TERCERA PARTE

1. TERCERA PARTE
I) CONCLUSIONES :
No sabemos cómo será la educación dentro de unos años ni que metodologías usaremos.
Actualmente,losmaestrosdesempeñanunacomplicadatareaalahorade impartirdocencia,la
introducciónenlasaulasdelosrecursostecnológicoscomosonordenadores,cañones,internet,
hace que el conocimientode losdocentes no sólo sea conceptual sino también instrumental.
Los maestros necesitan las TIC para poder desempeñar su trabajo como educadores. Resulta
muy complicado imaginarnos un aula que no posea una pizarra tradicional ya que es la
herramienta clásica y conocida por todo el mundo para explicar los temas y realizar las
actividadesenel aula.Conla incorporaciónde lasTICenlasaulasse haobligadoa losdocentes
a adaptarse poco a pocoa lautilizaciónde losnuevosrecursos, lametodologíaestáenproceso
de cambio y sustituye la explicación oral, el cuaderno, el libro y la pizarra tradicional por la
visualización de los contenidos y la construcción del proceso de aprendizaje por los propios
alumnos. Los docentes ya no son bibliotecas andantes con el poder del conocimiento total y
absoluto, ahora los maestros son merostrasmisores de conceptos. Las nuevastecnologías son
las herramientasmáspotentesal alcance del profesoradoencualquiertipode enseñanza,por
lotanto,el aprendizaje delalumnadose ve motivado,participa,se implicaymuestrasuinterés.
Estas razones son suficientes para buscar una novedad metodológica con el fin de conseguir
unos resultados positivos tanto cuantitativa como cualitativamente.
J) RECOMENDACIONES:
1.- Se perseverante. En muchos casos, los alumnos manejan mejor que nosotros algunas
herramientas tecnológicas. No te desanimes si las primeras experiencias con TIC no resultan
como las planificaste.
2.- Aplica el ensayo – error. Si haces siempre las mismas cosas, no esperes tener resultados
diferentes. Cada grupo curso es distinto y por lo mismo no existe una verdad absoluta, sin
embargo, con el tiempo verás que hay estrategias que resultarán más óptimas que otras. No
tengas miedo de probar.
3.- No estás solo. Existendiversas plataformas webcomo blogs, redes sociales y comunidades
educativas donde encontrarás nuevas ideas, ejemplosy experiencias de colegas que están o
estuvieronentumismasituación.Educrea.cl esunejemplode apoyoque te puede resultarútil
en este y otros temas.
4.- No tengas miedo. Los alumnos valoran mucho más a un docente que se anima a usar TIC,
aunque se equivoque, pues estás entrando en su lenguaje cotidiano.
5.- Deja que tus alumnos te enseñen. De este modo ellos aprenden a explicar y tu les estarás
demostrando lo valiosos que son.
6.- Nopierdasel objetivo.LasTIC debenserunaherramienta,que laconclusiónfinal de laclase
sea “Hoy aprendimos…” y no “Hoy usamos…”
7.- No te presiones.Note sientasobligadoausar las TIC entodo momento,úsalassólocuando
lo creas necesario para mejorar tus clases.

2. 8.- Notransformestuvidapersonal.Entuvidafueradel colegionoestásobligadoausarlasTIC.
Como docente estás obligado a conocerlas y usarlas te dará seguridad para utilizarla con tus
alumnos.
9.- Usar las TIC no garantiza la motivación y el aprendizaje. Pero nos permiten aplicar otras
metodologías, que junto a las que ya usamos, fortalecen nuestro quehacer docente.
10.- Siempre tenunplanB. Esto porque esposible que nohayaconexiónainternet,lawebque
elegiste está fuera de servicio, el computador está siendo utilizado por otro colega, etc.