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LOS ROLES DEL TELETUTOR COMO
MEDIADOR EN LOS TRABAJOS
COOPERATIVOS
◦Especificar los objetivos de la actividad, no sólo
los objetivos académicos en sino los objetivos
que están relacionados con las habilidades
sociales. Es necesario que el estudiante sepa el
qué y el cómo se quiere lograr el aprendizaje.
Poner en marcha la actividad
colaborativa, teniendo en cuenta la
necesidad de proporcionar
espacios para que los estudiantes
trabajen colaborativamente y él,
como docente, pueda hacer
observaciones e ir sistematizando
información para poder
retroalimentar a todos los grupos.
Controlar la efectividad de los
grupos de aprendizaje
colaborativo e intervenir
cuando sea necesario. Saber
elegir cuándo intervenir y
cuándo no hacerlo.
Evaluar los logros de los alumnos,
evaluar la cantidad y la calidad de lo
aprendido por los estudiantes. Esto los
ayuda a discutir cómo ha resultado la
colaboración en el grupo, qué
limitaciones se dieron y de dónde
provienen esas limitaciones. Estos
aportes pueden provenir del docente
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Los roles del teletutor como mediador

  • 1. LOS ROLES DEL TELETUTOR COMO MEDIADOR EN LOS TRABAJOS COOPERATIVOS
  • 2. ◦Especificar los objetivos de la actividad, no sólo los objetivos académicos en sino los objetivos que están relacionados con las habilidades sociales. Es necesario que el estudiante sepa el qué y el cómo se quiere lograr el aprendizaje.
  • 3. Poner en marcha la actividad colaborativa, teniendo en cuenta la necesidad de proporcionar espacios para que los estudiantes trabajen colaborativamente y él, como docente, pueda hacer observaciones e ir sistematizando información para poder retroalimentar a todos los grupos.
  • 4. Controlar la efectividad de los grupos de aprendizaje colaborativo e intervenir cuando sea necesario. Saber elegir cuándo intervenir y cuándo no hacerlo.
  • 5. Evaluar los logros de los alumnos, evaluar la cantidad y la calidad de lo aprendido por los estudiantes. Esto los ayuda a discutir cómo ha resultado la colaboración en el grupo, qué limitaciones se dieron y de dónde provienen esas limitaciones. Estos aportes pueden provenir del docente y de los propios estudiantes.