Educación Formal - No Formal

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS CIENCIA
DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES INFORMÁTICA
Didáctica de la Informática
Msc. Lilian Jaramillo
Andrés Marcillo

2. APRENDIZAJE INVISIBLE

3. APRENDIZAJE INVISIBLE
 El aprendizaje invisible puede ser visto
como un nuevo paradigma de
aprendizaje y desarrollo de capital
humano.
 Tiene en cuenta los avances de la
tecnología y las transformaciones que se
dan en la educación formal, informal, no
formal, etc.

4. APRENDIZAJE INVISIBLE
 Aprendizaje invisible se centra en
cómo aprender y no qué aprender.
 Se debe repensar la educación
actual, nuevos roles son necesarios
tanto para los docentes como para
los estudiantes.

5. APRENDIZAJE INVISIBLE
 Es necesario habilidades de
pensamiento crítico, evaluar las
oportunidades del entorno, la creación
de nuevos conocimientos y liderazgo
proactivo.
 Hay que empezar a saltar los límites de
la educación formal, pensar en compartir
y colaborar pensando en un aprendizaje
continuo.

6. APRENDIZAJE INVISIBLE
 Pensar en una institución 2.0 conlleva:
actualizaciones permanentes, incentivos,
nuevas estrategias de transferencia y
adquisición de conocimiento, innovadoras
formas de evaluar, aprender haciendo
y aprender enseñando, comprender que se
puede aprender mucho fuera de las aulas de
clase.
 La educación no puede pensarse como una
etapa de la vida, para eso hay que brindar las
competencias necesarias para que pueda
aprenderse siempre.

8. John Moravec y Cristóbal Cobo.
 El aprendizaje invisible es una
propuesta conceptual que surge
como resultado de varios años de
investigación.
 Procura integrar diversas perspectivas
en relación con un nuevo paradigma
de aprendizaje y desarrollo del capital
humano, especialmente relevante en
el marco del siglo XXI.

9. John Moravec y Cristóbal Cobo.
 Esta mirada toma en cuenta el impacto
de los avances tecnológicos y las
transformaciones de la educación
formal, no formal e informal, además
de aquellos metaespacios intermedios.
 Bajo este enfoque se busca explorar un
panorama de opciones para la creación
de futuros relevantes para la educación
actual.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Unknow (2012). Aprendizaje Invisible. Educacion y Tic.
Obtenido de: http://blogfolio-cjdisalvo.blogspot.com/2012/01/aprendizaje-
invisible.html [08 de noviembre de 2019]