El documento define el conocimiento como la acción de adquirir información para comprender la realidad a través de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Explica que el conocimiento se construye desde la infancia y acompaña el desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad de resolver problemas. Luego describe las características, elementos y tipos de conocimiento, incluyendo el empírico, científico, matemático y emocional. Finalmente, menciona que las fuentes del conocimiento son la experiencia, la autoridad,

1. Gregory Saballo
C.I: 27.345.702
Conocimiento
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información
valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia.
Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más
general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un
determinado tema o asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es
definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e
información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la
realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de
desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para
resolver problemas.
Características del Conocimiento:
 El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.
 El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través
del lenguaje.
 En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un
código o lenguaje para su comunicación.
 Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de
decisiones de los seres humanos.
 Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas,
psicológicas y sociales.

2. Los elementos del conocimiento
El conocimiento tiene cuatro elementos:
1. El sujeto, que es la persona que conoce.
2. El objeto, que es la cosa o persona conocida.
3. La representación es el contenido captado en la facultad cognoscitiva, y
que s se refiere a un objeto.
4. La operación es el acto mismo de conocer.
Mientras que la operación es un esfuerzo, la representación es el resultado de ese
esfuerzo. La operación es momentánea, y la representación es permanente.
El conocimiento es, pues, la operación por la cual un sujeto obtiene
representaciones internas de un objeto.
El sujeto se estudia en psicología; el objeto, en las ciencias particulares; la
operación, en Psicología. Y a la lógica le interesan las representaciones, entre las
cuales se encuentran los pensamientos.
Tipos de conocimiento
1. El conocimiento empírico
Es el conocimiento que adquirimos a través de nuestros sentidos y nos da la
experiencia de las cosas a conocer.
La experiencia nos dice que los perros ladran, a lo largo de nuestra vida hemos
conocido muchos perros y todos ellos lo hacen, por lo tanto, llegamos a la
conclusión de que cualquier perro ladra.
El conocimiento empírico es el conocimiento habitual de la gente de lo que le
rodea.
2. El conocimiento científico
El propósito del conocimiento científico es explicar la realidad y los fenómenos de
la naturaleza.
Se obtiene a partir de la experimentación, la observación, el estudio y el análisis
de los hechos o fenómenos que se debe hacer de manera ordenada, sistemática y
comprobada, todo ello se hace mediante procedimientos rigurosos que garanticen
la validez, objetividad y universalidad de los datos.

3. En la actualidad, el pensamiento científico se caracteriza por cuatro aspectos
fundamentales:
 Racionalidad: Quiere decir que, debe ser ajeno a sentimientos, intereses y
opiniones, pues intenta obtener conclusiones sobre las leyes que rigen el
universo.
 Verificabilidad: Sus conclusiones han de ser universales, capaces de
demostrarse empíricamente, con validez mundial, comprobables mediante
la experiencia directa (experimentos) o con las explicaciones que incluyan
argumentos lógicos.
 Sistematicidad: El pensamiento científico se da mediante procedimientos
ordenados, explicables. Los cuales paso a paso conforman un sistema. De
modo que, cualquier experimento pueda repetirse tantas veces como sea
necesario dando siempre el mismo resultado.
 Comunicabilidad y precisión: Cada conclusión científica debe ser precisa,
concreta y específica. Además, entendible y explicable, esto es,
comunicable totalmente.
3. El conocimiento matemático
El conocimiento lógico matemático no proviene de la percepción sensible, sino que
es una abstracción creada por nuestra mente.
Todo el trabajo de conocimiento en matemática se hace a través de deducción
lógica: a través de axiomas, por ejemplo, si A es más grande que B y B es más
grande que C entonces A es más grande que C; lo importante de un axioma es
que, por definición, es evidente y no hace falta demostrarlo con lo que nos
estamos acercando al conocimiento de la verdad.
4. Conocimiento emocional
En este caso hablamos de un conocimiento útil para nosotros mismos y para las
relaciones con otras personas.
El autoconocimiento de nuestros sentimientos, nuestros gustos, de cómo
reaccionamos y cómo nos afectan las cosas es muy importante para saber
autocontrolarnos.
El conocimiento de los demás, de sus sentimientos, gustos y reacciones, sirve
para nuestra vida social, la empatía, la colaboración y todo tipo de relaciones.

4. Fuentes del conocimiento
El ser humano obtiene su saber de diferentes fuentes, en las que se encuentra, la
experiencia, la autoridad, el razonamiento deductivo, el razonamiento inductivo y
el método científico, partiendo de estos elementos podemos construir la
interpretación de una realidad que se muestra para la humanidad de manera
desordena y caótica.