El documento describe el uso del aprendizaje invisible por parte de un docente para enseñar conceptos empresariales a estudiantes. El docente utiliza herramientas virtuales y visitas a empresas para brindar experiencias prácticas que fundamentan los conceptos teóricos. Los estudiantes luego diseñan sus propios modelos empresariales y participan en una feria de emprendimiento para poner en práctica sus conocimientos. El objetivo es motivar a los estudiantes a continuar su educación y desarrollar emprendimientos que impulsen el desar

1. EDUCADOR DIGITAL
InnovaTIC
Diplomado para docentes innovadores en el uso pedagógico de las TIC con
impacto en los aprendizajes de los estudiantes
Análisis de praxis diaria sobre la apropiación de la tendencia pedagógica
APRENDIZAJE INVISIBLE
Docente: Giovanni Luna
Debemos iniciar expresando que el sistema educativo público colombiano
establece una cadena de paradigmas educativos, para dar cumplimiento a
unidades sintéticas y “standares de calidad educativa”, ello nos lleva a
acondicionar varios modelos de enseñanza, formando la capacidad creativa y
liberal en el pensamiento de nuestros jóvenes colombianos.
Es así, que el ingenio por desarrollar curiosidad por los “standares” educativos
en nuestros estudiantes, hace que apliquemos una enseñanza basada en que
aceres, es decir aprendizaje haciendo, pero construyendo conceptos creativos
con argumentos reales.
El aprendizaje invisible nos permite consolidar que enseñar cómo se expresa en
el libro aprendizaje invisible por su autor Cristóbal Cobo “no es un suceso
aislado, sino que está interrelacionado con nuestras experiencias previas
(Cristóbal Cobo y John W. Moravec.)” igualmente expresa que “el entorno (formal
o informal, individual o colectivo, analógico o digital, etc.) en el que se encuentra
un individuo incidirá de manera estratégica en su experiencia de aprendizaje”.
Estos elementos integrados hacia la enseñanza en la que me encuentro la
media-técnica, hace que sea el camino para fundamentar el conocimiento.
Mi labor educativa, es brindar una visión empresarial en los
jóvenes estudiantes, abordando teorías en el campo de la
administración, el derecho laboral como comercial, la
economía, la aplicación y el análisis estadístico, administración
de procesos industriales es por ello que en mi día a día utilizo
el sentido de análisis de entornos con prácticas empresariales,
vivenciando experiencias de modelos empresariales con
visitas y prácticas a las organizaciones tanto dela región como
de Colombia.
Es entonces satisfactorio cuando en el aula se fundamenta conceptos con el
apoyo de herramientas virtuales, pero también salimos
a comprender mediante un aprendizaje observador y
posteriormente los estudiantes deben diseñar un
esquema empresarial
acorde con su proceso de
aprendizaje bien sea de la técnica comercial o de la
industrial. Se integra, posteriormente estos saberes
en una jornada de emprendimiento, en la cual
participan todos los estudiantes de la institución en
un ambiente de competencia por la posición de sus productos en un mercado

2. EDUCADOR DIGITAL
InnovaTIC
Diplomado para docentes innovadores en el uso pedagógico de las TIC con
impacto en los aprendizajes de los estudiantes
Análisis de praxis diaria sobre la apropiación de la tendencia pedagógica
APRENDIZAJE INVISIBLE
Docente: Giovanni Luna
abierto ofertado con calidez de sus productos artesanales, gastronómicos entre
otros.
Hemos aclarado paradigmas empresariales en nuestros jóvenes, conociendo
que en nuestra región pauteña (nombre por el rio que la aborda “Pauto”), no
existe un gran número de organizaciones empresariales y ello hace que se
aborde la necesidad de construcción de competencias laborales, nuestra tarea
es motivar al estudio, a que los estudiantes que descubran su vocación y deseo
de superación posterior al proceso formativo básico y media técnica a otros
niveles como técnicas, tecnologías, pregrados etc., incluyendo el desarrollo del
emprendimiento empresarial en este camino, y así apoyar el proceso de
desarrollo económico de la región y nuestro país.