o será un sistema más equilibrado de un trabajo más individualizado?
El uso de las TICS como bien se sabe está aumentando y tiene sus ventajas y sus
inconvenientes. Pienso que proporciona una forma educación más rápida y divertida
por eso quizás los alumnos prefieran usarlas. Si se usa de forma adecuada se podría
establecer un buen aprendizaje individualizado en el que se aprendan muchas cosas,
pero también se deberían de vez en cuando hacer trabajos grupales para no perder la
comunicación o relación en clase con los compañeros.
7. ¿Podemos pensar en un modelo o plataforma común de compra-venta de
contenidos educativos digitales, donde los profesores puedan seleccionar la oferta
de las editoriales y la administración tenga el control del gasto que se realiza?
Considero que en unos años tendremos un modelo común de compra-venta en el que
los profesores seleccionen los contenidos adecuados. Supongo que igual que se han

3. creado los libros digitales se crearán muchas editoriales que oferten material
educativo como se ha hecho con el libro de papel.
8. ¿Estamos llevando el nuevo escenario hacia caminos donde los profesores pueden
correr el riesgo de que los estudiantes estén “tuiteando” constantemente, lo que
significa estar más preocupado por lo que se tuitea que por lo que lo que se dice en
clase?
Es posible que los alumnos pongan mucho empeño en trabajar en el aula con las
nuevas tecnologías, pero también es cierto que puede que las acepten porque se
distraen mejor en clase visitando ciertas páginas. Pero, para saber si están haciendo lo
correcto e integrarlas en la educación hay que correr ese riesgo.