Esta presentación tiene como finalidad servir de guía para la elaboración de una clase metodológica según mis conocimientos adquiridos

1. EXPOSICIÓN METODOLÓGICA
Carrera: Docencia y Gestión de Educación Básica
Nivel Académico: 4to
Asignatura: Didáctica del Lenguaje
Autor :Cagua Huerlo, Georgina Alexandra

2. LENGUA Y LITERATURA
BLOQUE 1: BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA
¿QUIÉN SOY YO?
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y
escribir para la integración social.
OBJETIVO: Comprender, analizar y producir biografías y
autografías adecuadas con
las propiedades textuales, los
procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos
específicos para conocer sobre realidades de la vida y descubrir
su importancia y su función comunicativa.
AÑO DE EGB: Séptimo.

3. CONOCIMIENTOS















Pasos para hablar y escuchar.
Macrodestreza
Pasos para leer y escribir
s
Pre lectura: biografía.
Lectura: Biografía de José Mejía Lequerica.
Estrategias
Pos lectura: comprensión del texto.
para la
Pos lectura: conectores causales.
comprensión
Estructura de la biografía.
Planificación: Autobiografía.
Texto: adverbios de modo.
Texto: adjetivos no connotativos.
Texto: escritura de los adjetivos numerales ordinales. Contenidos
Texto: las preposiciones.
Texto: conjunciones e interjecciones.
Redacción y revisión.
Pasos para hablar y escuchar. Biografía familiar.

4. DESTREZAS
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES
PARA LA
ENSEÑANZA Y
EL
APRENDIZAJE
 Comprender las
biografías y
autobiografías
escritas desde el
contenido del texto y
jerarquización de
ideas al contrastar
con otras
experiencias de vida.
Planificar
*Activar
los
saberes
previos sobre el tema de la
lectura: quién era José
Mejía Lequerica
*Establecer el propósito de
lectura de la biografía:
José Mejía Lequerica
*Reconocer el tipo de
texto,
la
función
comunicativa,
autor
y
formato.
 Escribir textos
autobiográficos
adecuados con las
propiedades del texto
y los elementos de la
lengua desde el
análisis de las
variedades
lingüísticas, en
función de reflexionar
sobre sus
experiencias
personales
*Determinar el propósito
para
escribir
la
autobiografía.
Redactar:
*Escribir ideas principales
e ideas secundarias de la
vida de José Lequerica.
*Escribir una versión de la
autobiografía teniendo en
cuenta los tipos de párrafo,
gramática oracional, uso
de verbos, coherencia,
cohesión adecuación y
superestructura de! Texto
Revisar:
•Leer nuevamente el texto
considerando las
RECURSO
S
Libro de
Lengua y
Literatura.
Cuaderno de
trabajo.
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESENCIALES
Técnica:
Selecciona las
ideas
principales de
las biografías
que lee.
Cuaderno de
materia.
Libros
Prueba
Instrumento:
Cuestionario:
Fotos
Documentos
TÉCNICA E
INSTRUMENTO
Planifica y
redacta una
autobiografía
jerarquizando
las ideas
principales.
Retroalimentación
SOPA DE LETRAS

8. Son palabras que no tienen significación propia, ya que
no expresan características del sustantivo al que aluden
O Los
O
O
O
O
O
O
adjetivos no connotativos se clasifican
en: posesivos, demostrativos e indefinidos.
Adjetivos posesivos
Indican pertenencia: mío, tuyo, suyo; con sus
femeninos y plurales.
Adjetivos demostrativos
Indican proximidad o lejanía respecto de la persona
que habla: este, ese, aquel; con sus femeninos y
plurales.
Adjetivos indefinidos
Indican cantidad en forma vaga o imprecisa: cierto,
algún, cualquier; con sus femeninos y plurales.

9. GRACIAS
Georgina
Cagua