El documento describe las responsabilidades del teletutor en actividades de aprendizaje colaborativo. El teletutor debe especificar objetivos académicos y de destrezas, asegurarse que los estudiantes conocen todos los elementos de la actividad, iniciar la actividad teniendo en cuenta recursos y estrategias para evitar desigualdad, controlar la efectividad de la actividad, y evaluar la calidad y cantidad de aprendizaje de los estudiantes.

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El teletutor debe especificar los objetivos de cada
actividad. No solo académicos, sino los que estén
relacionados con cualquier otra destreza o
habilidad (sociales, comunicativos,
interpersonales, digitales, etc.), con el fin de
facilitarle la investigación al alumno.
Es imprescindible que el estudiante conozca todos
los elementos de la actividad que va a desarrollar.

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El teletutor debe iniciar la actividad
colaborativa, teniendo en cuenta los
recursos y las estrategias para que los
estudiantes trabajen colaborativamente y no
haya desigualdad. Con sus observaciones,
el teletutor deberá analizar las
contribuciones y la dirección del trabajo.

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El teletutor debe controlar la efectividad de la
actividad. El aprendizaje colaborativo debe
ser productivo y estar equilibrado. Para
procurar eso, el teletutor deberá intervenir
cuando sea necesario.

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El teletutor deberá evaluar la calidad y
cantidad de lo aprendido por los alumnos.
Esto ayudará a dilucidar cómo ha sido el
trabajo en grupo, qué limitaciones se dieron,
qué aportes y cómo mejorar.